资料简介
例1
某小学六年级的100名学生有三好学生17人，
五年级的200名学生中有三好学生30人．分别算
出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几
分之几．
五年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． 3
20
六年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． 17
100
例1
某小学六年级的100名学生有三好学生17人，
五年级的200名学生中有三好学生30人．分别算
出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几
分之几．
六年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． 17
100
五年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． 15
100
例２
一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检
验，有490件合格．由此推算出这批产品合格的
比率是（ ），也可以写成（ ）．98
100
490
500
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
表示一个数是另一个数的百
分之几的数，叫做百分数。
百分数的意义
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
说出各百分数表示的具体含义
（１）育红小学喜欢音乐的学生人数
占全校人数的百分之五十五。
（２）育红小学喜欢体育的学生人数
占全校人数的百分之六十四。
（３）育红小学的女生人数占全校学
生人数的百分之四十八。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
百分数是一个特殊的比，他的后项
是一个固定的数100，所以又称为
百分率或百分比。
写法
百分数通常不写成分数形式，而在原
来的分子后面加上百分号％来表示．
百分之九十 90 ％
百分之六十四 64 ％
百分之一百零八点五 108.5 ％
1．百分数的分子可以小于100，也可以大于100．
2．百分数的分子可以是整数，也可以是小数．
练习
下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分用
分数和百分数表示出来．
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
100
9
9％
100
57
57％
100
100
100％
练习:读百分数时，先读百分号，再读分子.
读出下面的百分数．
1％
15％
50％
95％
100％
百分之一
百分之十五
百分之五十
分之九百十五
百分之一百
0.5％
7.5％
121.7％
140％
300％
百分之零点五
百分之七点五
百分之一百二十
一点七
百分之一百四十
百分之三百
练习
写出下面的百分数．
百分之六
百分之三点九
百分之六十
百分之二十四点七
百分之二百
百分之八十五
百分之一百五十
百分之零点六四
6％
3.9％
60％
24.7％
200％
85％
150％
0.64％
思考
百分数与分数有什么联系？又有什么区别？
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的
自然数．
2．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个
实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以
百分数不能带有计量单位名称．
3．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百
分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
4．分数与百分数书写的形式也不同．
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
讨论讨论
百分数和分数有什么相同点和不同点？
⑴ 都可以表示两个数的倍数关系。
⑵ 都有分子和分母。
⑴ 意义不完全相同。
⑵ 写法不同。
⑶ 分数需要化简, 百分数不需要化简。
⑷ 分数单位和百分数单位不同。
不同点:
相同点:
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
判断题。
⑵ 某工厂今年产值是去年产值的 108％，
说明今年产值比去年多。… … … … （ ）
⑴ 50％吨。… … … … … … （ ）吨
2
1
√
⑶ 百分数与分数的意义完全相同。…( )
⑷ 百分数的单位是 1％ 。… … … … ( )√
⑸ 最大百分数的是 100％ 。… … … ( )
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
日本的森林覆盖率是67% 美国的森林覆盖率是33%
印度的森林覆盖率是23% 我国的森林覆盖率是16.5%
生活中的百分数
现在我们来看看一些国家的森林覆盖率:
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
四个国家的森林覆盖率:日本
67%,印度23%,美国33%,中国16.5%.
环保小知识:森林覆盖率的高低是生态系
统的一个重要因素，是衡量一个国家或一个
地区生态环境的重要指标，如果森林覆盖率
达到30%，并且分布比较均匀，就能够有效地
调节气候，减少自然灾害的发生。
你对此有什么想法和建议?
植树造林，保护环境。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
99%的汗水+1%的灵感
成 功
爱迪生
名人名言
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
课后作业
1.教材29页“练一连”.
2.完成本节课同步训练.
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