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精品资源 欢下载 课题:淘气的猴子 三位数除以一位数(一) 教学内容: 北师大版小学数学第五册 P57〜58 页的“淘气的猴子”。 教学目标: 1、在现实情境中了解“ 0 除以任何不是。的数都得 0”的意义。 2、探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有 0 的除法的计算方法,能正确进 行计算。 3、经历与他人交流各自想法的过程,逐步学会合作学习。 教材分析: 本节主要内容是三位数除以一位数时, 商是三位数,并且商中间或末尾有。的除法。教 材设计了 “树上一个桃子也没有了”的情境, 4 只或 5 只儿子来分桃子,每只猴子 1 个桃子 也没有分到,帮助学生理解“ 0 除以任彳 S]■不是 0 的数都得 0”这一规律,学习三位数除以一 位数商中间或末尾有 0 的除法时就要用到这一规律。教学时根据这一情境,组织学生讨论, 每只猴子分到几 个桃子, 再扩展到如果有更多的猴子来到这里, 能分到桃子吗?从而得出 “0 除以任何不是 0 的数都得 0”这一结论。 教学重点: 1、理解“ 0 除以任彳 S]■不是 0 的数都得 0”。 2、掌握商中间或末尾有 0 的除法的计算方法并正确计算。 教学设计: 一、情境引入 引导学生观察情境图,并让学生们说故事。 引导学生提出问题,如:每只猴子能分到几个桃子? 又来一只猴子,结果又会怎样? 引导学生列出算式 0+4 和 0+5,并思考它们的结果是多少?(板书 0 + 4 和 0+5) 二、联系生活实际 联系刚才以及生活中的经验说一说“ 0+ 7、0 +、0+20”各等于多少?还有哪些这样的 情况? 让学生通过刚才的说一说想想从这些算式中能发现什么? (联系生活实际,帮助学生理解知识。质疑学生,并让学生从解决疑问中找出最后的结 论。) 三、合作探索 1、自主探索,掌握商中间有“ 0”的计算方法。 刚刚我们一起学习了新内容,现在我要考考你们了。 408 + 4 等于多少?先独立计算, 然后在小组内交流自己的计算。 引导学生明确在竖式计算中被除数十位上的“ 0”除以 4 得商“0”,就写在十位上。 巩固练习:505+5 612+3 728+7 让学生来板演,及时纠正不正确的做法,并强调十位不够除时同样也是商“ 0”。 2、自主探索,掌握商末尾有“ 0”的计算方法。 360+3 430+2 4800+4 410+2 让学生估计商大约是多少,应是几位数。 小组讨论:被除数末尾有“ 0”时应该怎么办? 引导学生总结:如果在竖式计算时被除数中除开末尾的“ 0”前面的数刚好除尽的话, 后面的“ 0”只要直接写在商的末尾就可以了。 四、解决问题 1、完成“练一练”第 1、2 题。 学生独立完成并进行汇报。 2、先确定商是几位数,再计算。 精品资源 欢下载 624+6 306+3 412+2 440+4 690+3 756+7 3、完成“练一练”第 3〜5 题。 4、选择判断 ⑴被除数的末尾有几个 0,商的末尾( ) a 一定有几个 0 b 一定没有 0 c 不一定有几个 0 ⑵0 除以任何数都得 0。 ( ) ⑶800+口,要使商末尾有两个 0, 口中应该填( )。 ⑷被除数的中间有 0,商里一定也有 0。 五、课堂小结 这节课你学到了什么?你有什么问题? 教学反思: 查看更多

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