资料简介
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两、三位数除以一位数
【教学内容】
两位数除以一位数——两位数除以一位数的笔算
【教学目标】
知识与技能:能正确笔算两位数除以一位数的除法。
过程与方法:结合插花问题,经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。
情感态度价值观:积极参加数学活动,感受自主学习的乐趣。
【教学重难点】
能正确笔算两位数除以一位数的除法。
【教学过程】
教学环节 教学互动 设计意图
一、情境导入 师生谈话导入情境:妈妈买来 48 枝玫瑰,平均插
在 2 个花瓶里,每个花瓶插多少枝?
出示玫瑰花图片,让学生观察,怎么列式计算?
教师板书:48÷2=
观察图片,提
取数学信息。
二、交流算法 1.用口算的方法,先分整捆的再分单枝的。
40÷2=20(枝) 8÷2=4(枝) 20+4=24(枝)
2.先分单枝的再分整十的。
8÷2=4(枝) 40÷2=20 (枝) 20+4=24(枝)
3.列竖式计算
学生说算法,教师板书。
先用十位的 4 除以 2,商写在 4 的上边,再用个位
上的 8 除以 2,把商 4 写在 8 的上边。
通过交流、尝
试 计 算 总 结 出 算
法。
三、重点讨论
竖式计算
这是学生初次学习用竖式计算除法。
教学时首先要教给学生除式的书写格式,(先写除
号,把被除数写到除号的里面,除数写到除号的外面。
计算时从最高位除起)然后要充分利用学生面前的操
明 确 竖 式 书
写格式。
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作,理解商中的 2 要写在十位上,表示 2 个十。4 要写
在个位上,表示 4 个 1 的算理。
让学生明白“一商、二乘、三减”的计算顺序。
四、试一试 把 48 枝玫瑰平均插在 3 个花瓶中,每个花瓶插多
少枝?
对于一部分掌握起来有困难的学生,可以先让他们
操作,再用竖式计算。交流时,重点指导学生掌握十位
上 4 除以 3,商 1 余 1 后,怎样继续除。
尝试计算,自
己操作,巩固刚刚
学习的方法。
五、练一练 课本“练一练”:
第 1 题,竖式计算。
(计算时,要让学生说一说计算法则,按照“一商、
二乘、三减”的计算顺序进行计算。)
第 2 题,51 名同学戴面具做游戏,学校有 3 种面具,
平均带每种面具的有多少名学生?(用竖式计算)
熟练算法。
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