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课题 乘数中间有 0 的乘法 教学内容 P76——77 教案属性 第 5 课时 总 40 课时 课 型 新授课 备课人 谢辉 教学目标 1、通过有趣的童话情境,自主探索出“一个数与 0 相乘得 0”。 2、经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程,能正确计算乘数中间有 0 的乘法。 3、在数学活动中获得成功的体验,进一步增强学习数学的兴趣。 教学重点 使学生掌握乘数中间有 0 的笔算乘法。 教学难点 乘数中间 0 的处理。 教学准备 光盘、实物投影仪 教 学 过 程 个人加工 一、故事导入新课: 同学们喜欢听故事吗?下面老师为你们将一个故事: 一天,有三只小猫一起去钓鱼,可是当它们看到河岸上飞来飞去的蝴 蝶时都一起捉蝴蝶去了,就这样一天很快过去了,三只小猫都顾着捉 蝴蝶,你们说,它们到最后能钓到鱼吗? 二、教学例题 1、教学例题:0+0+0= 3×0= 播放光盘,播出 “小猫钓鱼”的场景图。 提出问题:三只小猫都没有钓到鱼,你能用加法算式或乘法算式写出 小猫钓鱼的结果吗? 学生口答,老师板书算式。 说说你的想法, 能理解 3 和 0 相乘等于 0 吗? 3 与 0 相乘得 0,那么下面这些算式呢? 完成“想一想”:先思考、填写结果,再交流自己的想法。 讨论:是不是任何数和 0 相乘都得 0? 小结:0 和任何数相乘都得 0。 2、教学例题 102×4= 播放光盘,出示体育馆的场景图。 说说你从场景图中获得了什么信息? 让学生说说 看台座位的排列 情况,怎样计算一个看台的座位数? 学生列式并交流结果,教师板书:17×6=102(个) 讨论:4 个看台一共有多少个座位? 你能先估一估吗? 指名多生说。你会笔算吗?试试看。 学生尝试笔算。指名板演,其余学生做在自己的本子上。 集体交流: 你是怎样 算的? 追问:乘数十位上的 0 要不要与乘数 4 相乘? 比较:笔算和估计的结果一样吗? 小结:乘数中间有 0 时怎样乘?我们今后可以先估算再计算,这样可 以检验自己的计算情况。 三、练习: 1、做想想做做第 1 题: 直接口算得数。说说 6×0 为什么得 0。 2、做想想做做第 2 题: 板演与齐练。就学生板演情况说说计算过程。 将有错的学生的作业展示到投影仪上,大家一齐帮助找问题。 3、做想想做做第 3 题: 刚才同学们能帮助其他同学找到存在问题,现在森林里有几棵大树生 病了,你能 来做啄木鸟医生给大树治病吗? 学生自行对每道题进行认真地检查,找出错在哪里并改正。 集体交流 。 4、做想想做做第 5 题: 播放光盘,出示场景图,让学生仔细看图,你能估计 4 个书架大约共 有多少本书吗?说说估算方法 。 5、做想想做做第 6 题: 播放光盘,出示场景图,你从图中获得哪些信息,你能提出哪些问题? 学生提出问题,并解决 。 四、课堂小结: 今天我们学习了什么知识? (0 和任何数相乘都得 0。乘数中间有 0,中间的 0 一定要乘。可以先 估算出结果再计算。) 五、布置作业: P 77 第 4 题 下面一行 教 学 反 思 查看更多

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