资料简介
道德与法治《快乐过新年》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真
开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”
五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
人教版《道德与法治》一年级上册 15 快乐过新年，通过学习让学生知
道元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年” ；了解春节的传统习
俗，体会我国传统春节活动的热闹氛围，对传统文化有兴趣。
二、以人为本，说学情
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，从
孩子的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节
了但他们对于与年相关的传统知识缺乏相应的了解。希望通过本课教学，
努力把孩子充分感受到春节这一欢乐喜庆节日的浓浓氛围。感受人们对美
好生活的热烈向往。
教学目标：
1、知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”，感受因为
有了新年的喜庆，才让寒冷的的冬天变得更加温暖。
2、愿意参加班级的元旦联欢会，并乐于为联欢会做一些力所能及的事
情，感受对新的一年的寄托与希望。
3、了解春节的传统习俗，体会我国传统春节活动的热闹氛围，对传统
文化有兴趣，感受人们对美好生活的热烈向往。
4、了解全国各族人民迎接自己民族传统新年的不同方式和风俗人情，
培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
教学重难点：
教学重点：感受春节的喜庆和欢乐，知道春节是我国的传统节日，体
会我国传统春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
教学难点：了解全国各族人民迎接自己民族传统新年的不同方式和风
俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
三、紧扣重点，说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学
习任务。
四、教学过程
活动 1【活动】活动一 日历上找元旦
谈话导入:亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老
师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。出示：快乐过新年
1.提问:那么今年元旦是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?
(1)查查日历,找找今年的元旦是从哪一天开始的。
(2)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年。
活动 2【活动】活动二 元旦知识大放送
1、元旦是一年的首日（1 月 1 日）。“元”含有第一和开始之意，“旦”
则是一轮红日从地面开始升起。“元”和“旦”和在一起，就是要人们以蓬
勃朝气来迎接崭新的一年。这一天，我国城市和农村，都张灯结彩，披上
了节日的盛装。
2、公历的新年是元旦，是新年的第一天。农历的新年是春节，春节是
我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。中国人
往往把“春节”叫做过年，这是我国最隆重、最古老的一个传统节日。
3、1949 年 9 月 27 日，中国人民政治协商会议第一界全体会议决议：
“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即是我们所说的阳历，为了区别
农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年
的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，
至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日
3.过渡:今天,就让我们一起迎接元旦的到来!(出示课题:欢度元旦)
4.活动 3【活动】 活动三 了解中国人怎么过元旦。
庆祝元旦的三大方式
方式一：全中国甚至是全世界都知道，很多国家都把元旦定为法
定节日，在元旦这天放假。新中国成立后，也规定元旦为法定节日，放假
一天。
方式二：现在比较普遍的就是由团体组织的活动，如元旦联欢会、
挂庆祝元旦的标语、或举行集体活动等。以前有组织敲锣打鼓、集体跳民
族舞的，现在在电视记录片上还能看到。到科技发展的今天，就演变为联
欢晚会什么的了。近年更是有旅游、聚会等节目，反正元旦这天并没有太
多的传统，在这一天放假了，随你怎么玩都行。甚至，元旦这天对年轻一
代来说只意味着一天的假期。
方式三：保留着中国传统的庆祝方式就在于民间了，尤其是在农
村。每到元旦，家家户户都会燃放炮竹，杀鸡宰鹅的，拜祭过各方神灵后，
就是一家人团圆，聚一餐。
活动 4【活动】活动四 元旦相关趣俗
师：刚刚送走了圣诞老人，元旦的钟声又敲响了。不管是世界上哪个
国家的人们，都对新的一年充满美好的希冀。在这除旧迎新的日子里，世
界各国的人们都以其别出心裁、各具特色的方式迎接新年的到来。
德国新年风俗---过元旦
在德国，自古以来就有一种风俗：除夕之夜，男人们聚集在一起，喝
酒、玩牌直到午夜。快到十二点钟时，大家跳到桌子、椅子上，钟声一响，
一个个往下跳，说是“跳进”新年，紧接着扔棍子，表示辞旧岁。
在农村，有传统的爬树比赛。每村选一棵又直又高的树，砍去树枝。
元旦清晨，在赛场上选择十几株高达数丈的秃树，小伙子们顺着光溜溜的
树干比赛爬高，谁最先爬到树顶，就是优胜者，被誉为“新年英雄”，以示
步步高升。此外，德国人多在新年那天组成乐队，通街游行演奏，欢庆新
的一年到来。
德国人元旦还有穿新衣的习俗，他们认为新年换新衣，一切都如意,
新年乱穿衣，全年不顺利。此外，他们还会在钱夹里放几片鱼鳞，因为鱼
鳞是新年吉祥物，预示着财源滚滚不少人还把马蹄铁钉在墙上，用来驱妖
辟邪。
新年钟声敲响后，巴西人高举火把，蜂拥登山，他们争先恐后地
寻找象征着幸福的金桦果，这个活动被称为寻幸福。据说，只有不畏艰险
的人，才能找到这种罕见的果子。在乡村地区，新年期间还有一个独特的
风俗习惯互相揪耳朵，人们在元旦见面时，会使劲揪住对方的耳朵，表示
祝福。
丹麦人在元旦前夜，家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来，
待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。元旦的早晨，如果谁家门前堆放
的碎片越多，则说明他家的朋友越多，新年一定很幸运。
意大利的一些地方，元旦前夜午夜时分，如果你在路上行走是很不安
全的，因为这时人们都要把屋里的一些破旧瓶、缸、盆等扔出门外砸碎，
以示除旧迎新。
西班牙人在元旦前夜全家团聚。到 12 点时，以教堂钟声为号，争
着吃葡萄，每敲一下钟，必须吃下一颗葡萄，而且要连着吃下 12 颗，表示
来年一帆风顺。
活动 5【活动】活动五 开个元旦联欢会
1.提问:同学们,元旦这一天真热闹，有各种各样的庆祝活动，你为
联欢会做了哪些准备呢？
2.【生交谈】:略
3.准备活动：动手布置教室，课前学生已经向高年级的大哥哥大姐姐
请教过剪拉花和窗花的方法，现在就请学生动手制作作品来装扮教室。
4.师巡视：学生现场剪纸、黏贴、遇到问题时学生举手向老师示意求
助；黏贴过程中注意安全；尝试小组合作，完成制作。
5.在全班同学的努力下，教室被布置得喜气洋洋。
3.评价与奖励：对积极参与小物件制作得学生及上台精心布置教室的
学生进行奖励。
活动 6【活动】活动六 回顾 2017，展望 2018 新年愿望
1、新的一年你一定有很多愿望吧，也许是希望家人能平平安安，也许
希望自己能长得跟高，也许希望提高成绩……对于我们的班级，又有什么
祝福呢？能把你的愿望说出来吗？并制作心愿卡让大家一起分享吗？
2、在新年来临之际，我们自制贺卡，给最喜欢的人送上最美好的祝福。
制作心愿卡（准备好卡片，让学生写下自己的新年愿望，然后交流）
3、大合唱：在《新年好》的乐曲中，同学们体验元旦欢乐的气氛。
活动 7【活动】活动七 合唱《新年好》
最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年贺卡，把美好的祝愿送
给同学。愿我们每一个同学在新的一年中都有更大的进步，我们班在新的
一年中更加团结！
五、浓缩文本，说板书
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
15、快乐过新年
元旦 春节
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中
提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教
学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
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