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部编版一年级上册道德与法治《7.课间十分钟》教案

2021-08-26
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课间十分钟 1 教学目标 1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。 2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。 2 重点难点说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。 3 教学过程 3.1 第一学时 3.1.1 教学活动活动 1【导入】激趣导入 1、播放视频《哦,课间十分钟》。 2、同学们你们看到了些什么? 3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。 4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言) 明确本节课学习内容。师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?2 活动 2【讲授】说图画过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心? 比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。 1、教师出示课间活动的课件。 2、指名学生说说自己看见的内容。 (1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。 (2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。 (3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。 3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。活动 3【导入】写图画过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢! 那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心? 1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求) 2、出示课件:课间活动的图。 3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。课时教案第二单元课题 7.课间十分钟授课节数 7 授课时间月日教学目的与要求 1. 了解课间可以做和需要做的事情。 2. 合理安排课间生活。 3. 感受校园生活的快乐和文明。教学重点合理安排课间生活。教学难点培养活动的安全意识。教学方法游戏体验。教具学生游戏、活动图片 PPT。教学过程教学环节教学活动设计意图一、导入二、我喜欢的课间游戏。三、课间还要做什么四、判断 1.播放《哦，十分钟》歌曲，同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么？ 2.你们听着歌，有什么样的感觉呢？ 3.你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做什么事情呢？ 4.互动交流。 5.课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时最喜欢玩什么呢？ 6.教师播放学生游戏图片。翻绳儿、绑绑线、石头剪刀布、踢毽子、老鹰捉小鸡。 7.这些游戏你们会玩吗？（根据学生回答，请学生上来玩） 8.课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事情一定要做的？喝水、上厕所、准备书本…… 9.这样做好吗？播放下课时同学们活动的图片，判断对错。 10.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。引发学生的兴趣和积极性，使课堂更有效、更流畅，学生更喜欢。引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念。教学生玩不同类型的游戏。引导学生学会合理安排课间十分钟。教学环节教学活动设计意图五、总结 11.朗读儿歌《课间十分钟》 12.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。学会合理利用和安排时间，将有助于时间观念的形成，同时，也可以将好习惯应用于生活中。有的学生喜欢安静的游戏，有的学生喜欢动作幅度大的游戏，这样会使同一游戏的开展产生梯度。解决这个问题的方式就是教师要提前了解学生个性，因材施教，也可分组活动。课后反思查看更多

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