资料简介
Unit 4《We love animals^ 教案
第二课时
(Part A Let's learn & Let's chant)
教学目标
1. 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 掌握句子 IHsisa.••来介绍动物的名称。
3. 能在语境中理解新词：掌握单词 pig, bear, cat, duck, dog 的意 思，并
能正确发音及正确拼写。
4•培养学生的分析能力、拼读能力和口头表达能力。
5.培养学生保护动物的意思。
教学重点
1. 掌握句子 What's this? It's is a...并能在实际情境中灵活运用。
2. 通过 Listen and repeat 部分学习新单词，进一步巩固学生对表示动 物
名称的单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点
1 •理解句子 What's this? It's a pig/bear/cat/duck/dog.并能灵活运用。
2. 掌握单词 pig, bear, cat, duck, dog ・
教学工具
ppt
教学过程
(一) Review
1. 日常口语练习。
2.复习已学句型：What's this? It's a dog/duck/bear.让学生看图填词。
板书 What's this? It's a____ ・
教师利用图片与学生展开以下对话：
T: What's this?
S: It's a duck ・
T: What's this?
S: It's a dog.
T: What's this?
S: It's a bear.
(二) 呈现新课(Presentation)
1. Let's learn
(1) .教师展示猪图片，然后与其他学生展开对话。如，
T: What's this?
S 潴。
T: It's a pig. Pig, pig, pig.
S: It's a pig. Pigz pig, pig.
T: Can you spell "pig"?
S: Yes, P-l-G, pig.
教师利用课件的 listen and repeat 部分让学生集体拼读单词，然后分
组拼读，最后教师指名拼读。
(2) .教师展示课件或者让一名学生模仿熊的动作走上讲台，然后与其 他
学生展开对话。女 m
T: What's this?
S: It's a bear.
T: Can you spell it?
S: Yes, B-E-A- R, bear.
教师让学生先集体拼读单间，然后分组拼读，最后轮流拼读。
(3) .教师展示课件猫的图片，或者请一名学生模仿猫的叫声，然后与 其
他学生展开对话。如：
T: What's this?
S: It's a cat.
T: Can you spell it?
S: Yes, C-A-7； cat.
教师让学生先集体拼读单词，然后分组拼读，最后轮流拼读。
(4) .教师展示鸭子的图片或者请两名学生分别模仿鸭子和狗的叫声, 然
后与其他学生展开对话。如：
T: What's this?
S: It's a duck ・
T: Can you spell it?
S: Yes, D C-K, duck.
T: What's this?
S: It's a dog ・
T: Can you spell it?
S: Yes, D-O-G, dog.
⑸.教师用多媒体课件播放 Let's learn 部分的录音，学生一边跟读 一边
做手影。
（三）Let's learn
1. 教师讲解：
⑴•表示动物名称的词汇：duck （鸭子），dog （狗），bear （熊），
cat
（猫），pig （猪）。
⑵•句型:Ifsa...它是一只……
a 表示一个，一只，是一个不定冠词。
2. Skill
教师让学生观看课件上的图片，然后请几名学生上台介绍所看到的 动
物。如：
It's a pig.
It's a bear.
It's a cat.
It's a dog.
It's a duck.
（四） Let's chant
教师用多媒体课件播放 Let's chant 部分的录音，让学生边看教材边静 听
一遍录音，找出句中发音相似的单词并画上横线。教师再次播放录 音，
学生一边跟读一边用手指出所读的句子，尤其注意画横线的单词。 最
后师生一起找出这些单词发音的相同之处与不同之处。女 n：
cat-fat
pig ・ big
dog-log
duck-truck
bear-bear
教师把学生分成两组进行顺口溜练习。如:
Gl: Look at the cat.
G2: It is fat.
Gl: Look at the pig.
G2: It is big.
Gl: Look at the dog ・
G2: It's on the log.
Gl: Look at the duck ・
G2: It's in the truck.
Gl: Look at the bear.
G2: It's on the pear.
(五)Practice
1.选词与所给单词同类的一项。
(B)(1). duck A. look B. dog
(A)(2). in A. on B. big
(B)(3). bear A. pear B. pig
(A)(4). cat A. duck B. this
(A)(5). green A. yellow B. egg
2. 选择正确的中文翻译。
(B)(1). Look at the pig.
A.看那只狗。 B.看那头猪。
(A) (2). What's this?
A.这是什么？ B.你好吗？
(B) (3). It's a bear.
A.(它)是一只鸭子。B.(它)是一只熊。
(B)(4). Look at the duck.
A ・看那头大象。 B.看那只鸭子。
3. 连词成句，并加上正确的标点符号。
(1). dog the Look at
(2). A pig is It
4.翻译句子。
(1) .It's a duck.
(2) . It's a dog.
(3) .It's a bear.
(六) Summary
1. 表示动物名称的词汇：
duck （鸭子），dog （狗），bear （熊），cat （猫）pig （猪）。
2. 句型:Its a...它是一只……
（七）Homework
1. 用所学的英文表达:Ifsa...
2. 跟唱书中 Let's chant.部分内容。
3. 抄写三遍表示动物的词汇。
板书
Unit 4 We love animals
词汇：pig, bear, cat, duck, dog。
2.句型：It's a •…
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