资料简介
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
苏教版六年级数学上册
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
学习目标
1.通过本单元知识的回顾，进一步掌握分数四则混
合运算顺序与法则，更熟练进行分数四则混合运
算。
2.正确解答稍复杂的分数乘除法的问题，学会用不
同方法解决问题。
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
分数四则
混合运算
分数四则
混合运算
的应用
分数四则
混合运算
的应用
整数运算定
律的推广
分数四则混
合运算顺序
稍复杂的分数
乘法问题
稍复杂的分
数除法问题
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
和整数四则
混合运算顺
序相同
整数乘法运算
定律对于分数
乘法同样适用
在有括号的算式里，先算括号里
面的；在没有括号的算式里，先
算乘除运算，再算加减运算。算
式里只有同一级运算，要从左到
右依次计算。
乘法的交换律、
结合律、分配
律
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
稍复杂分数
乘法问题
稍复杂分数除
法问题
求比一个数多或少几分之几的数是多少
的问题：单位“1”是已知的，用乘法计
算。多几分之几，就用单位“1” ×（1+
几分之几）；少几分之几，就用单位
“1” ×（1－几分之几）计算。
这类问题单位“1”是未知的
数量，解决这类问题的关键是
找准单位“1”，再按照题意找
出数量的相等关系列出方程比
较简便。
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＋ 3
1
〔（ ＋ ）× 〕
仿照整数四则混合运算的顺序，试
着说出分数四则混合运算的顺序。
2
1
3
2÷
①
②
5
1 ÷ 3
2 5
1
13
1
① ②
③
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
四则混合运算歌
认真计算很重要，日常生活离不了。
先算什么要看好，没有算到要照抄。
数字符号和草稿，步步过程要对照。
心平气和不烦躁，养成习惯成绩好。
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5
3
5
1
2
1
6
7
9
7
4
3
（1）
（2）
（3）
10
19
5
1
4
3
5
2
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
6
1
3
1
2
1
3
5
5
1
2
1
5
3
5
1
2
1).1
（
45
19
9
10
50
19
10
9
20
19
5
2
10
9
5
1
4
3
5
23
）（
2
1
7
6
12
7
6
7
9
7
4
3)2(
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
名称 用字母表示
加法交换律
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向计算下面各题，注意
使用简便算法。
3
1 ÷
9
4 ＋
3
1 ＋
4
1
7
6 ÷5＋ × 7
1
5
1
（ － ）× 3
1
5
1
4
15
5
1
5
11
5
1)7
1
7
6(
5
1
7
157
6
2
1
4
3
4
5
4
15
5
1
4
15
3
1
4
15)5
1
3
1(
3
11
3
1
4
1
4
3
4
1
3
1
4
9
3
1
4
1
3
1
9
4
3
1
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乘法分配律
乘法分配律
乘法分配律
减法的性质
练一练
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
例 林阳小学去年有24个班级，
今年一共有多少个班级？
今年的班级数比去年增加了 。1
4
今年
去年 24个
增加 1
4
去年· ·
“1”
？个
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
1
4 24＋24×
答：今年一共有30个班级。
＝24＋6
＝30（个）
1
4 24＋24×
例
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1
4 24×（1＋ ）
答：今年一共有30个班级。
＝24 × 5
4
＝30（人）
1
4 24×（1＋ ）
例
服务与规模 ，并把这个优势发挥到极致，在这个基础上树立我们的新核心能力，就是提供全方位技术服务以及仓储能力，把它作为我们的独特客户价值，这是我们团队的执行方向
林阳小学去年有24个班级，
今年一共有多少个班级？
今年的班级数比去年 了 。1
4
今年
去年 24个
减少 1
4
减少
例
？个
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答:今年一共有18个班级。
1
4 24×( 1－ )
=24 × 3
4
=18(个)
1
4 24－24×
=24－6
=18(个)
例
1
4 24× 1
4 ( 1－ )
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5
4 － 5
4 ×（1－8
1
5
4
8
1 ）×
5
4 － 8
1 ＝ 27
32（吨）
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大张超市有开心果280千克，第一周卖
出 ，第二周卖出 。1
4
2
5
第一周卖出多少千克？
第二周卖出多少千克？
第一周比第二周
少卖出多少千克？
两周一共卖出多少千克？
1
4
2
5280×（ ＋ ）
1
4280×
2
5
1
4280× －280×
280× 2
5
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看图解答问题
4 5 人
男 女？5
9
= 45— 25
= 20（人）
分步列式
5
945 － 45 ×
45 × 5
9 = 25（人）
综合列式
45—25=20（人）
5
945 ×（1— ） =20（人）
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烧煤多少吨？
，十月份计划比计划节约了
吨，烧煤例：某工厂十月份实际
9
1
120
120)9
11( x
x吨。解：设十月份计划烧煤
1209
1 xx
x吨。解：设十月份计划烧煤
1209
8 1209
8
135 135
答：十月份计划烧煤135吨。 答：十月份计划烧煤135吨。
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计算下面各题，注意使用简便算法。
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米。修了多少米？
，还剩的修一条公路，修了全长
？千米。全程有多少千米，还剩
，行了全程的一辆汽车从甲地到乙地
180
6
1.2
2407
5
.1
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只会幻想而不
行动的人，永远也
体会不到收获果实
时的喜悦!
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