资料简介
《找规律计算》教材分析
找规律计算，主要通过已有的算法系统进行迁移，学习整百数乘一位数、几百几十数除以一位数的计
算，以及沟通两位数加减两位数、几百几十数加减几百几十数、几千几百数加减几千几百数之间的关系。
看与问
引导学生综合运用图文信息提出问题，培养学生解决实际问题的能力。引导学生找到条件和问题之间
的关联，并列出算式。
做与说
第一个环节，观察表内算式，你发现了什么规律？竖看，强调乘除法之间的关系；横看，沟通一位数
乘除整十、整百、整千数之间的关系。进一步研究，把 50 看成 5 个十，把 500 看成 5 个百；对应地，把 150
看成 15 个十，把 1500 看成 15 个百，运用十和百的计数单位来思考算理和算法。要鼓励学生用自己的语言
来表达发现的规律。在此基础上，引导学生根据规律完成第（2）题。
第二个环节，可在反思第一个环节的基础上，由学生独立完成研究。如先想一想，我们是怎样学会一
位数乘除整十、整百、整千数的？概括出主要步骤：观察、猜想、应用、掌握算法。请学生按照这样的方
法，观察给出的算式，研究几百几十数加减几百几十数、几千几百数加减几千几百数的算法。给学生独立
尝试、小组交流的时间，使他们在充分感知的基础上领悟规律，以计数单位的计算贯穿整个过程，优化学
生的算法结构。
练与用
第 1 题，题组练习。为了巩固算理，可以选几道题让学生说一说是怎样想的。
第 2 题，让学生独立计算，熟练算法。针对典型错误进行讲评。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记