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整理与评价 教材分析 本册教科书整理与评价“知识与技能”部分共设计了 18 道题目,对本学期 所学的基础知识进行回顾整理,对技能目标的实现程度进行考察;“问题与思考” 部分共设计了 11 道题,对本学期数学思考和问题解决两个方面目标的实现水平 进行评价。“自我评价”分为两部分,一是交流本学期的学习感受,二是对学习 态度、学习方式、学习习惯和自信心等进行自我评价。 教学目标 1.回顾本学期所学内容,进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法,加减混合 运算、角的认识、象形统计图和统计表、观察物体等知识。 2.提高运用所学知识解决问题的能力,培养数学思维。 3.加深对本学期知识的理解,通过小组合作、交流等方式复习本学期所学的内容。 4.逐步养成回顾与反思的好习惯,感受数学学习的快乐。体验数学与生活的密切 相关。 重点、难点 教学重点:能熟练计算表内乘除法,加减混合运算,会画角,会观察物体, 会画象形统计图。 教学难点:能运用所学知识解决问题。 教学建议 本单元内容主要是对本册所学知识的回顾与整理,是在学生完全掌握了表内乘除 法、加减混合运算、角的认识、观察物体等内容之后安排的,教学过程中,教师 可以安排学生先系统的回顾和整理本册内容的知识点,然后再让学生独立思考, 完成练习题。可以让学生展开同学之间的互相评价,以便交流彼此的学习方法。 课时安排 本单元教学内容共安排 2 课时进行教学。 课题 课时 知识与技能 1 课时 问题与思考 1 课时 总计 2 课时 第九单元第一课时 知识与技能 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第 94~99 页,复习本册所学知识。 教学目标 知识与技能:整理与回顾本学习所学内容,进一步理解、巩固本学习所学知 识。 过程与方法:通过对知识的整理与回顾,完成练习,复习所学过的内容,通 过小组合作等方式,提高学生解决问题的能力。 情感态度与价值观:逐步养成回顾与反思的好习惯,感受学习数学的快乐。 重点、难点 教学重点:能熟练计算表内乘除法、加减混合运算,会画角,会画象形统计 图,会观察物体。 教学难点:能运用所学知识解决问题。 教学准备 教具准备:课件 教学过程 一、知识整理,谈话引入。 师:小朋友们,本学期的知识已经学完了,现在我们一起来回忆一下吧,我 们这学期都学习了哪些知识呢? 生 1:学了加减混合运算…… 生 2:学了表内乘法和除法…… 生 3:学了观察物体…… 生 4:学了象形统计图和统计表…… 生 5:学了探索规律…… 师:同学们说的非常好,下面,我们一起来把这些知识点整理一下吧! (师生一起归纳,教师板书记录) 【设计意图:通过整理和归纳,使学生系统的回忆本册所学的知识,建构知 识网络,有助于提高学生的反思能力。】 二、复习巩固,拓展提高。 1.复习表内乘除法。 师:同学们,回想一下,我们在表内乘除法这一部分都学了哪些知识? 生 1:乘法口诀…… 生 2:用乘法口诀计算乘法,并解决生活中的乘法问题…… 生 3:用乘法口诀求商,并解决生活中的除法问题…… (出示教材第 94 页第 1 题) 师:请小朋友们先自己分一分,然后列式计算。 (出示教材第 94 页第 2 题) 师:请小朋友们先仔细观察图画,和同桌说一说图中的信息,然后独立解答。 (出示教材第 94 页第 3 题) 师:请小朋友们先自己独立完成这道题,然后和朋友说一说,你是怎么想的? (出示教材第 95 页第 4、5 题) 师:请小朋友们先独立完成这两道题,然后对比这两题的区别在哪里,在小 组内说一说。 (出示教材第 95 页第 6 题) 师:观察图,你能发现那些信息?教材给我们提出了什么问题?试着独立解 决这个问题,然后在小组内交流解决问题的过程。 (出示教材第 95 页第 7 题,96 页 8、9、10 题) 师:请同学们独立观察图画,选择有用的信息,尝试着解决问题,并和同学 交流。 2. 复习加减混合运算。 师:小朋友们,我们先回忆一下,我们在加减混合运算这一部分,学习了哪 些知识? 生 1:我们学习了加法和减法的竖式计算,还学习了连加、连减、加减混合 运算等。 生 2:我们还学习了小括号的用法,有小括号的加减混合运算中,要先算小 括号里的。 师:小朋友们说的非常好,下面我们来通过一些练习题检验一下我们这部分 知识掌握的是否牢固。 (出示教材第 97 页 11~13 题) (学生先独立完成,然后全班交流订正 0 3.复习角的知识。 师:小朋友们,我们在本册教材中,还认识了角,你们能跟老师说一说,我 们认识的角主要有哪几类吗? 生:我们认识了直角、锐角和钝角。 师:你会画角吗?谁上台来给大家画一个角,并说出画角的过程。 (指名学生上台画角,并交流画角的步骤,注意操作的规范性) (呈现教材第 97 页第 14、15 题,学生独立完成并交流) 4. 复习观察物体。 (出示教材第 98 页第 16、17 题,要求学生仔细观察,独立完成习题) 1. 复习统计知识。 (出示教材第 99 页第 18 题,要求学生仔细观察,独立完成习题) 【设计意图:通过练习,让学生系统的复习本册所学的知识,在头脑中形成 知识网络。】 三、巩固练习,自我检测 1. 口算我最棒 5×4 6×8 7×5+6 14÷7 45÷9 6×3 9×8 4×8+3 21÷3 72÷9 2. 8 元 4 元 9 元 16 元 27 元 (1) 买 5 顶帽子多少钱? (2) 买一条短裤的钱可以买几本书? (3) 书包的价格是帽子价格的几倍? 3.下面的图形中各有几个角? ( )个 ( )个 ( )个 答案:1. 20 48 41 2 5 18 72 35 7 8 2. (1)9×5=45(元) (2)16÷8=2(本) (3)27÷9=3 3. 4 8 6 四、达标反馈 1. 加法算式:__________________ 乘法算式:__________________ 或 _________________ 乘法口诀:__________________ 2. (1)小兔子要把这些胡萝卜放到 9 个篮子里,每个篮子里放( )个。 (2)要把这些胡萝卜每 3 个放一个篮子里,需要( )个篮子。 (3)小兔子每天吃 6 个胡萝卜,这些胡萝卜可以吃( )天。 3.以下面的点作为顶点,按要求画角。 . . . 直角 锐角 钝角 答案:1. 6+6+6=18 6×3=18 3×6=18 三六十八 2.(1)2 (2)6 (3)3 五、课堂小结 师:小朋友们,今天我们对本册所学的知识进行了系统复习,你们有什么收 获吗? 生 1:我们又练习了乘除法,了解了乘除法的意义和计算方法。 生 2:我们又练习了加减混合运算,了解了加减混合运算的应用。 六、布置作业 1. 选择。 (1)王阿姨买了 18 块巧克力,平均分给 6 个小朋友,每人( )A A. 18÷6=3(块) B.18÷3=6(块) C.3×6=18(块) (2)▲▲△△△▲▲△△△按照这样的规律排列,第 25 图形是( )B A. ▲ B. △ C.无法确定 (3)用口诀“六八四十八”可以计算下面( ) A.6×4 B. 6×8 C.48×6 2. 计算下面各题。 72+14-25 54-(12+14) 63-54+26 98-25-35 64+21-58 31+25+39 3. 牧场里有绵羊 42 只,有山羊 7 只,绵羊的只数是山羊的几倍? 4. 二年级(1)班借了 18 本故事书,3 本连环画,故事书比连环画多几本? 板书设计 教学反思 本课时是对全册知识的巩固与复习,首先,我通过整理与复习,让学生对学 过的知识进行回顾与整理,并使之系统化和条理化。然后,结合教材的习题,分 项复习本册的每个知识点,让学生形成良好的知识网络,对本学期所学的知识有 一个系统的认识。同时,我重视培养学生主动学习的精神,每个习题的安排,都 让学生有独立思考的时间和空间,让他们更好的掌握有关的知识。 整理与复习(知识与技能) 1.观察物体 2. 加减混合运算 知识点 3. 表内乘法和除法 4. 角的初步认识 5. 象形统计图和统计表 查看更多

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