【优选】三年级上册数学教案：2《两位数乘一位数（二）》浙教版

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2021-08-12
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《两位数乘一位数（二）》教案教学目标： 1、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数（进位乘）的算理，并掌握口算、笔算的方法。并能正确的进行计算。 2、经历探索两位数乘一位数的过程，掌握笔算方法，会正确地进行计算。 3、在学习过程中，通过自主学习和合作学习，培养自主探索、合作交流的意识和认真做题的习惯。教学重点：掌握计算方法，理解算理并能运用简便写法熟练计算。教学难点：两位数乘一位数进位的乘法。[来源:Z#xx#k.Com] 教学过程：一、复习铺垫 1、口算师：老师听说同学们的计算能力特别强，那就先来大显伸手，展示一下（进行口算抢答）。 5×6 8×7 20×3 33×2 2×21 43×2 师：同学们口算能力真不错！99×7≈我们再看看这道题的要求是什么？（估算）师：非常好！老师还想考考你们的笔算能力。 2、竖式计算 43×2＝ 32×3＝ 44×2＝请板演学生说说是怎么笔算的？提问：计算两位数乘一位数时要注意些什么？（先算 2 乘 43 个位上的 3 等于 6，写在个位上，再算 2 乘十位上的 4 等于 8，写在十位上，所以 43 乘 2 等于 86。）师：同学们表现出来的计算能力真令老师佩服！今天我们将进一步学习笔算乘法（板书课题）老师期待你们更精彩的表现。二、探究新知 1、出示情境图，分析、提出问题、列式师：请看大屏幕：星期天，王老师去书店买了一些彩笔，书店里每盒彩笔有 18 枝，王老师买了 3 套。师：根据这些信息，可以提出什么数学问题？王老师一共买了多少枝彩笔？师：怎样列式呢？ 18×3＝ 2、估算师：大家先估一估，王老师大约买了多少枝彩笔？大约买了60 枝。 3、尝试练习、探究笔算方法师：要准确知道王老师买彩笔的枝数，可以用什么方法计算 18×3 呢？同桌互相说说。（1）学生汇报 10×3＝30（枝） 8×3＝24（枝） 24＋30＝54（枝）学生说出可以用笔算的方法后，老师板书竖式，然后让学生在作业本上用竖式尝试练习。（2）请学生上说一说是怎么笔算的？先算 3 乘 18 个位上的 8 等于 24，个位上写 4，向十位上进 2；再算 3 乘十位上的 1 等于 3，再加上十位上进位的 2 等于 5，在十位上写 5；所以 18 乘 3 等于 54。师：你不仅会算，还会说，真能干！谁愿意再来说说？（3）规范竖式的格式 ①师：同学们都清楚了 18×3 怎么算，我也想算算，你们说，我来写。先算 3 乘 18 个位上的 8 等于 24，个位上写 4，向十位进 2；怎么记住进位的 2 呢？（进位的这个 2 一般写在竖式十位的横线上，写小一些。）[来源:学.科.网 Z.X.X.K] 再算 3 乘十位上的 1 等于 3，加上十位上进位的 2 等于 5，在十位上写 5，所以 18×3 ＝54。追问：明明 3 乘十位上的 1 等于 3，为什么在十位上的写 5 呢？ 3 乘十位上的 1 等于 3，再加上进位的 2，就等于5，所以在十位上写 5。[来源:Z#xx#k.Com] ②师生共同完善横式、单位、答语。 ③师：你刚才的竖式计算对了吗？不对的请改过来，然后自己在心里默默的想想先算什么？再算什么？【自主学习 P8 的例 1，并完成例二】三、巩固练习 1、P9 第 1 题：算一算，填一填。学生独立完成，老师公布答案。 2、P9 第 2 题。找学生板演，再核对答案。 3、P9 第 4 题。学生思考，老师再讲解。[来源:学*科*网] 四、课堂总结：师：今天这节课同学们表现得非常优秀，相信你们有不少的收获，能说说你有什么收获吗？查看更多

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