最新人教版一年级数学上册教案第5单元 6-10的认识和加减法第1课时 6、7的认识 (1)

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一年级上册教案第 5 单元 6—10 的认识和加减法第 1 课时 6.7 的认识【教学内容】：教材 P39.P40 及练习九第 1-3 题【教学目标】： 1.通过观察.操作.演示,使学生熟练地数出 6.7 两个数,并且会读.会写,同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小. 2.在教学过程中,渗透讲卫生.爱劳动.爱集体.与他人分工合作等方面的思想和情感教育. 3.通过学生观察.操作.表述,培养学生的观察能力.动手操作能力. 语言表达能力,培养学生初阶的数学交流意识. 教学重点：会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小. 【教学难点】： 6 的写法. 【教具.学具准备】：计数器.小棒若干.图片若干.尺子等. 【教学过程】：一.复习 1.从 0 数到 5,再从 5 数到 0. 2.出示 0—5 六个数字,读数. 二.新授一年级上册教案 1.学习数数和认数. （1）出示第 39 页的主题图. （2）观察思考. 说一说画面上有什么？各有多少?(小组交流) （3）交流.汇报. （4）抽象出画面中的数. 问：桌子的张数.同学的个数用数字几表示?(用数字 6 表示) 板书：6 问：椅子的把数.师生的个数用数字几表示?(用数字 7 表示) 板书：7 2.教学数序.（出示教材 39-40 页图片）（1）学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5 颗)再拨一颗是几颗珠子?（6 颗）再拨一颗是多少呢?(7 颗) （2）通过直尺,直观教学数序. 让学生在自己的尺子上找一找 5.6.7 的位置. （3）教师将直尺图展示出来,只写出 0.1.2.3.4.5,并排列他们的顺序. 问：6 和 7 应该写在什么位置呢? 3.比较大小. （1）先摆 5 个圆片,在下面再摆 6 个圆片. 问：谁比谁多？谁比谁少？板书：55 一年级上册教案（2）先摆 6 个圆片,在下面再摆 7 个圆片. 问：谁比谁多？谁比谁少？板书：66 4.教学 6.7 的序数. （1）看书第 40 页.从左数第 6 瓶里有几条金鱼. （2）有 6 条金鱼的瓶子是第几瓶. （3）从左边数找到第 7 瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼. 5.指导书写（1）指导学生观察,启发想像 6 和 7 像什么?(6 像哨子,7 像拐杖等.) （2）教师在田字格中范写,学生观察. （3）学生在书上写字格中描出 6.7.提醒学生坐姿端正,眼与书之间保持合理的距离,书写要工整美观. 三.巩固练习 1.抢答练习. （1）5 后面的数是几? （2）6 后面的数是几? （3）7 前面的数是几? 2.完成教材 43 页练习九第 1-3 题. （1）第 1.2 题.出示题目,明确要求,学生完成题目. （2）完成第 3 题.教师引导学生理解题目要求.学生完成练习.适当引导学生对“6 只”和“7 只”作比较,加深学生对基数意义和序数意一年级上册教案义的理解. 四.课堂总结【板书设计】： 6 和 7 的认识 6 7 56 【作业设计】：【课后反思】：查看更多

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