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道德与法治《我认识您了》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是《我认识 您了》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书” 五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、依标扣本,说教材 学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要 打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象,指导学生乐于与师长交往, 建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。教学时,引导学生发现老 师、校工的工作与自己的校园生活的关系,培养对师长的亲近感。通过良 好师生关系的建立,帮助学生获得安定、愉悦的学校生活情绪,尽快入学 适应。 二、以人为本,说学情 现阶段的儿童刚告别幼儿园生活,或离开家,离开爸爸妈妈,步入了 一所全新的学校环境。展现在儿童眼前的是陌生的环境、陌生的老师和陌 生的同学。在这些儿童中,有些儿童内心充满了好奇,迫不及待地要了解 周围的环境和人;而有些儿童则充满了惶恐,内心焦虑不安。这个时候, 适时地创设宽松、温暖的气氛,帮助儿童消除紧张感,满足孩子的好奇心 尤为重要。 学校里的老师,特别是班主任,是学生走进校园生活后,接触最多的 人。在孩子的心中,和老师的关系要经历从陌生到认识、到熟悉、再到亲 近的过程。而在最初阶段,要帮助学生消除陌生感,想办法拉近老师与学 生的距离。 教学目标: 1.通过“猜猜他是谁”的游戏,回忆、认识任课老师,激发对老师的 亲近感。 2.通过观看图片、微课等,认识其他教职工,了解他们的工作与自己 学习生活的关系,产生亲近感,形成积极愉快的校园生活情绪。 教学重难点: 重点:通过认识任课老师、其他教职工,了解他们的工作与自己学习 生活的关系,激发对老师的亲近感。 难点:主动去认识校园里更多的教职员工,并形成积极愉快的校园生 活情绪。 三、紧扣重点,说教法 依据教材特点以及学生年龄特征,本课我主要采用情境教学法和直观 演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法, 使学生在学中玩,玩中学,于轻松愉悦的课堂氛围中,主动探究,完成学 习任务。 四、教学过程 活动一、认识任课老师 1. 出示本班课程表: 同学们,你们已经是一年级的小学生了,谁能告诉我,你们都学习了 哪些学科的课程?指名回答。PPT 课程表 2.回忆本班老师 (1)学了这么多门课程,那你们也一定认识了不少老师吧?说说,你 都认识了哪些老师? (2)指名回答(评价:你们都认识了这么多老师啦,真了不起!) 3.做游戏“猜猜他是谁” (1)现在,让我们一起来做个游戏吧!这个游戏叫“猜猜他是谁”, 请你仔细听我描述的内容,猜猜他是我们学校的哪位老师。 (2)老师描述某一任课老师的特点,让学生猜是哪一位老师。 A.猜音乐老师。 师:这是一位女老师,她留着长长的头发,在你的脑海里出现的是哪 位老师呢?预设:停顿,让学生猜想 师:到底是谁呢?我们接着往下听。这位老师瘦瘦的,唱歌可好听啦! 她是谁啊? 师:谁来跟音乐老师打个招呼?向老师问好时,要说:老师,您好!”(板 书:您好) 喜欢李老师吗?你们跟着李老师学会唱哪首歌了?让我们一起来唱 唱吧。 B.猜体育老师。 师:接下来,大家要猜的,是一位男老师,他呀经常带着小朋友们在 操场上运动。出示体育老师照片。 师:王老师教会同学们学会这么多本领,你想对他说声什么?(板书: 谢谢您) (3)学生描述某一任课老师的特点,让其他学生猜是哪一位老师。师: 咱们一四班的小朋友真有礼貌!下面,我想请一位小朋友来说,大家猜, 谁愿意? 预设:美术老师、语文老师、数学老师…… 师:语文老师为了给小朋友们上课,在认真地准备教具呢!准备教具 会花费马老师很多时间,她经常忙到下班都没休息呢,每天还要给你们批 改作业,真是辛苦啊!你想对马老师说什么?(板书:您辛苦了) 师:马老师不但是你们的语文老师,还是你们的班主任呢!你们喜欢 她吗?为什么?(回忆班主任老师与孩子共度的美好时光。) (4)看老师照片,猜猜他(她)是谁。 4.反馈和小结 (1)师:通过刚才的游戏,大家应该都认识了我们的任课老师,让 我们一起再来大声地和老师打招呼吧! (2)白板课件,拖动老师照片到相应学科上的小游戏。 小结:今天,我们一起认识了一四班的所有任课老师(板书课题),以 后不论在哪里见到他们,大家一定要亲切地与老师打招呼哦! 活动二、收集爱心 1.看 PPT,师:同学们,这么多老师,哪一位给你留下了深刻的印象? 你最喜欢哪位老师?为什么? 2.你想对她说些什么? 3.把你最想对老师说的话,写在这张爱心卡片上吧!(不会写的字用拼 音) 4.学生写。指名交流,贴黑板。 5.小结:校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里幸福愉快的生活。 大家是朋友,是伙伴,要互相关心,互相帮助。 活动三、认识其他老师 1.交流:除了刚才我们认识的老师外,你还认识哪些老师? 2.出示学校教师集体照。 师:学校里还有很多很多老师,你们看,我们学校一共有 100 多位老 师呢! 3.认识校长,出示图片。 师:你在哪里见过她? 4.认识大队辅导员,出示图片。 师:你们知道她是谁吗? 5.认识保安 交流:学校里除了老师以外还有哪些工作人员? 看图片:保安阿姨 6.小结: 同学们,我们的每一位老师、工作人员都非常爱我们的学校,爱我们 的每一个学生。你们愿意和他们成为好朋友吗? 活动四、童心颂老师 1.出示儿歌《老师》。师:让我们一起来听一首快乐的儿歌吧! 2.拍手带动作跟唱。 五、浓缩文本,说板书 根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。 3.我认识您了 您好 谢谢您 您辛苦了 总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中 提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教 学更高效,更精彩。我的说课到此结束,谢谢大家! 查看更多

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