苏教版数学二年级上册教案乘加、乘减2教学设计

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2021-08-19
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乘加、乘减教学内容教学目标教学重、难点书本第 11— 12 页例题、试一试，想想做做 1—4。 1. 让学生在实际问题的情境中感受乘加、乘减算式的具体意义，知道乘加、乘减算式都要先算乘法，会计算乘加、乘减算式。 2. 初步体会利用乘加、乘减可以帮助记忆乘法口诀。 3. 培养学生自主探索的意识，进一步积累解决简单实际问题的经验。重点：乘加、乘减的意义及计算方法。难点：从解决实际问题中理解乘加、乘减的运算顺序。学程设计导航策略一、检查预习，揭示课题。（预设 3 分『板块一』钟）师：你们喜欢养小金鱼吗？瞧，我们学校生 1．根据挂图说已知条件和问题。物兴趣小组的小朋友养了好多条小金鱼（出在预习的基础上快速回答。示情境图）。 2．学生认定学习目标和学习内容。提问：从图中你知道了什么？比一比谁观察得最仔细。根据图中的信息，你能提出什么二、自主参与，合作探究。（预设 12 分数学问题？钟） 1. 小组合作，汇报列式方法。『板块二』集体交流，汇报结果。提问：要求一共养了多少条金鱼，该怎样列教师板书算式：式？ 4＋4＋4＋2＝14 提问：说说为什么这样列式？你是怎么计算 4×3＋2＝14 的？ 4×4－2＝14 提问：找找第二种和第三种算式有什么相同 2. 交流每一种算法。的地方。第一种算式，只要把每个金鱼缸里的金提问：通过上面两题的学习，你认为如果一鱼条数连加起来就可以了。个算式里有乘法和加法，或者有乘法和减法，第二种算式，先把 3 个 4 相加，再加 2 应该先算什么？条。第三种算式，看成 4 个 4 相加，再减 2 『板块三』条。师：小朋友刚才的表现真出色，你们有信心 3. 比较第二种和第三种算式有什么相完成下面的学习任务吗？请打开课本第 12 同的地方。页，看第 1 题，谁能说说这幅图告诉我们什 4. 小结。么？要求的是什么？ 5. 完成“试一试”。师：根据上面提出的问题，想想该怎样列式？先让学生独立完成。请填在书上，并算出得数。集体交流。师：图中小朋友们在干什么？猜一猜第（ 1）题图中的人数多，还是第（ 2）题图中的人数三、分层练习，巩固内化。（预设 12 分多？钟）师：再列式算一算，你猜得对吗？（一）基础练习提问：为什么第（ 2）题不能列出一步计算的 1. 完成“想想做做”第 1 题。乘法算式？学生独立完成。完成后指名说出算式和得数，共同校对。『板块四』 2. 完成“想想做做”第 2 题。师：通过今天这节课的练习，你有哪些收获？组织小组竞赛：在规定时间内，哪一组你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要全做对的人数多，哪一组就获胜。大家帮助解决？赛后组织讨论：乘加、乘减算式在算法上有什么相同的地方。（二）专项练习 1. 完成“想想做做”第 3 题。帮助学生理解图意。独立列式算一算。集体交流。 2. 完成“想想做做”第 4 题。先说说从图中看到些什么，再指名说算式以及为什么这样列式。各自列式计算，共同订正。四、小结。（预设 3 分钟）查看更多

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