资料简介
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
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5.2 两位数加、减整十数
五、100以内的加法和减法（一）
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
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1、使学生理解整十数加减整十数的算理，学会
整十数加减整十数的口算方法。
2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、
口算能力以及口语表达能力。
3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良
好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
幼儿园一共买来多少个苹果？
30＋20＝
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
数数的方法
30 40 50
30＋20＝50
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
借助小棒计算
3捆 2捆
5捆是5个十
30＋20＝50
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
利用数的组成计算
30 ＋ 20
3个十 2个十加
5个十，是50
＝50
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
方法总结:
整十数加整十数，先把整十数
看成以“十”为计数单位的数，
然后再相加，得几就是几十。
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
分给小班20个，还剩多少个？
50－20＝
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
借助小棒计算
剩3捆，也就是30
50－20＝30
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
利用数的组成计算
50 － 20
5个十 2个十减
3个十，是30
＝30
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
想加算减计算
30＋20＝50
50－20＝30
50－30＝20
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方法总结:
整十数减整十数，先把整十数
看成以“十”为计数单位的数，
然后再相减，得几就是几十。
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每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
40＋50＝ 90－30＝
80－70＝
20＋30＝
20＋60＝ 70－50＝
65－5＝ 4＋70＝ 50＋8＝
90 60 50
10 80 20
60 74 58
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在○里填上＞、＜或＝
＝ ＞
＜ ＜
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王晓丽拿100元钱去买下面的半袖衫，
应该找回多少元？
100 － 40 60
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通过这节课的学习，你学会了什么，
有哪些收获？说给同学们听听。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
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