资料简介
道德与法治《玩的真开心》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真
开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”
五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第 1 课。学生放学
回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。玩什么？怎么玩？本课
由“回家玩什么”、“这样玩好吗”两个板块组成，侧重指导学生初步学
会合理安排一个人在家的生活，注意在家生活的基本安全，学会有创意地
玩，与伙伴分享玩玩具的快力，这是达成单元目标的重要内容。
二、以人为本，说学情
我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭
前基本一个人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。
有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；
有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些
不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来了不好的影响。那么，在家可
以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回
家后玩什么，怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、
合理是本课的主要任务。
教学目标：
1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开
心；
2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，安排要合
理；
3.知道玩的开心有多种方式，了解玩耍时的安全常识。
教学重难点：
教学重点：让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。
教学难点：学生初步感知玩的安全基本常识。
三、紧扣重点，说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学
习任务。
四、教学过程
活动一、畅谈“玩”
1、一个人在家玩什么
小朋友们，你们有什么好方法帮助乐乐呢？让我们进入活动一“畅谈
‘玩’”，先来看看一个人在家可以玩什么？
（1）你们看，这两幅图上的小朋友，他们分别在玩什么？
（2）师：一个人在家没人陪的时候还会玩什么呢？（这些是室内游戏，
有哪些室外游戏？）
预设：跟布娃娃一起玩； 最喜欢画画。
看电视，喜欢什么节目呢？——动画片啊，小朋友们都喜欢呢！
小结：还有这么多小手高高举着，老师知道，你们还有很多玩法。可
以看电视，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌……
（3）那玩的时候你们开心吗？
小结：看来，放学回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心，
你们看，乐乐听了你们的方法，她高兴地说：“哈哈！一个人也能玩得很开
心！”
2、和伙伴、家人一起玩
放学后，如果不想一个人玩，可以和谁玩呢？
（.小伙伴一起玩）
（1）看图，说一说：这是哪里？他们在玩什么？
（2）想一想：我们还可以和伙伴们在哪里，玩什么？
预设：老鹰捉小鸡，玩陀螺……
（3）小结：我们可以玩捉迷藏，玩跳绳，玩跳房子等，能玩的活动可
真多啊！你们还喜欢找谁玩？自己的家人。
师：通常和家人会玩什么呢？
预设：喜欢和奶奶去菜场买菜，真孝顺
预设：和爸妈去超市
预设：跟哥哥去广场上放风筝……
是的，我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样回家和父母长辈聊
一聊学校里发生的事，分享快乐，也说说困惑和烦恼，分担忧愁，这样的
过程也是开心的。
总结：孩子们，你们真了不起！想出那么多好点子安排回家活动。放
学回家一个人可以玩得那么开心，跟家人、小伙伴也能玩得很开心。（点击
大屏）（贴“玩得真开心”）乐乐高兴地说：“哈哈，我知道回家怎么玩了，
谢谢”
活动二、议论“玩”
孩子们，要想玩得更开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？我们进
入活动二“议论‘玩’” 请同学们在小组内合作学习 37 页四幅图。组长分
工， 合作学习：
1、说一说：每幅图上都有谁？在干什么？
2、议一议：这样玩好吗？会有什么后果？
安全文明地玩
哪一组来汇报第一幅内容。
（1）我们一起看看在家里玩打火机的后果 ，播放视频。“小孩玩火引
发火灾”
（2）看了这个视频,你们有什么感受吗?
小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会
引起火灾。
（贴“安全”）
(3) 仅仅只是不能拿打火机吗?想想我们在玩耍的时候，还有哪些不安
全的行为？
(4) (出示图片) 独自在家玩注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全
使用;电源插座不轻易触碰等。 不要开关水龙头玩水。（点击大屏，小
结）
哪一组愿意汇报第二幅图内容。
此时，你们想对这两个小同学说些什么呢?
说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？
预设：乱敲别人家门，乱按门铃，乱摘鲜花，到别人家园子里玩耍。
小结：（点击大屏）和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩
序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，
才是文明的表现。（贴“文明”）这样，大家才能相处愉快。
合理安排地玩
哪一组来介绍第三幅图？
小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人哪里做错了? 会有什么后果？
是呀，眼睛是我们心灵的窗口，我们要爱护眼睛。（播放视频） 看了
视频，你今后会怎样做？
小结：（点击大屏）让我们改掉长时间看电视的坏习惯，养成保护眼
睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。（贴“健
康”）
哪一组汇报第四幅图内容。
这一组同学合作学习效果很好，汇报时态度大方，吐字清晰。 因为玩
忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？
小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，
俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。
想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？
预设：长时间看手机，玩游戏，玩玩具。
总结：放学回家后，同学们要合理安排好学习与玩的时间，（贴“合理”）
做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康玩耍，这样玩才会得开心。
怎样玩才开心呢？
（点击大屏）老师送给大家一首小儿歌。让我们来读一读。 课间休息
《跺跺脚》同学们，让我们来轻松一下。 拍拍手 跺跺脚 快坐好。
活动三、辨析“玩”
此时，我相信同学们已经知道了放学回家后怎样玩才开心？可是我们
身边还有一些孩子放学后，不知道哪些玩法是正确的，让我们来当一次小
法官，判断这样玩好吗？我们学习活动三“辨析‘玩’”
1、出示一组室内游戏图片，请看，他们在干什么？这样做对吗？能说
明理由吗？
随机表扬肯定鼓励。
2、出示一组室外游戏图片，我们再来看看，这几个小朋友在干什么？
有什么危险？ 随机表扬肯定鼓励。
3、出示一组图片，这几个小朋友在干什么？这样做对吗？应该怎样
做？
4、出示“这样玩好吗”图上小朋友在哪里，干什么？这样做好吗？为
什么？
5、出示图片“警钟长鸣”我们要时刻警示自己，不做危险游戏，要文
明安全健康地玩。
活动四、体验“玩”
下面老师为你们介绍几个文明安全健康的游戏，我们一起进入活动四
“体验‘玩’”。
1、看谁“跑”得快
游戏方法：两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或水
彩笔等）放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始，两人“剪刀、石头、布”，
决断出获胜的人将橡皮（或水彩笔）向前翻转一次，然后，依次进行。谁
先将橡皮翻至对面桌沿谁获胜。
游戏规则：
（1）每胜一次，只能将橡皮（或水彩笔）向前翻转一次。
（2）游戏中不许故意晃动桌面，使对方的橡皮移动。
2、萝卜蹲
游戏规则：
1）、三——五人，每人选择一种颜色的萝卜。
2）、利用“石头剪刀布”决定,从哪个颜色的萝卜开始;
3）、如：由红萝卜开始，一边蹲一边说:红萝卜蹲、红萝卜蹲、红萝卜
蹲完绿萝卜蹲。
4）、绿萝卜接到口号之后,开始完成和红萝卜一样的动作,然后将口号
传递给下一个人;
5）、游戏中偷看他人，没有及时接上口号的,蹲错的、喊错口号的被淘
汰。
3、游戏《听数抱团》
游戏规则：
1）、10 个小朋友围成一个圆圈慢跑起来
2）、裁判根据所有人数决定喊出数字，并开始倒数 3 秒，小朋友们按
所喊数字抱成一团，最后 没有抱团成功剩下了的被淘汰，抱团人数多的人
则选出多出来的人数淘汰。
3）、后几局按照 2 的规则继续进行，最后留下人获胜。
刚才；老师带领你们玩的游戏，你们回家后可以和伙伴家人一起玩。
三、课堂总结
这节课即将结束了，你能说说自己的收获吗？
是呀，通过这节课的学习，我们知道了许多好点子安排我们放学后的
时间，但是一定要记住我们要做安全文明健康的游戏，这样我们才能玩得
真开心。 五、浓缩文本，说板书
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
9、玩得真开心
安全、文明 健康、合理
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中
提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教
学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
查看更多
