资料简介
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
百分数的认识
执教：石家庄市联盟路小学
韩 宇
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
李明 正正正正正正正正正正
正正正ㄒ
王建 正正正正正正正正正正
ㄒ
下面是教练记录的两个前锋队
员投中的次数。
67
53
每人投100次。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
李明 正正正正正正正正正正正
正正ㄒ 67
王建 正正正正正正正正正正ㄒ 53
每人投球100次
李明投中的次数是投球总数的几分之几？
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
李明 正正正正正正正正正正正
正正ㄒ 67
王建 正正正正正正正正正正ㄒ 53
每人投球100次
王建投中的次数是投球总数的百分之几？
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
育林队三个组计划星期一各植
树100棵。实际植树结果是：第一
组植树97棵，第二组植树125棵，
第三组植树100棵。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
第一组完成计划植树任务的97%；
第二组完成计划植树任务的125%；
第三组完成计划植树任务的100%。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
说出下面百分数表示的意义。
这个育林队今
年共植树2480棵，
成活率为95%。
试一试
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
名称：俏比奇儿童精梳棉袜
成分：棉80%
涤纶15%
氨纶5%
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
2.下面是某中学图书馆各类图书统计表。
文学类 外文类 科普类 工具书
32% 28% 30% 10%
读上面的百分数，并说
出各数表示的意义。
练一练
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
1.写出横线上的百分数，并说出各数表
示的意义。
⑴育红小学喜欢音乐的占全校人数的
百分之五十五，喜欢体育的占全校
人数的百分之六十四。
⑵春光中学今年完成植树任务的百分
之一百零五。
练一练
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
1.写出横线上的百分数，并说出各数表
示的意义。
⑴育红小学喜欢音乐的占全校人数的
55% ，喜欢体育的占全校
人数的 64% 。
⑵春光中学今年完成植树任务的105%。
练一练
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
3.读下面的句子，并说一说你对这句话的理解。
⑴我国耕地面积约占世界耕地面积的7%。
⑵我国的人口约占世界人口的22%。
⑶2003年末，全国固定及移动电话用户达到
53200万户。电话普及率达到24部/百人。
练一练
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
4. 从报刊、杂志、电视等媒体上收集
生活中常见的百分数，和家人一起
讨论这些数表示的意义。
练一练
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