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小学部编版道德与法治一年级上册《3. 我认识您了》说课稿

2022-09-13
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道德与法治《我认识您了》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我认识您了》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书” 五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，培养对师长的亲近感。通过良好师生关系的建立，帮助学生获得安定、愉悦的学校生活情绪，尽快入学适应。二、以人为本，说学情现阶段的儿童刚告别幼儿园生活，或离开家，离开爸爸妈妈，步入了一所全新的学校环境。展现在儿童眼前的是陌生的环境、陌生的老师和陌生的同学。在这些儿童中，有些儿童内心充满了好奇，迫不及待地要了解周围的环境和人；而有些儿童则充满了惶恐，内心焦虑不安。这个时候，适时地创设宽松、温暖的气氛，帮助儿童消除紧张感，满足孩子的好奇心尤为重要。学校里的老师，特别是班主任，是学生走进校园生活后，接触最多的人。在孩子的心中，和老师的关系要经历从陌生到认识、到熟悉、再到亲近的过程。而在最初阶段，要帮助学生消除陌生感，想办法拉近老师与学生的距离。教学目标： 1.通过“猜猜他是谁”的游戏，回忆、认识任课老师，激发对老师的亲近感。 2.通过观看图片、微课等，认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。教学重难点：重点：通过认识任课老师、其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，激发对老师的亲近感。难点：主动去认识校园里更多的教职员工，并形成积极愉快的校园生活情绪。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程活动一、认识任课老师 1. 出示本班课程表：同学们，你们已经是一年级的小学生了，谁能告诉我，你们都学习了哪些学科的课程？指名回答。PPT 课程表 2.回忆本班老师（1）学了这么多门课程，那你们也一定认识了不少老师吧？说说，你都认识了哪些老师？（2）指名回答（评价：你们都认识了这么多老师啦，真了不起！） 3.做游戏“猜猜他是谁” （1）现在，让我们一起来做个游戏吧！这个游戏叫“猜猜他是谁”，请你仔细听我描述的内容，猜猜他是我们学校的哪位老师。（2）老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。 A．猜音乐老师。师：这是一位女老师，她留着长长的头发，在你的脑海里出现的是哪位老师呢？预设：停顿，让学生猜想师：到底是谁呢？我们接着往下听。这位老师瘦瘦的，唱歌可好听啦！她是谁啊？师：谁来跟音乐老师打个招呼?向老师问好时，要说：老师，您好！”（板书：您好）喜欢李老师吗？你们跟着李老师学会唱哪首歌了？让我们一起来唱唱吧。 B.猜体育老师。师：接下来，大家要猜的，是一位男老师，他呀经常带着小朋友们在操场上运动。出示体育老师照片。师：王老师教会同学们学会这么多本领，你想对他说声什么？（板书：谢谢您）（3）学生描述某一任课老师的特点，让其他学生猜是哪一位老师。师：咱们一四班的小朋友真有礼貌！下面，我想请一位小朋友来说，大家猜，谁愿意？预设：美术老师、语文老师、数学老师…… 师：语文老师为了给小朋友们上课，在认真地准备教具呢！准备教具会花费马老师很多时间，她经常忙到下班都没休息呢，每天还要给你们批改作业，真是辛苦啊！你想对马老师说什么？（板书：您辛苦了）师：马老师不但是你们的语文老师，还是你们的班主任呢！你们喜欢她吗？为什么？（回忆班主任老师与孩子共度的美好时光。）（4）看老师照片，猜猜他（她）是谁。 4．反馈和小结（1）师：通过刚才的游戏，大家应该都认识了我们的任课老师，让我们一起再来大声地和老师打招呼吧！（2）白板课件，拖动老师照片到相应学科上的小游戏。小结：今天，我们一起认识了一四班的所有任课老师（板书课题），以后不论在哪里见到他们，大家一定要亲切地与老师打招呼哦！活动二、收集爱心 1.看 PPT，师：同学们，这么多老师，哪一位给你留下了深刻的印象？你最喜欢哪位老师？为什么？ 2.你想对她说些什么？ 3.把你最想对老师说的话，写在这张爱心卡片上吧！（不会写的字用拼音） 4.学生写。指名交流，贴黑板。 5.小结:校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，要互相关心，互相帮助。活动三、认识其他老师 1．交流：除了刚才我们认识的老师外，你还认识哪些老师？ 2.出示学校教师集体照。师：学校里还有很多很多老师，你们看，我们学校一共有 100 多位老师呢！ 3.认识校长，出示图片。师：你在哪里见过她？ 4.认识大队辅导员，出示图片。师：你们知道她是谁吗？ 5．认识保安交流：学校里除了老师以外还有哪些工作人员？看图片：保安阿姨 6.小结：同学们，我们的每一位老师、工作人员都非常爱我们的学校，爱我们的每一个学生。你们愿意和他们成为好朋友吗？活动四、童心颂老师 1.出示儿歌《老师》。师：让我们一起来听一首快乐的儿歌吧! 2.拍手带动作跟唱。五、浓缩文本，说板书根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 3.我认识您了您好谢谢您您辛苦了总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！查看更多

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