资料简介
做鸟巢——图形与拼组
教学目
标
1、通过操作、比较、归纳、能够用自己的语言描叙长方形、正方形
的特征。
2、通过一系列的活动，获得研究图形的经验，明白图形之间的联系
教学重
点
1、能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征
2、能够根据长方形、正方形的特征做简单的计算
教具准
备
教科书 80页的课件、尺子
教学时
间
一课时
教学过程：
教师活动 学生活动
一、创设情景，激发兴趣
现在是什么季节？
出示课件：我们一起来到森林里，看看
小鸟在做什么？我们为小鸟做点什
么？
爱心行动：我为小鸟做个鸟巢
二、导入新课
1、今天老师就来和同学们一起做个鸟
巢
2、怎样做鸟巢呢？你发现了什么？
3、教师出示：图形市场，在黑板上出
示学具：圆、长方形、正方形、五边形、
六边形、三角形
4、仔细观察一下长方形有什么特征？
三、探究新知
1、那长方形的边有什么特征？
讲解“长”“宽”
板书：长方形的特点
2、生活当中你发现哪些物体是长方
学生回答：春天
学生交流：做个鸟巢
学生交流
正面是长方形
侧面是正方形
学生交流要想做鸟巢需要
选择长方形、正方形
学生讨论：两条线长，两条线短
它有四条边
学生动手做一做，并把表格填一填
长方形 边 角
特征
形？
3、在了解长方形的基础上去发现正方
形的特征
4、你发现生活中哪些物体是正方形？
5、出示另一个鸟巢，紧接着出示六边
形
四、课堂练习
1、课件出示猜一猜
我有一块纸板，他有四条边，四个角是
直角你猜他是什么图形？
交流：
1、对折。 2、量长度
学生交流：黑板面、桌面
小组合作记录正方形特征交流发现
正面是五边形，侧面是长方形
学生抢答
做鸟巢
信息窗 2——欣赏主题壁画
教学内容 图形的拼组，教科书 50——52页
教学目标 1、借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。
2、在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，
进一步激发学习的兴趣。
教学重点 借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。
教学难点 在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一
步激发学习的兴趣。
教学时间 1课时
教学过程：
活动程序与教师提示 活动内容 关注要点
活动一：
师：鸟儿是我们人类的朋
友，同学们制作了一幅壁
画，让我们来欣赏一下
学生观察。
关注学生是否能细致、有
序地观察。
吧！
（出示“鸟是人类的朋
友”情境图）
师：能说说你的想法吗？
师：你能提出什么问题？
师：它们是由什么图形拼
成的呢？请把你的想法
在小组内交流。
师：谁愿意把你感兴趣的
图案以及它是由什么图
形拼成的介绍给大家。
学生交流。
学生提问题。
学生独立观察并在小组
内交流。
学生进行全班交流。
关注学生能否提出数学
问题。
学生能否找对、找全学过
的平面图形，同时注意语
言表达是否清楚。
活动二：
师：你想不想自己也用平
面图形拼出美丽的图案
呢？
师：谁来展示一下自己的
作品。
学生利用各种平面图形
的学具进行图案拼组。
学生展示自己的作品谈
自己的创意。
学生拼组出的图案是否
有意义。
学生拼组的图案是否有
创新。
活动三：
师：刚才我们用学过的品
面图形频出了各种美丽
的图案。有一种玩具也能
拼出各种图案，你知道他
是什么吗？
师：你了解七巧板吗？你
知道七巧板是由几种平
面图形组成的吗？
师：下面就让我们来玩玩
七巧板，看谁用七巧板拼
成的图案最有新意？（可
以小组内相互结合，共同
拼摆）
师：给你的作品七个好听
学生交流。
学生自由摆拼。
学生展示交流。
关注学生的创意是否与
拼成的图案相吻合，是否
每个学生都能拼出图案。
的名字，让我们大家一起
来欣赏吧。
活动四：
师：通过本节课的学习你
有什么感受？有什么收
获？
学生思考并表述。 关注学生的知识整理和
学习的感受。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记