资料简介
信息窗 1
—— 制作保护牌
课堂教学案：
教学内容：
认识图形（课本 84-87 页）
学习目标：
1、知识与技能：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征；能在纸上
画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。
2、过程与方法：在探索长方形和正方形特征的过程中，发展学生们的创新
意识。
3、情感、态度与价值观：在具体情境中，感受、欣赏图形美，受到爱护鸟
类、保护环境等思想教育
教学重点：认识长方形和正方形的特征
教学难点：学生能自主观察到长方形和正方形的特征
教具、学具准备
多媒体课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板
课堂教学案：
一、板书课题
今天这节课我们来学习认识图形（师板书课题）
二、出示学习目标：
这节课的学习目标是认识图形。（课件出示，师指一名学生读）。
师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标
吗？（有）
三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）
仔细观察情景图，你能提出什么问题？
生 1、怎样做一个长方形的牌子呢？
长方形有哪些特点呢？
生 2、怎样做一个正方形的牌子呢？
正方形有哪些特点呢？
四、先学(看一看)
1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书自学。
2、做一做。
师：同学们看完的举手，看会的举手？下面老师来考一考同学们，看谁能做
对与例题类似的题。（投影出示）
请在练习本上画出不同的长方形和正方形。
（1）2 生板演，其他学生做在练习本上。
(2)师巡视，发现其他同学的错误。
五、（议一议）
1、学生更正。
师：发现错误的来黑板上更正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，
在旁边改正。
2、讨论（议一议）
（1）第一个同学画的，认为正确的请举手。
（2）第二个同学画的，认为正确地请举手。
生回答，师板书。（观察长方形和正方形，看看有什么特征？）
长方形的对边相等，四个角都是直角。
正方形的四条边相等，四个角都是直角。
1、评议板书，正确率。
2、同桌对改并更正错误。
五、当堂训练
师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着做题，小组比赛，看哪个组得的
小红旗最多。练习：自主练习第 1 题。
1、学生独立完成写在书上。
2、写完检查。
六、全课小结
1、同学们，今天我们学习了认识图形，（长方形和正方形的特征）。
2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。
课后拓展案：
师:课下我们就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体最端正，并能全做对！
必做题：自主练习第 3、4、5、6 题
选做题：自主练习第 7 题
板书设计
认识图形
还 剩 ( ) 个 角正方形的四条边相等， 长方形的对边相等，
四个角都是直角。 四个角都是直角。
个别辅导：
教学反思：
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