资料简介
部编初中生物八年级上册知识点总结
第一节:腔肠动物和扁形动物
1.常见的腔肠动物有:海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
2.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡
水中。
3.水螅的体型:水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔:体壁由内外胚层和中胶层构成,内胚层围成消化
腔,消化食物,有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无
肛门,食物从口入,残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系:海蜇经过加工可以食用,珊瑚虫分泌的
石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态:身体背腹扁平,前端具有眼点
9.涡虫的摄食与消化:口中有咽,食物在消化腔内消化,不能消化
的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型:涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛
门。
第二节:线形动物和环节动物
1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化
的食糜生活。
2.蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,大约长 20 到 35 厘米,前端有
口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小。
3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠内半消化的
食糜生活。
4.蛔虫的生殖:蛔虫雌雄异体,雌雄虫在小肠里交配后,雌虫每天
可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸
展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径:人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或用占有虫
卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防:注意个人饮食卫生,管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有
口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性:蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中,
昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能靠体壁分泌黏液,
使体表保持湿润,蚯蚓的体表密布着毛细血管,氧气可以融入体表的黏
液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由
体表排出。
12.蚯蚓的运动:蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
13.蚯蚓的形态结构:身体呈长圆筒形,体表有角质层,有口有肛
门
14.常见的环节动物有:蚯蚓、沙蚕,水蛭等。
15.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节
组成,靠刚毛和疣足运动。
第三节:软体动物和节肢动物
1.常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤等
2.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多有贝壳,
运动器官是足。
3.软体动物与人类的关系:有的可以食用、药用、装饰等,但有的
对人体也有害。
4.节肢动物的种类繁多,是最大的动物类群,有 120 万种以上
5.昆虫的主要特征:有一对触角,三对足,两对翅,一般能飞行。
6.蝗虫的形态结构:身体分为头、胸、腹三部分。
7.蝗虫的运动:胸部有三对足,善于跳跃,能爬行,有两对翅,能
飞行。
8.蝗虫的外骨骼:外骨骼包裹着身体表面,起保护和防止水分散失
的作用,有蜕皮现象,蝗虫的一生要蜕皮 5 次才能长成成虫。
9.常见的节肢动物有:蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。
10.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分
节。
11.节肢动物与人类的关系:有些可以食用、药用;帮助植物传粉
等,但有的也会引起人们患病、危害农作物等。
第四节:鱼
1.动物的种类很多,到目前为止,已知的动物大约有 150 万种,根
据它们的体内有没有脊柱,可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物:体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物,就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物,就称为无脊椎
动物。常见的无脊椎动物有:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动
物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.我国的四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5.常见的海洋鱼有:带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
6.鱼之所以能在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠游
泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
7.鱼的体型:身体分为头、躯干和尾三部分,呈流线型,体表有鳞
片和黏液。
8.鱼的运动:鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
9.鱼的呼吸:鱼用鳃呼吸,水从口进入,从鳃盖后缘流出,经过鳃,
完成气体交换。
10.鱼的主要特征:生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11.鱼与人类的关系:养殖业和捕捞业,可以食用,要合理利用和
保护。
12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍,其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍,偶
鳍有胸鳍和腹鳍。
13.海马是鱼不是马,娃娃鱼是两栖动物,章鱼、墨鱼、鱿鱼都为
软体动物,美人鱼学名儒艮是哺乳动物。
第五节:两栖动物和爬行动物
1.青蛙的形态:身体分为头、躯干和四肢,皮肤裸露。
2.青蛙的眼睛后面有鼓膜,能感知声波。
3.青蛙的头部前端,有鼻孔,是呼吸的通道。
4.青蛙的前肢短小,支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,适于跳跃和
游泳。
5.常见的两栖动物有:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
6.两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生
活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。
7.两栖动物与人类的关系:农田害虫的天敌,应当加以保护。
8.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成虫的形
态结构和生活习性差异很大,这样的发育就称为变态发育。
9.大鲵是国家二级保护动物,扬子鳄是国家一级保护动物,具有动
物的“活化石”的美誉。
10.蜥蜴的形态:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾,颈可以使头
灵活地转动。
11.蜥蜴的四肢短小,贴地爬行。
12.蜥蜴用肺呼吸。
13.蜥蜴的生殖:体内受精,在陆地上产卵,有坚韧的卵壳保护,
摆脱了对水环境的依赖。
14.常见的爬行动物有:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等
15.爬行动物的主要特征:体表覆盖着角质的鳞片或甲,用肺呼吸,
在陆地上产卵,卵表面有坚硬的外壳。
16.爬行动物与人类的关系:食用、药用、防治林木害虫等。
第六节 鸟
1.鸟的体型:鸟的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力。
2.鸟的前肢变成翼,生有大型的羽毛。
3.鸟的骨骼轻而薄,长骨中空,具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非
常发达,占体重的五分之一。
4.鸟类的消化:鸟的食量大,消化能力强,粪便随时排出体外,可
以减轻体重,有利于飞行。
5.鸟能进行双重呼吸,有发达的气囊与肺相通,气囊能储存气体,
但不能进行气体交换,气体交换的场所仍然是肺。
6.恒温动物:体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温
动物。
7.变温动物:体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温
动物。
8.鸟类的生殖:体内受精,卵生。
9.鸟类的主要特征:体表覆盖着羽毛,前肢变成翼,有喙无齿,有
气囊辅助呼吸。
10.是鸟不一定会飞,会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵
鸟,会飞的不是鸟的是蝙蝠。
11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫,脊椎动物中的鸟
类和哺乳动物中的蝙蝠。
12.鸟类与人类的关系:捕食农林害虫,人类食物中蛋白质的重要
来源,具有很高的观赏价值,维持生态系统的稳定等。
第七节 哺乳动物
1.陆地上最大的哺乳动物是非洲象,世界上最大的哺乳动物是鲸。
2.哺乳动物的体表被毛,具有很好的保温作用。
3.哺乳动物的生殖:胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营
养。
4.哺乳动物的牙齿具有分化,食草动物的牙齿分为门齿和臼齿,食
肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。
5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官,能灵敏地感知外界环
境的变化,及时做出相应的反应。
6.哺乳动物的主要特征:体表被毛,胎生,哺乳,牙齿分为门齿、
犬齿和臼齿。
动物的运动和行为
动物的运动和行为主要考察动物的运动系统、运动的结构基础、动
物的行为类型及其意义。建议各位同学在学习的时候,以人类自己为例,
记忆动物运动和行为相关内容。如果希望印象更深刻的话,也可以买个
卤鸡翅或鸡脚,用牙齿做解剖实验,一边吃一边观察。(¯﹃¯)
第一节:动物的运动
1.动物的行为:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的
活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成,也可以说成是由骨
骼和骨骼肌组成的。
3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成,也可
以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成
4.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统
的调节。运动所需要的能量,依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等
系统的配合
5.屈肘时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张,肱
三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌
和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成,肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时,就会牵动骨绕着关节活动,躯
体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,适
应复杂多变的环境。
第二节:先天性行为和学习行为
1.根据功能的不同可以把动物的行为分为:取食行为、防御行为、
攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看,动物的行为可以分为两类。一类是动物
生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,称为先天性行为。另
一类是指遗传物质的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习
而获得的行为,称为学习行为。
3.先天性行为的意义:先天性行为为了使动物能适应环境,得以生
存和繁殖后代
4.学习行为的意义:学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
第三节:社会行为
1.白蚁群体中的分工合作:
2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权,它要优先享受食物和配偶,其
它狒狒对它的攻击不敢反击,要表示顺从的姿态。同时,它也有保卫群
体的义务。等级制度最明显。
3.社会行为的特征:群体内有明确的分工,有的群体中还形成等级。
4.群体中信息交流的方式:动物可以通过动作、声音、气味等进行
信息交流。
5.群体中信息交流的意义:有利于群体内的交流、有利于群体觅食、
御敌和繁殖后代。
6.群体中信息交流的应用:用提取或人工合成的性引诱剂可以用来
诱杀害虫,从而控制害虫的数量。
7.通讯的含义:一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信
息,接收信息的个体产生相应的反应,这种现象叫做通讯。
第二章:动物在生物圈中的作用
1.动物在生物圈中的作用:①维持生态平衡②促进生态系统的物质
循环③帮助植物传粉、传播种子④当某种动物过多会给农作物造成危害
2.生态平衡的含义:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量
和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。
3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。
4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环?动物作为消费者,直
接或间接地以植物为食,动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、
尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
5.动物帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物
传播种子,有利于扩大植物的分布范围。
6.仿生的含义:科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种
仪器设备,这就是仿生。
7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服,萤火虫与冷光灯,蝙蝠与雷
达,乌龟与薄壳建筑,小鸟与飞机,鱼与潜水艇等
8.生物反应器的含义:科学家利用生物做“生产车间”,生产人类所
需要的某些物质,这就是生物反应器。目前最理想的生物反应器是乳房
生物反应器。
9.生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有:以虫治虫,以
菌治虫和以鸟治虫。
微生物的主要类群包括细菌、真菌和病毒,在平时考察中,主要检
查学生对三类生物的基本结构、生活条件、繁殖方式、典型代表,及其
应用与疾病防治相关知识点。
细菌和真菌
第一节:细菌和真菌的分布
1.菌落的含义:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称
为菌落。
2.培养细菌、真菌的一般方法:①配制培养基②高温灭菌③冷却④
接种⑤恒温培养
3.细菌菌落的特点:菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
4.真菌菌落的特点:菌落比较大,霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮
状或蜘蛛网状,有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件:一定的水分,适宜的温
度,有机物,有些需要氧气,有些不需要氧气。
6.细菌和真菌的分布:细菌和真菌几乎无处不在,但在不同的环境
中,它们的分布不同。
第二节:细菌
1.第一个观察到细菌的人是列文·虎克,第一个发现细菌的人是巴
斯德。
2.细菌的形态:根据细菌的外形不同,可以把细菌分为球菌、杆菌
和螺旋菌三种。
3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿
体和线粒体(简记为:壁、膜、质、核、液、叶、线)
4.动物细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体(简记为:
膜、质、核、线)
5.细菌细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域,
有的还有鞭毛和荚膜,属于原核生物。
6.细胞的营养方式:由于细菌没有叶绿体,不能进行光合作用制
造有机物,所以,它的营养方式为异养。
7.细菌的生殖方式为分裂生殖
8.细菌分裂的计算公式:N=m·2n(m 表示原有的细菌个数,n 表
示分裂的次数)
9.芽孢是细菌的休眠体,能度过不良的环境。
第三节:真菌
1. 常见的真菌:大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝,多细胞真菌有霉菌,
单细胞真菌有酵母菌。
2. 真菌的结构:每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,
属于真核生物。
3. 真菌的营养方式:由于真菌中没有叶绿体,不能进行光合作用制
造有机物,所以,它的营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。
4. 真菌的生殖方式为:孢子生殖。
5. 菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。
6. 青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。
第四节:细菌和真菌在自然界中的作用
1.细菌和真菌在自然界中的作用:①作为分解者参与物质循环②引
起动植物和人患病③与动植物共生
2.如果没有分解者,动植物的遗体就会堆积如山,动植物就会丧失
生存的空间。
3.细菌和真菌的营养方式有三种:寄生、共生和腐生
4.寄生:细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上,使其患病,它本
身获利。一方得利一方受害。
5.共生:与其他生物共同生活,互惠互利。
6.腐生:从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。
7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病;一些真
菌寄生在人的体表或体内,引起人患手癣、足癣等多种疾病;棉花枯萎
病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病,都是由真菌引
起的。
8.地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。
9.根瘤菌与豆科植物共生,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收
的含氮物质,而植物则为根瘤菌提供营养物质。
第五节:人类对细菌和真菌的利用
1.细菌、真菌与食品的制作:酵母菌可以用来酿酒、制作馒头,面
包等;乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等;醋酸菌可以用来制醋。
2.食品腐败的原因:细菌和真菌在食品中生长和繁殖
3.食品保存的原理:把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生
长和繁殖。
4.食品保存的方法:脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等
5.有些细菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,这些物质称
为抗生素。
6.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进
行培养,使之产生治疗糖尿病的物质——胰岛素。
7.甲烷是一种清洁的能源,可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。
病毒
1.19 世纪末,伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过
性病毒
2.19 世纪末,口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。
3.20 世纪初,在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。
4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。
5.动物病毒:寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒
6.植物病毒:寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒
7.细菌病毒:寄生在细菌体内的病毒,又叫噬菌体。如大肠杆菌噬
菌体。
8.病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和遗传物质组成。
9.病毒的生活方式:营寄生生活,利用活细胞的物质制造新的病毒,
离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时,又开始生长和繁殖。
10.病毒与人类的关系:一方面会使人患病,另一方面也可以在生
物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。
生物种类的多样性,主要考察生物分类的主要依据,生物分类的不
同等级单位,以及生物多样性的内涵及其保护方法。
根据生物的特征进行分类
第一节:尝试对生物进行分类
1.植物分类的依据:根据植物的形态特征进行分类,绿色开花植物
的分类主要根据根、茎、叶、花和果实、种子来分,其它植物的分类主
要根据它们的根、茎和叶。
2.动物的分类依据:外部形态结构、内部构造和生理功能等。
3.微生物的分类依据:形态结构和生理功能。
第二节:从种到界
1.为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学
家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成不同
的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、
种。
3.“种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的意义:为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
5.同种生物的共同特征最多,包括的种类最少;同界生物的共同特
征最少,包括的种类最多。
6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、
分布和用途等。
7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成,第一
部分是属名,第二部分是种加词,有时后面还有命名者的姓名。
认识生物的多样性
1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的
多样性。
2.生物种类多样性的实质上基因的多样性,生物种类的多样性和栖
息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。
3.我国的植物资源十分丰富,其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于
巴西和哥伦比亚,居世界第三位。
4.我国的裸子植物最丰富,被称为“裸子植物”的故乡。
5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系
统的多样性。
保护生物的多样性
1.自然保护区的含义:为了保护生物的多样性,人们把含有保护对
象中内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自
然保护区。
2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
3.长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。
4.青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境
而建立的。
查看更多