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淄博市中考语文试卷及答案解析
山东省淄博市中考语文试卷及答案解析
• 一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
• 1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是
• A．扒窃（pá） 联袂（mèi） 断壁残垣（yuán）
• B．拂晓（fó） 文绉绉（zōu） 期期艾艾（ài）
• C．晕船（yùn） 招徕（lái） 忧心忡忡（chōng）
• D．佝偻（gōu） 醴泉（lǐ） 一叶扁舟（piān）
B
扒， (1)bā，抓、拆、脱、剥削，如"扒车""扒屋""扒衣服""扒皮"。
(2)pá，用工具使东西聚拢或散开，偷，如"扒草""扒窃"。
“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”
期期艾艾qī qī ài ài，形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
晕
Yùn,yūn
• 2．下列词语字形有误的一项是
• A．枯槁 告磬 挖墙角 翻来覆去
• B．地窖 鳌头 座右铭 如坐针毡
• C．凛冽 取缔 通缉令 风靡一时
• D．客栈 娴熟 顶梁柱 味同嚼蜡
“挖墙角”应写作“挖墙脚”，“告磬”应写作“告罄”；
A
• 3．下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是
• A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找
准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，
更有内涵气质。
• B．2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉—
—国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，
也是中国文学多年发展指日可待的结果。
• C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现
对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
• D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木
成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道
的智者。
B
【解答】
A．眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急.句中指乡村
建设要有重点，使用正确；
• B．指日可待：为期不远，不久就可以实现．句中已经实
现，不合语境；
• C．潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影
响而发生了变化．句中指家风对人的影响，使用正确；
• D．游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余
地．比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事．符
合语境．
• 故选：B．
• 【点评】
• 此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．“指日可待”
是指没有实现的，“潜移默化”是指暗中的、不知不觉的
影响．
• 4．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是
• A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫
略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，
写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）
• B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的
写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻
的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、
沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）
• C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新
加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的
修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）
• D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们
用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修
辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意
义。）
D
D句可以看作两个设问句
• 5．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
• A．屠暴（残忍）起，以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）
• B．将军身被（通“披”，穿着）坚执锐 （司马迁《陈
涉世家》）
• C．尝贻（赠）余核舟一 （魏学洢《核舟记》）
• D．非澹泊（也写做“淡泊”，安静而不贪图功名利禄）
无以明志 （诸葛亮《诫子书》）
暴，突然。
“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，
不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标”
A
• 6．下列说法有误的一项是
• A．诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独
特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。
• B．杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文《老王》
中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍
之情，也表现了—个知识分子可贵的自省精神。
• C．古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”，指小孩；
“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成
年男子。
• D．法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著
作，也是公认的文学经典。课文《马》即选自其中。
布封（1707——1788），法国博物学家。最重要的著作是《自然史》。
法布尔（1823－1915），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家，
以《昆虫记》一书留名后世。雨果称他为“昆虫世界的荷马”，因贫病交加于92岁逝世。
D
7．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是
• 读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。
读山水小品，宜 。读忠烈传，宜 。读奸佞传，
宜 。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”
宜 。
• ①纵水狂呼，可以旋风
• ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
• ③击剑捉酒以销愤
• ④吹笙鼓瑟以扬芳
• A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②
C
参考译文
• 读史类的书时，适宜在雪光的映照下，以便使照耀玄理的
镜子更为光亮；读子类的书时，适宜有月光的陪伴，以便
寄托超远的遐想；读《山海经》《水经》、丛书、小史时，
适宜靠着疏花瘦竹、冷石寒苔，以便收敛无边际的神游，
约束缥缈不定的言论；读忠臣烈士的传记时，适宜吹着笙、
弹着瑟，以便宣扬传主的芳名；读论及奸邪佞臣的文章时，
适宜击着剑、提着酒壶喝酒，以便消解愤怒；读《离骚》
时，适宜在空荡荡的大山中引吭悲歌，可以此使山壑受到
震惊；读赋文时，适宜纵游水浪、狂歌疾呼，可以此旋动
风力、形成气势；读诗词时，适宜使歌者打着拍子伴奏；
读神鬼灵怪的书时，适宜点着蜡烛，照亮黑暗……大多数的
情况是，读短文，因其短而会遗憾它很容易就读完了；读
长文时，因其长而苦于难以读完；读情感丰富充沛的文章，
就会不由自主地撩起衣襟；读幽愤的文章，就会让人心生
悲怆。
• 二、古诗文积累与阅读（共20分）
• 8．默写填空。（7分）
• （1） ，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡
羊·潼关怀古》）
• （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
• （3）蛾眉山月半轮秋， 。（李白《蛾眉山月歌》）
• （4）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、
流露依依不舍之情的诗句是： ， 。
• （5）自然的风景往往触动诗人的情怀。微雨拂面或骤雨敲
窗，都能被诗人听出无限的诗意。
• 请写出连续两句含有“雨”字的古诗词： ， 。
• （1） 峰峦如聚 ，波涛如怒，山河表里潼关
路．（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
• （2） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨
时．（李商隐《夜雨寄北》）
• （3）蛾眉山月半轮秋， 影入平羌江水流
．（李白《蛾眉山月歌》）
• （4）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友
人离去、流露依依不舍之情的诗句是： 山回路
转不见君 ， 雪上空留马行处 ．
• （5）自然的风景往往触动诗人的情怀．微雨拂面
或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意．请写
出连续两句含有“雨”字的古诗词： 好雨知时
节 ， 当春乃发生 ．
• 9．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项。（3分）
• 春 望
• 杜甫
• 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
• 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
• A．首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”
字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
• B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因
“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，
读来令人无限感伤。
• C．尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦
虑。
• D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人
壮志难酬、报国无门的情感。
• 【解答】
• A．“国破山河在，城春草木深”写春望所见．“破”字
写出了国破城荒的悲凉景象；“深”字写出了荒无人迹的
凄凉．这两句营造了荒凉凄惨的气氛，表达了诗人忧国伤
时的感情．A选项正确；
• B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，移情于
景，借花鸟表达了作者感时伤世的感情．B选项正确；
• C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人满头白发，愁
苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排遣的感时伤
怀，忧国思家之情．C正确；
• D．这首《春望》围绕“望”字展开，通过描写战乱后长
安城破败荒芜的景象，表达了诗人忧国伤时，念家悲己的
感情．D错误．
• 故选D．
• 10．阅读下面的文段，完成后面的问题。（10分）
• 太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博
学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂：木性怀
火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦
③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对
曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其
性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所
以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
• （节选自【唐】吴兢《贞观政要》）
• 【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大
蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：
战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以
惟幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。
参考译文
• 唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有一定的天性，但必须
博学才能有所成就．就好比蜃的本性含有水，要见到月光才能吐
水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能发火．人的本性含有灵
气，可是要通过学习，才能美好完善．所以历史上有苏秦刺股读
书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈．不勤奋于道艺，功名是不会树
立的“．岑文本回答说：“人的本性都很相近，情趣却有所差别，
必须用学习来修养情趣，使本性完善．《礼记》说：玉石不经雕
琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理．所以古人以勤于
学习为美德”．
• （1）解释下面加点的词语。（2分）
• ①苏秦刺股
• ②玉不琢不成器，人不学不知道
• （2）下面加点词意义、用法相同的一项是（2分）
• A．夫人虽禀性定 故余虽愚，卒获有所闻
• B．必须博学以成其道 我以日始出时去人近
• C．燧动而焰发 有地隐然而高
• D．博学成而为美 为人谋而不忠乎
股：大腿
知道：懂得道理
A：前后句：虽：虽然；
B：前句：以：来．后句：以：认为，以为；
C：前句：而：表顺承．后句：而：表修饰；
D：前句：为：成为．后句：为：给，替．
故选：A
A
• （3）用现代汉语写出下面句子的大意。（2分）
• 夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
• 人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养
情趣，使本性完善．
• （4）太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话，
请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法
及其作用。（4分）
他们共同的观点是：学习对人的重要性．A句运用类比从正面
的说理方法，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象于具
体，化深奥于浅显，从正面生动形象的说明了学习的重要；
B句运用类比从反面的说理方法，通过“玉不琢不成器，人不
学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学
习对人的重要性。
• 三、现代文阅读（共30分）
• （一）阅读下面的文章，完成11-14题。（12分）
• 小满
• ①小满节气，在每年5月20日至22日之间，24节
气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。今
年小满交节时刻为5月20日22时36分。
• ②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是
一个表征物候的节气。其关注点不在气，而在物。
古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。
这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但
还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满是最
“接地气”的节气。
• ③农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。此时，
小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节，抽穗
开花，亟需薰风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有
着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐，麦粒鼓
着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶莹
的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成熟了。农谚又云
“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段
灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到灾难
天气或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦
的品质便会大打折扣。
• ④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”
的说法，反映了这时南方降雨增多的气候特点。
确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨
量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
• ⑤此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早
稻增肥，还要忙着栽插中稻。“秧奔小满谷奔
秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将
培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。若是
高度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重
要的，是“水”。若小满雨水不丰，稻田田坎干
裂，就无法栽插水稻：若雨水过丰，栽插好的稻
苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重
则被雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的
期许。
• ⑥小满，是麦子的秋，是水稻的夏。
• ⑦按中国传统科学理论，四月小满即是一年中阳
气最旺的时节，也是最潮湿闷热的时节。这时万
物生长最为繁茂，人体的新陈代谢也最旺盛。正
因为如此，人体在小满时消耗的营养物质最多，
所以需要及时补充，才能使身体、五脏六腑不至
于有所伤耗。这时，可以多吃一些清热、暖胃、
温补的食品。因为空气潮湿，小满节气也是呼吸
系统疾病、皮肤病的高发期，人们要预防湿邪入
侵，多吃一些有化湿通淤作用的食物，如赤小豆、
薏苡仁、绿豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生湿助
湿的食物。
• 11．本文围绕“小满”这一节气，说明了哪些方
面的内容？请简要概括。（3分）
• 12．文章多次引用农谚进行说明，请概括说说这
样写的作用。（2分）
• 13．科学性是说明文的生命。请结合下面语句中
的加点词语做简要分析。（4分）
• （1）今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
• （2）从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨
量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
• 14．二十四节气是我国古代订立的一种用来指导
农事的补充历法，凝聚着劳动人民的智慧。请从
你知道的节气中任选—个加以介绍。（3分）
参考答案
• （1）①小满的时间；②小满的含义；③小满时农作物的生
长特点；④小满时的气候特点；⑤人们饮食的注意事项．
• （2）多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的
特点，生动形象，有说服力．
• （3）①准确说明了今年小满节气到来的时间．②“渐次”
意思是逐渐，从小满开始，全国各地逐渐进入夏季，体现
了说明文语言的准确性．
• （4）①清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬
至后的第108天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀
节日之一，是祭祖和扫墓的日子．中国汉族传统的清明节
大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史．清明节原
是指春分后十五天，1935年中华民国政府明定4月5日为国
定假日清明节，也叫做民族扫墓节．2006年5月20日，经国
务院批准，将清明节列入第一批国家级非物质文化遗产名
录．
• （二）阅读下面的文章，完成15-19题。（18分）
• 最暖心的事
• （美国）鲍勃·布劳顿
• ①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开
出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的
人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不
凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。
• ②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到
城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加
完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节
的人。
• ③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼
黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透
出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会
按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为
这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我
也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也
许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，
我走到亮灯的那户人家敲了敲门。
• ④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声
音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好
久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地
拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大
花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了
一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞
电影里走出的人物。
• ⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包
拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，
边走边对我感谢不尽。
• ⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服
务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样
的服务。”
• ⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给
了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想
再看看这座城市……”
• ⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。
• ⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥
娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛
安敬老院。”
• ⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝
里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继
续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然
我不会去的。”
• ⑪我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程
一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多
小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，
还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告
诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过
一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在
这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。
她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈
指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速
度，然后默默凝视前方，一句话也不说。
• ⑫当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太
这才说：“我累了。走吧。”
• ⑬车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院
的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：
“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺
癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节
来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。
• ⑭ “我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱
包问我。
• ⑮ “不要钱。”我答道。
• ⑯ “你也要养家。”菲奥娜说。
• ⑰ “还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假
思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你
给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，
“谢谢你。”
• ⑱我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。
我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束
的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天
带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，
如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，
又会是怎样一种情形呢？
• ⑲我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起
来，却是我一生中最暖心的一件事情。
• （选自《青年文摘》2014年第11期，有改动）
• 15．本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，
用一两句话概括故事内容。（3分）
• 16．阅读第11段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经
过城里这两个多小时的心理感受。（4分）
• 17．本文运用了细节描写的方法，请从文中找出
关于“我”的两处细节描写，简要分析这些细节
的丰富内涵。（4分）
• 18．文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈
你对“暖心”的理解。（4分）
• 19．读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识
方面产生了哪些感悟？请用凝练的语言写出来。
（3分）
参考答案
• （1）“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满
足她的每一个愿望（或送她到她想去的任何地方），最后到达目的地，
不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，“我”也很
温暖．或者：我送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她
的每一个愿望并不收费，使她感受到了生命最后时刻的温暖．
• （2）对过去美好生活的眷念和对生命的不舍．
• （3）作者对老太太的外貌（肖像）、神态作了细致描写，写老太太穿
戴过时花哨，以及沉浸在对过去美好时光回忆的神态（或“默默凝视”
的神态），生动形象地表现了老太太热爱生活（或爱美），对年轻时
代美好生活的眷念（或怀念），表达了作者对老太太的怜悯、欣赏、
和爱心．
• （4）暖心：菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和
帮助，她感到快乐和温暖；“我”帮助了一个生命即将结束的老太太，
“我”感到温暖．
• （5）示例：①对待弱势群体要友善、有耐心；②在生活中多做一些
“微不足道的能帮助人的小事”，也许会给别人带去很大的温暖．
• 四、专题性学习（共6分）
• 20．班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，
请完成下面的任务。
• （1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示
例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
（3分）
• 示例：
• 专题学习内容：渊明与酒
• 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究
“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命
中的意义。
• （2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方
面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请
帮他们将下面的对联补充完整。（3分）
• 上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
• 下联：陶渊明 ， 。
参考答案
• （1）专题学习内容：渊明与菊花
• 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”
与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义．
• （2）东篱采菊 悠然见南山
• 五、写作（共50分）
• 21．请以“下次，你会做得更好”为题写一篇文
章。内容具体，感情真挚，文体不限，不少于600
字，文中不要出现真实的学校和姓名。
2017年淄博市中考语文试题及答案解析
2017年淄博市中考语文试题及答案解析
• 第Ⅰ卷
• 一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
• 1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是 ( )
• A．绮丽（qǐ） 啜泣（chuò） 猝不及防（cù）
• B．风靡(mǐ) 挫折(cuò) 周道如砥(dǐ)
• C．锃亮（zèng） 襁褓(qiǎng) 果实累累(léi)
• D．骊歌(lì) 字帖（tiè） 惩恶扬善（chěng）
D
骊一lí；惩-chéng
• 2．下列词语字形有误的一项是 ( )
• A．浮躁 惆怅 杞人忧天 婉言谢绝
• B．亵渎 泥淖 油光可鉴 题纲挈领
• C．憔悴 抱怨 辨伪去妄 恍然大悟
• D．臆测 融洽 顾名思义 瑕不掩瑜
题纲挈领一提纲挈领
B
• 3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
• A．习近平主席在“一带一路”高峰论坛上强调，“一带
一路”建设不是另起炉灶推倒重来，而是实现战略对接、
优势互补。
• B．古诗是中华民族文化中的瑰宝，它短小精悍，字不虚
设但言简义丰，意境深美。
• C．“二十四节气”被国际气象界誉为“中国第五大发
明”。在中国北方，很多农村居民可能不知道一些现代节
日，但是对于“二十四节气”耳熟能详。
• D．2017年度淄博市青少年“国学达人”挑战赛决赛在张
店区举行，比赛内容涵盖中华传统哲学、史学、文学、服
饰、饮食、建筑等多个方面，可谓琳琅满目。
琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）
D
• 4．对下列比喻修辞手法及其作用分析不恰当的一项是 ( )
• A．古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小
村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代
的名手画的吧。（把济南城外的景色比作“小水墨画”，突出了景色
的秀气和色彩的淡雅，“也许……”一句又强调了画面的真实感与意
境。）
• B.从“中国汉字听写大会”到“中国诗词大会”，再到“朗读者”，
一个个有时代创意又有文化底蕴的综艺节目，如同一股文化清流，触
动了无数观众对“诗和远方”的美好遐想。（把综艺节目比作“清
流”，写出了此类节目清新脱俗、涤荡人心的特点，同时，也严厉批
评了当下娱乐节目的庸俗不堪。）
• C.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚
障壁了。（“厚障壁”形象地写出了闰土和“我”之间的隔膜之深重，
不可逾越，表达了“我”心情的沉重和内心的悲哀。）
• D．“我的生命是一本不忍卒读的书，命运把我装订得极为拙劣”。
很难想象，这样的文字竟出自漂在北京的湖北打工嫂范雨素之手。
（以“书”喻生命，用“不忍卒读”“拙劣”“装订”与“书”相呼
应，使得比喻谨严完整，写出了范雨素出身的卑微和命运的坎坷。）
“清流”的比喻并没有体现对当下娱乐节目庸俗不堪的批评。
B
• 5．下列加点词语意义不同的一项是 （ ）
• A．觥筹交错／以君为长者，故不错意也。（《唐
雎不辱使命》）
• B．鳞次栉比／其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（《核舟记》）
• C．殚精竭虑／殚其地之出，竭其庐之人。（《捕
蛇者说》）
• D．顾盼生姿／顾野有麦场，场主积薪其中。
（《狼》）
A．错杂，参差／通“措”，安放；
B．靠近／靠近；
C．竭尽／竭尽；
D．回头看／回头看。
A
• 6．下列说法有误的一项是
• A．《孔乙己》和《我的叔叔于勒》都用到了少年儿童的
视角叙述故事，但小说中两个少年的情感却迥然不同，小
伙计对孔乙己漠不关心，若瑟夫对于勒叔叔则充满了同情。
• B．杜甫的诗歌《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》
皆以安史之乱为背景，反映了战争给人们带来的灾难和不
幸，表现了他忧国忧民的情怀。
• C．中国是礼仪之邦，人际交往中常用到谦词，如称自己的
父亲为尊君，称自己的儿子为犬子，称自己的家为寒舍，
称自己的作品为拙作。
• D．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一个诺贝尔文学奖获得
者，他的诗歌敏锐、清新、优美。我国作家冰心的《繁星》
和《春水》就是受其《飞鸟集》的影响而写成的。
称呼自己父亲用“家君”，称呼别人父亲用敬称“尊君”。
C
• 7．依次填人下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )
• 食物钟对人体健康有十分重要的作用。 因此，保持良
好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟。
• ①目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、
暴饮暴食等。
• ②日常的一些不良生活习惯会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。
• ③如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。
• ④研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖
的风险，还与心血管疾病存在一定联系。
• A.②③①④ B.①②③④ C.④③①② D.③④②①【解析】
③句点明食物钟发生紊乱健康就会受到影响，应为首句；
④句进一步解释会受到怎样的影响，紧承③句；
②句解释影响食物钟的因素；
①句具体说明了导致食物钟紊乱的饮食习惯，
与后文中保持良好的饮食习惯的结论形成因果关系，
所以正确的顺序应为③④②①。
D
• 第Ⅱ卷
• 二．古诗文积累与阅读（共20分）
• 8.默写填空。 （7分）
• （1） ，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）
• （2）树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
• （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远
《天净沙▪ 秋思》
• (4)刘禹锡在《酬乐天扬初逢席上见赠》一诗中，巧妙用典，
发出了世态变迁，忧如隔世的感慨：
“ ， ”。
• (1)鸢飞戾天者 (2)山山唯落晖 (3)枯藤老树昏鸦 (4)
怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
• (5)“飞花令”出现于唐代，众宾云集之时，可行令
助兴。若以“花”为关键词，甲云“花近高楼伤
客心”，“花”在第一字；乙则接 ，
“花”在第二字；丙接“ ”，“花”
在第三字；……依此类推，直到“花”在第七字时
完成一轮。
• 示例：杨花落尽子规啼,柳暗花明又一村
• 阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项 ( )(3分)
• 武陵春
• 李清照
• 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚
好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
• A.这首词是词人中年所作，借初春花开之美景，反衬词人
内心之苦闷和忧愁。
• B．上阕中的“欲语泪先流”，一个“先”字，把那种难
以控制的愁绪一下子倾泻出来，动人心弦。
• C．下阕中的“闻说”“也拟”“只恐”三个词语，将词人
一瞬间的微妙心理变化表达得一波三折，淋漓尽致。
• D．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句，将“愁”
化虚为实，化无形为有形，这一写法与李煜的“问君能有
几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。
这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。
A
• 10．阅读下面的文段，完成后面的题目。(10分)
• 景公登路寝①之台，不能终，而息乎陛②，忿然而作色，
不说，曰：“孰为高台，病人之甚也？”晏子曰：“君欲
节于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高从之以罪，卑亦
从以罪，敢问使人如此可乎？古者之为宫室也，足以便生
③，不以为奢侈也，故节于身，谓于民④，及夏之衰也，
其王桀背弃德行，为璇室玉门⑤。殷之衰也，其王纣为顷
宫⑥灵台，卑狭者有罪，高大者有赏，是以身及焉。今君
高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王；民力殚乏矣，而不
免于罪，晏恐国之流失，而公不得享也！”公曰：“善！
寡人自知诚费财劳民，以为无功，又从而怨之，是寡人之
罪也！非夫子之教，岂得守社稷哉！”遂下，再拜，不果
登台。
• （选自《晏子春秋》）
• 【注释】①路寝：台名。②陛：帝王宫殿的台阶。③足以
便生：够用就行了。④节于身，谓于民：自身省力，又教
育了百姓。⑤璇室玉门：华丽的宫室。⑥顷宫：巍峨的宫
殿。
参考译文
• 齐景公登路寝台，不能到达顶端，中途在台阶上休息，生
气地变了脸色，很不高兴，说:“谁造的这么高的台子，害
人不浅啊。”晏子说:“君王希望自己省力就不要建这样高
的台子，让人建了这样高的台子就不要怪罪别人。现在，
台子高，招来责怪，台子低也招来责怪。请问役使人能像
这样吗?古时帝王建造宫室，能便利生活就足够了，不追求
奢侈，所以自身省力，又教育了百姓。到夏朝衰落时，它
的君王桀违背德行，造美玉之室。殷朝衰落时，它的君王
纣建造顷宫和灵台，建得低矮的有罪，建得高大的有赏。
所以，自身遭到了灾祸。现在君王您台子高了也有罪，低
了也有罪，比夏、殷的那两个君王还厉害;百姓穷尽气力，
还不能免于治罪，我担心国家将亡，而您不能再享有它
了。”景公说:“好!我自己知道确实劳民伤财，做了无益于
国家之事，又因此抱怨那些出力的人，这是我错了。不是
先生教诲，怎能守住国家呢?”于是下台，拜了两拜，终于
没有登上台顶。
• (1)解释下面加点的词语。（2分）
• ①忿然而作色，不说
• ②寡人自知诚费财劳民
• (2)下列句中加点的“于’’与“甚于夏殷之王”
中的“于”意思和用法相同一项是( )（2分）
• A.饮于河、渭 （《夸父逐日》）
• B.贫者语于富者曰 (《为学》)
• C.相于步于中庭 （《记《天寺夜游》)
• D.贤于长安君 （《触龙说赵太后》）
通“悦”，高兴
实在
D
（3）用现代汉语写出下面句子的大意。（2分）
• 君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。
• 君王如果想节省体力，就不要让人（把台）修得这么高；既然让人
（把台）修得这么高，就不要怪罪修建的人。
• (4)晏子在与齐景公的对话中，讲了一个什么道理？（2分）
• 君主修建宫室，是为了便于生活，不是为了用来享受，君主只有爱民
惜才，才能维持社稷。
• (5)从课文《晏子使楚》中，我们已经领略了晏子高超的语言艺术；请
你针对本文做简要分析。（2分）
• 晏子劝诫齐景公的对话部分集中体现了晏子的语言艺术。
晏子巧借话题指出罪在齐景公，使齐景公了解到是当初自
己下的命令，自己有错在先；再精当举例，夏桀、商纣都
是亡国之君，其教训深刻，值得记取，警醒齐景公要反思
自己于国于民是否有过错，是否担起了国君的责任，言语
委婉，举例精当，达到了良好的劝谏效果。
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成11---14题。(12分)
• 致信儿子
• 麦 家
• 儿子，当你看到这封信时，你已在我万里
之外，我则在你地球的另一端。地球很大，我
们太小了，但我们不甘于小，我们要超过地球，
所以你出发了。这是一次蓄谋已久的远行，为
了这一天，我们都用了十八年的时间做准备，
这也是你命中注定的一次远行，有了这一天，
你的人生才可能走得更远。
• 我没有到过费城，但可以想象，那边的月亮不
会比杭州的大，或者小；那边的楼房一定也是钢
筋水泥的；那边的街弄照样是人来车往的；那边
的人虽然肤色貌相跟我们有别，但心照样是要疼
痛的，情照样是要圆缺的，生活照样是有苦有乐、
喜忧参半的。世界很大，却是大同小异。也许最
不同的是你，你从此没有了免费的厨师、采购员、
保洁员、闹钟、司机、心理医生。你的父母变成
了一封信、一部手机、一份思念，今后一切你都
要自己操心操劳，饿了要自己下厨，乏累了要自
己放松，流泪了要自己擦干，生病了要自己去寻
医生。这一下，你是那么的不一样，你成了自己
的父亲、母亲、长辈。这一天，是那么的神奇，
仿佛你一下就长大了。
• 但这，只是仿佛，不是真实。真实的你只是在
长大的路上，如果不是吉星高照，这条路必定是
漫漫长长的，坎坎坷坷的，风风雨雨的。我爱你，
真想变作一颗吉星，高悬在你头顶，帮你化掉风
雨，让和风丽日一直伴你前行。但这是不可能的，
即便可能，对不起，儿子，我也不会这么做。为
什么？因为我爱你，因为那样的话，你的人生必
定是空洞的、苍白的、弱小的，至多不过是一条
缸里的鱼，盆里的花，挂着铃铛叮当响的宠物。
这样的话我会感到羞愧的，因为你真正失败了。
你可以失败，但决不能这样失败，竟然是被太阳
晒死的，是被海水咸死的，是被寒风冻死的。作
为男人，这也许是莫大的耻和辱！
• 好了，就让风雨与你同舟吧，就让荆棘陪你前
行吧。既然有风雨，有荆棘，风雨中不免夹着雷
电，荆棘中不免埋着陷阱，作为父亲，我爱你的
方式就是提醒你，你要小心哦，你要守护好自己
哦。说到守护，你首先要守护好你的生命，要爱
惜身体，要冷暖自知，劳逸结合，更要远离一切
形式的冲突，言语的，肢体的，个别的，群体的。
青春是尖锐的，莽撞的，任何冲突都可能发生裂
变，而生命是娇嫩的……这一点我只想一言蔽之，
生命是最大的，生命面前你可以理直气壮地放下
任何一切，别无选择。
• 其次，你要尽量守护好你的心。这心不是心脏
的心，而是心灵的心。它应该是善良的，宽敞的，
亮堂的，干净的，充实的，博爱的，审美的。善
是良之本，宽是容之器，亮了，才能堂堂正正，
不鬼祟，不魍魉。心若脏了，地狱无处不在，天
堂也是地狱；心若空了，陷阱无处不在，黄金也
是陷阱。
• 关于爱，你必须做它的主人，你要爱自己，更
要爱他人，爱你不喜欢的人，爱你的对手。爱亲
人朋友是人之常情，是天理，也是本能，是平凡
的；爱你不喜欢的人，甚至仇人敌人，才是道德，
才是修养，才是不凡的。儿子，请一定记住，爱
是翻越任何关隘的通行证，爱他人是最大的爱自
己。
• 呵呵，儿子，你的父亲真饶舌是不？好吧，到此
为止，我不想你，也希望你别想家。如果实在想
了，那就读本书吧。你知道的。爸爸有句格言：
读书就是回家，书这一张纸比钞票更值钱！请容
我最后饶舌一句，刚才我说的似乎都是战略性的
东西，让书带你回家，让书安你的心，让书练你
的翅膀，这也许就是战术吧。
• 请根据提示填空。(3分)
• 在信中，父亲娓娓道来，语重心长，对即将
开始国外生活的儿子提出了自己的希望：学会
自理， ， ， ，爱己爱人，读书
安心。
正视失败，爱惜生命，守护心灵
• 12．根据提示揣摩下面的句子，体会父亲的情怀。(4分)
• (1)但这是不可能的，即便可能，对不起，儿子，我也不
会这么做。（提示：如何理解句中的“不可能”和“不
会”？）
• “不可能”是客观事实．告诉儿子要正视现实，父亲不可
能一直为孩子遮风挡雨；“不会”则是主观上父亲的态度，
告诉儿子一切要靠自己。
• (2)好吧，到此为止，我不想你，也希望你别想家。（提示：
如何理解“我不想你”？）
• “我不想你”是作者的“口是心非”，实则蕴含了作者对
儿子的无尽的思念之情，作者这样说是想要宽慰儿子，让
儿子不要想家，希望儿子能在费城安心学习、生活，体现
了作者对儿子深深的爱。
• 13．结合上下文，谈谈对下面这句话的理解。（2分）
• 心若脏了，地狱无处不在，天堂也是地狱；心若空了，
陷阱无处不在，黄金也是陷阱。
• “心”是“心灵”的“心”，这“心”可以理解为精神、
胸怀、品格、意志等，父亲通过心若“脏了”“空了”的
后果反面论证守护心灵的重要性，表达出希望儿子成为善
良、宽容的人的愿望。
• 14．读罢此信，你一定有很多感触。请拟写一段推荐语，
把这封信推荐给你的同学。（3分）
• 示例：如果你身处异乡，远离了亲人，你会有哪些感受？
思亲情急，念乡情切，事事要动手，时时费心思，你多么
想有一个人陪在身边，多想有一个人能伸手相助，可“这
个人”毕竟在遥远的地方，自己该怎么办？麦家在《致信
儿子》中讲了很多，你不妨从中找寻答案。
• （三）阅读下面的文章，完成15～19题。(18分)
• 北京的炸酱面
• 刘 齐
• ①北京的炸酱面很有名，我从小就知道。那时我
在沈阳读书，家里常吃炸酱面。本来母亲做的已
经不错了，我们吃得也快活，但幼年在北京住过
的父亲仍不满意，认为没有北京的地道。我心想，
北京人跟毛主席紧挨着，又有长城又有天安门，
还能吃到比我们这个更棒的炸酱面，好事都让他
们赶上了，难怪户口那么金贵。
• ②长大看电视剧《四世同堂》，那里面有几个北
京老爷子一起吃炸酱面，吃得踢里吐噜的，我在
电视外面都替他们香得不行。各种书里也有不少
赞誉，给人的总印象，北京除了烤鸭、涮羊肉等
菜肴名震中外，主食方面最拿得出手的，就是堂
堂炸酱面。说它是主食，似乎不妥；因为它还配
有许多小花样，不就菜也能吃得很好，故应叫主
副兼备的吃食。据说，老北京人对炸酱面格外青
睐，平时舍不得惊动它，重要时刻才肯拿来派用
场。炸酱面在北京众多面条中风头最健，简直可
以评为京面。
• ③现在我也有了北京户口，走大街穿小巷，上商
店入公厕，都有自豪感。北京的风光养我眼，北
京的伙食养我身，我特别感激。但对北京的炸酱
面却再也不敢钦佩，确切说，不敢钦佩炸酱面里
的那个酱。
• ④面是没的说，手擀的，筋筋道道的，一碰到牙，
牙就高兴。菜码也无可挑剔，黄瓜丝，水萝卜丝，
其他丝，外加豆芽、豆瓣等，赤橙黄绿，清凉可
人。还有老醋，还有辣油，还有白嫩爽滑的蒜瓣，
万事俱备，千军待发，只欠那个酱了。那个酱却
不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层令
人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉
丁，亘旦冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手
下的小太监炸出来的。
• ⑤如果我只在一家饭馆遇到这种酱，我会要求自己看主流，
识大节。问题是不少饭馆都是这种酱，其中一些店铺还理
直气壮地挂着“老北京炸酱面”或“正宗北京炸酱面”的
大招牌，小伙计特意穿着老式服装，用朴素而精致的青花
瓷碗盛酱，用谦卑而骄傲的京腔高喊“来了您呐”“慢用
了您呐”——面对这一切，我变得十分困惑，主流观就有
些动摇。
• ⑥炸酱面以酱成名，兵熊熊一个，将（酱）熊熊一窝，
酱的责任极其重要。历史也悠久，几千年以前，古人还没
发明涤棉、味素、塑料盆呢，就已经做得一手好酱了。一
千四五百年以前，北魏一个老干部贾思勰，给“齐民”也
就是平民百姓，写了一本流芳千古的实用性名著，里边专
门有一节讲怎样做肉酱。贾先生特意嘱咐说，要割取刚宰
杀的新鲜肉，去掉肥肉，剁得细碎一些。如若与肥肉混在
一起，会使酱变得油腻（“取良杀新肉，去脂，细
锉”“合脂令酱腻”，出自《齐民要术·作酱等法第七十·肉
酱法》）
• ⑦我们家乡的现代人在做酱方面更有两下子。前
一段，我在锦州、沈阳一些默默无闻的小馆子吃
炸酱面，酱都是现吃现炸，热腾腾的，香喷喷的。
花样也多，有鸡蛋酱、肉酱等。肉酱里不但有肉
（是新鲜的瘦肉丁），还有青辣椒，有时有豆腐
干、豆腐泡。酱往往也是东北大酱、甜面酱或豆
瓣酱的复合体，多样香，不像北京那些店，仅由
当地黄酱独霸一方。
• ⑧我无意以家乡的好处来贬低炸酱面，我只是为
它着急，就像为一个不思进取的名家惋惜一样。
北京多好啊，名胜古迹比炸酱面里的菜码还多，
老北京话的意味比手擀的面条还长，怎么那个酱
就那么徒有其名，让人泄气呢？
• ⑨或许这些年，我仍像一个初入皇城的外地人那
样，只在北京的表打转转，一直没有发现真正的
好酱，而该酱矜持地躲在三进四进的深宅大院、
十层二十层的高楼大厦里，与一些熟知其妙的人
物悄悄欢乐。
• ⑩或许，被前人无数次夸奖过的那个酱，原本就
是我现在所见的模样，只是今人发展太快，口味
太刁，已经吃不出多好的滋味了。
• （《舌尖上的中国》，中国青年出版社2012年6月）
• 15．请根据提示，按照文章写作顺序梳理“我”
对北京炸酱面的心理感受，完成下面的填空。（3
分）
• [钦佩]一[ ]一[ ]一[ ]一[释然]
• 16．在①②两段中，作者从哪些方面写了北京炸
酱面的名气？有什么作用？(4分)
•
困惑 着急 泄气
①历史悠久；
②父亲的认可；
③电视剧、书中的赞誉；
④老北京人的青睐。
作用：
①引起读者阅读兴趣，引出下文；
②欲抑先扬，与下文中作者对现在的北京炸酱面的态度形成对比。
• 17．本文语言诙谐、风趣。请根据语境，品味下面句子或
加点词语的表达效果。（6分）
• (1)那个酱却不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层
令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁，亘
旦冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出
来的。
• 作者运用拟人、夸张等修辞手法，从色、味等方面对酱进
行了一番挖苦，语言诙谐风趣，读来令人捧腹。
• (2)问题是不少饭馆都是这种酱，其中一些店铺还理直气
壮地挂着“老北京炸酱面”或“正宗北京炸酱面”的大招
牌，……
• 理直气壮”运用了拟人的修辞手法，写出了老北京人对
“酱”的自信与夸耀，体现了“酱”在北京人心目中的地
位。
• 18．本文题目是“北京的炸酱面’’，文章不仅仅是写北
京炸酱面存在的问题，读罢全文，你还读出了哪些更深长
的意味呢？（2分）
• 示例：一些传统的东西，在葆有自己的独特优点的同时，
要注意与时俱进，不断创新。
• 19．请从生活中选择一种给你留下深刻印象的食物，借鉴
文中第④段写一段话，要融进你的独特感受。(100字左右)
（3分）
• 示例：周村烧饼：以小麦粉、白砂糖、芝麻为原料，运用
传统工艺制作而成。外形圆而色黄，正面洒满白芝麻，背
面酥孔密布，薄如秋叶，形似满月。入口即碎，香满口腹，
酥脆异常，久嚼不腻，回味无穷。
• 四、专题性学习（共6分）
• 20．班级要举行“古老汉字，美丽书法’’专题学习活动，
请你参与并完成以下任务。
• (1)探汉字之源。汉字，是文字也是图画。请参照示例，
从下列汉字中任选一个展开联想和想象写一句话。（2分）
• 雨 田 井 牧 采 竹 森 集
• 示例：旦，一轮红彤彤的太阳从遥远的地平线上冉冉升起，
大地开始了新的一天。
• 示例一：采，果实累累的树上，一只小手正在辛勤地劳作，
享受着丰收的喜悦。
• 示例二：集，美丽的鸟儿成群结队地栖息在树上，一场隆
重的聚会开始了。
• (2)悟笔画之蕴。结合上下文，将下面的句子补充完整。
（2分）
• 王羲之的老师卫夫人在教他书法时，用了三个非常有名的
比喻：点，如高峰坠石， ；横，如千里
阵云，有辽阔、扩张之感；竖，如万岁枯藤，充满韧劲和
弹性。
• （3）品书法之美。汉字书法以其独特的笔法、结构和章法
成为富有美感的艺术。选出依次对下面三幅作品的点评恰
当的一项。( )（2分）
简而有形，灵动勃发
B
• A. 烟云缭绕，龙蛇飞动 金刚怒目，壮士挥拳 娟
秀飘逸，点画遒美
• B．金刚怒目，壮士挥拳 娟秀飘逸，点画遒美
烟云缭绕，龙蛇飞动
• C．娟秀飘逸，点画遒美 烟云缭绕，龙蛇飞动
金刚怒目，壮士挥拳
• 五、写作（共50分）
• 21．“人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，
于己却珍贵如此且美好得不可思议。”
• 请把这句话作为开头，自拟题目，写一篇文章。
不少于600字，文中不得出现真实的姓名与校名，
不得抄袭和套作。
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