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七年级数学上数据的收集与整理教案 (8)

2021-08-03
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数据的收集与整理《数据的收集和整理》教案设计【-- 教学工作总结】 1. 学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的 . 2. 加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力. 数据收集和的方法 . 数据收集和的方法 . 小华统计一个停车场里各种机动车的数量 . 数出有摩托车 3 辆，小汽车 15 辆，大客车 8 辆，载重车 6 辆. 请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图 . 教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少 . 从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量 ?( 几种车，每种多少辆 .) 教师：制成的统计表有几栏，每栏多少格 ? 教提：看一看条形中，每格表示多少 ? 教：上面复中，停里面的，由于是静止不的，我可以分数出各种的数，是用逐数出数目的方法收集的数据 . 如果我要一个路口在定的内通的各种机的数量，能用逐数出的方法来收集数据 ? 教：收集数据，根据具体条件不同，可以用不同的方法来收集 . 今天就来学一种收集和数据的常用方法 ( 板：数据的收集和 ) 教：同学作好准，你收集路口的各种机数量 . 学生收集的数据教提：什么你收集的数据不一 ; 有什么方法可以改进? 学生：小内分工，每人一种的数 ; 先把各种的名称写出来排列好，分作出“正”字的 ⋯⋯ 学生后教板：摩托车：正小汽车：正正正正正正一大客车：正正载重车：正正正正 1 、教师：上面收集的数据，为了清楚地表示出来，要把这些数据，制成统计表 . 机动车种类辆数合计摩托车小汽车大客车载重车教师提问：请看条形统计图，每格表示多少 ?这个数能不能改变 ? 教师说明：条形统计图中，每一格代表多少数量，要根据统计的数据大小而定 . 2 、学生练习 . 把课本第 2 页的条形统计图和统计表补填完整 . 3 、控制人口过快增长是我国的一项基本国策 . 从 1992 年到 1996 年，全国每年增加的人口数依次是 1348 万、1346 万、1333 万、1271 万和 1268 万. 完成下面的统计表 . 教师：统计表要分几栏 ?为什么 ?要分几格 ?为什么 ? 年份 1992 1993 1994 1995 1996 增加人口数 ( 万) 拿一枚 1 角硬币，从桌面上约 30 厘米的高度自由落下，共做 20 次，边做边记录落下后的情况，然后填入下面的统计表 . 我们收集数据的常用方法是什么 ? 收集本班同学家庭人口的数据，并进行填入下表 . 本文：内容仅供参考查看更多

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