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浙教版三年级上册《应用问题（二）》课件

2021-08-12
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应用问题（二）教学目标 •经历小括号的产生和小括号的运用的计算过程。 •体会小括号在混合运算中的作用，进一步掌握混合运算的运算顺序。 •会计算带小括号的两步式题。试一试。说一说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来。先算12×3，再算…… 先算26×4 500+12×3 26×4－103 =500+36 =536 =104－103 =1 如果篮球的单价是95元，买5个篮球和2 个足球共用去625元。1个足球多少元？ 95×5＋足球单价×2=625（元）先求5个篮球多少元。 95×5=475（元）（625-475）÷2 =150÷2 =75（元）综合算式：（625-95×5）÷2 =（625-475）÷2 =150÷2 75（元）括号里先算乘法，再算减法。答：一个足球的单价是75元。原来450元钱可以买6个足球，现在每个足球涨价15元。这笔钱能买足球多少个？ 450÷现在足球的数量。原来足球的单价+15 450÷6 450÷（450÷6+15） =450÷（75+15） =5（个）括号里先算除法，再算加法。答：这笔钱现在能买5个。先说一说运算的顺序，再计算。 468÷（48－216÷18） 46×（595÷35＋23）括号里先算除法，再算减法，第二个括号里先算除法，再算加法。 =13 =1840 30元能买6枝百合花，1枝马蹄莲花比1枝百合花便宜3元。30元能买几枝马蹄莲？ 30÷（30÷6-3）=15（枝）答：能买15枝马蹄莲。今天大家都学到了什么？查看更多

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