资料简介
学习目标
2.培养迁移推理能力，感受数学知识间的联系和区别。
3. 感受事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义的启蒙教
育。
1.理解掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的
解法。
1. 什么是百分数？
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。
2.把下列各数改写成百分数。
复习导入
情境导入
下面统计的是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一星期里
参加长跑训练所跑的路程。
李芳跑的路程是王红的百分之几？
探究新知
先求出李芳跑的路程是王
红的几分之几，再化成百
分数。
也可以先用小数表示
计算结果，再化成百分数。
典题精讲
4÷5= =80％
4÷5=0.8=80％
答：李芳跑的路程是王红的80％。
情景导入
王红跑的路程是林小刚的百分之几？
探索新知
王红跑的路程是林小刚的百分之几？
5÷7≈0.714 = 71.4％
答：王红跑的路程是林小刚的71.4％。
易错提醒
1、5是4的百分之几？
4÷5=0.8=80％
解析：5是4的百分之几，应该用5除以4。
这道题可以改成5÷4=1.25=125％
错
误
解
答
易错提醒
2、4是7的百分之几？
4÷7≈0.57=57％
解析：4除以7是除不尽的，在除不尽时通常保留三位小数，再化成百
分数。
这道题可以改成4÷7≈0.571=57.1％。
错
误
解
答
学以致用
1.六年级有学生150人，其中30人是学校的环保志愿者。环
保志愿者的人数占六年级学生人数的百分之几？
30÷150=0.2=20％
答：环保志愿者的人数占六年级学生人
数的20％。
学以致用
2、我国鸟类约有1244种，全世界的鸟类约有9040种。我国鸟类
总数约占全世界的百分之几？
1244÷9040≈0.138=13.8％
答：我国鸟类总数约占全世界的13.8％。
课堂小结
1.求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。
今天我们学习了什么内容？
2.求a是b（ b≠0）的百分之几，用a÷b，除得的商通常先化成小数，再
改写成百分数。
你会求一个数是另一个数的
几分之几吗？
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