资料简介
比较数的大小
教材第 19~22 页的内容.
1.认识“=”“>”“”“”“”“”来连接，“>”叫“大于号”.“5>3”读作:5 大于
3.
学生自由读读，读给同桌听，小组合作找找它的特点.(如开口冲大数，小尖冲小数)
我们还知道，小熊的只数比小松鼠少，那么我们就说 3 比 5 小，在 3 和 5 中间用另一个
符号“ < = 教材第 21~22 页“练习一” 1. 5 3 0 2.略 3. 1 4 5 4.略 5. 23
6. (1)5 (2)5 3 (3)4 3 2 1
9.略
思考题:中间一块草地最大.
比较数的大小
4=4 读作:4 等于 4，5>3 读作:5 大于 3，3”和“”“”和“”和“”和“”或“
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