资料简介
六年级上册数学认识百分数
整理与练习 1(苏教课标版)
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整理与练习(1)教学设计
教学目标
1、让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与
小数、分数互化的方法。
2、提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分
之几的实际问题的能力。
教学重点、难点
1、疏理本单元所学知识，建立合理的认识结构。
2、运用所学知识正确解决实际问题。
教学过程
一、回顾和整理知识结构
1、小组里交流：本单元你收获了那些知识？
2、学生汇报。
二、师生交流回顾：这段时间我们一直在学习百分数，那
谁来说一下什么是百分数？
百分数与分数有什么联系呢？
1、交流得出：百分数是一种特殊的分数。
2、百分数与分数有什么区别？
一条绳子长 77100 米，剪去了它的 77100 。这里的 77100
都可以用百分数表示吗？
总结得出：百分数只能表示两个数量的倍比关系，而不用
来表示具体数量；而分数不但可以表示两个数量的倍比关
系，还能表示具体数量。
三、练习与应用，课本 P109 至 P111 的第 1 题至第 8 题。
1、第 1 题。
先让学生读一读表中的百分数，再说一说它们分别表示
的是哪两个数量之间的关系。强调注意化简比。
2、第 2 题。
药品抽检的合格率是指什么？
再根据问题回答。让学生感受我国医药卫生事业的发展
与进步。
3、第 3 题。
先让学生说说每种颜色面积各占圆面积的几分之几，再
提示学生把得到的分数改写为百分数。然后分别回答问
题，理解问题意思。
4、第 4 题。
先根据图判断：在哪个袋里摸到的红球的可能性是
100%？为什么？再让学生在图下各写出一个百分数，用来
表示从该口袋中任意摸出一个球，摸到红球的可能性，让
学生解释你是怎么想的。
5、第 5 题。
先让学生独立完成，交流校对。
6、第 6 题。
先让学生独立完成，交流校对。
7、第 7 题。
学生先回答第 1 个问题，第 2 个问题师生共同同讨论：
是不是答对的题多，正确率就一定高？
8、第 8 题。
含糖率是指什么？（含糖率是指杯中糖的克数占糖和水
总克数的百分之几。）
体会含糖率高的糖水自然会甜一些。
计算第 2 题中两个杯子中的含糖率，进行比较。
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