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道德与法治《拉拉手,交朋友》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是《拉拉手, 交朋友》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板 书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、依标扣本,说教材 本节内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第 2 课第 1 课时, 本单元呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。本节课学习 第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经历,介绍自己的好 朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友,扩 大交往面,同时尝试不同方式自我介绍。 二、以人为本,说学情 从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学一年级新生渴望跟外界 接触,与新同学交往,愿意与人交朋友。但突然改变的新环境,让很多孩 子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比,他们更缺乏 与人交往的基本技能。 从学生的社会环境与生活基础来看,农村的一年级学生,与班上的很 多同学可能就是同村小伙伴,平时就享受到了与朋友交往的乐趣,因此他 们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩,在这方面他们有着比城里孩子优 越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势,使他们只愿跟自己熟悉 的小伙伴一块玩,不能尽快跟新同学交朋友,因此,帮助学生消除他们与 人交往的陌生感和羞怯感,尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题 之一。 针对以上的学情分析,因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交 流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新教师,新朋友。教学难点是让他们 学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。 针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从“你的 名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手,激发学生关注身边新同学 的兴趣。在进行这些教学活动过程中,教师应抓住开学才一个月时间的有 利时机,及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学,主动和他们在 一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生,教师还要积极创造机会, 鼓励他们交友,成为受欢迎的孩子,认识更多的小伙伴。整个教学活动过 程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点,找朋友等 活动,激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣,让学生认识不少的新朋友, 交往更多的新伙伴,培养学生热情开朗的性格,从而体验交友的乐趣,更 快地适应学校的生活。 教学目标: 1、情感目标 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为 集体生活中一员的快乐。 2、能力目标 熟悉新老师,新同学,尽快适应新环境,融入大集体。 3、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交 往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重难点: 1.通过游戏等活动熟悉自己的新老师,新同学。 发现与自己相同爱好的同学,掌握结交新朋友的方法。( 依据本节课 的认知目标,能力目标和情感目标确定的。) 三、紧扣重点,说教法 依据教材特点以及学生年龄特征,本课我主要采用情境教学法和直观 演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法, 使学生在学中玩,玩中学,于轻松愉悦的课堂氛围中,主动探究,完成学 习任务。 四、教学过程 活动一 看谁认的同学多 1.出示小兔贝贝。 [出示图片:小兔贝贝.jpg] 2.提问:同学们,你们认识它吗?开学一个月了,大家和小兔贝贝成 了好朋友,你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢? (板书:新朋友 新伙伴) 3.谈话:谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。 4. 游戏活动:同学们已经认识了很多好朋友,在我们班级里还有没有 你不熟悉的朋友呢?我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧! (1)介绍游戏规则:游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为 一组,老师说“开始”,同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小 组里其他的同学认真听,然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的 名字? (2)分小组开始游戏:小组成员依次报名字,每个同学也要说说自己 记住的名字。 [播放音频:你的名字叫什么.mp3] (3)全班交流:比比小组中哪个同学说的名字最多,掌声鼓励用心记 住很多伙伴名字的同学。 5.小结:学校里的朋友可真多,有老师,有同学。 (板书:朋友多) 活动二 请你记住我 1.提问:为了让更多的朋友记住自己,我们互相做个自我介绍吧,你 们想怎么介绍自己呢? 2.提问:我们一起来看看,他们是怎样进行自我介绍的? [出示图片:自我介绍] 3.小结:在做自我介绍时,可以把自己的名字、年龄、爱好、特长等 等告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。 4.教师示范自我介绍。(介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好 等,起示范引导作用。) 5.小组活动: (1)活动内容:把自己介绍给小组里的伙伴。 (2)活动要求:声音响亮话清晰,安静倾听记心里。 (3)开始活动:活动中,教师巡视引导学生说说:自己的名字、喜欢 干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长,并从中发现说得 好的学生。 6.共同交流:谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢? (教师提示:说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍 时,要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍,学生可以 说自己喜欢看书、写字、唱歌等,甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲 一则小笑话。) 7.游戏:找朋友 全班自由交友活动:伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟 悉的一个小朋友,与他握手,向他介绍你自己,还可以把你画的作品、手 工给好朋友一起看一看、玩一玩。 [播放音频:找朋友.mp3] 8.小结:通过自我介绍,你们一定更深入地了解其他的同学,我们生 活在一个大家庭里,要共同度过学校生活,这是多么美好的事情啊! 活动三 我喜欢和大家在一起 1.提问:我们这么多朋友在一起做什么呢?(板书:同学习 同游戏) [出示图片:同学在一起] 2.小结:我们在一起学习,一起游戏,多么快乐! 3.说一说:开学以来,你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘 的事? 4.夸一夸:老师是如何关心爱护小朋友的?同学之间如何互相帮助、 团结友爱? 5. 总结:我们和老师在一起,和同学在一起,是多么快乐!让我们一 起读读这首儿歌吧! 好朋友,在一起。 同学习,同游戏。 你爱我来我爱你。 快快乐乐向前进。 五、浓缩文本,说板书 根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。 2、拉拉手,交朋友 新朋友 新伙伴 朋友多 同学习 同游戏 总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中 提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教 学更高效,更精彩。我的说课到此结束,谢谢大家! 查看更多

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