资料简介
可能性可能性
冀教版六年级数学下册
1.理解并掌握用分数表示可能性大小的基
本思考方法，会用分数表示简单事件发生
的可能性，进一步加深对可能性大小的认
识。
2.进一步体会数学知识间的内在联系，感
受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。
3.认识数学与生活的联系，明确生活中任
何幸运和偶然的背后都是有科学规律支配
的。
旋转转盘后，指针所指颜色的可能性哪个
比较大哪个比较小？
指针指在绿颜色
的可能性大，红
颜色可能性小
这是因为绿颜色多，
红颜色少！
旋转转盘后，指针停留在哪种颜色的
可能性最大哪种其次，哪种最小？
绿色可能性最大，
其次是红色，停在
蓝色的可能性最小
先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，
摸到哪种颜色的可能性大些？
盒子1中摸到红色小球
可能性大，盒子2摸到
蓝色小球可能性大。
1 2
想一想，小花猫的说法对吗？可能打√，不
可能打×。
2 ．我会象小鸟一样飞上天空。
1．后天一定会下雨。
3 ．我今天要认真完成作业。
4 ．小明的身高是3米
×
√
×
×
猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上?
正面 反面
有可能是正面朝上。 也有可能是反面朝上。
先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，能摸到
哪种颜色？有可能摸到黑色的小球吗？
可能摸到红色或蓝色小
球，不可能摸到黑色的
小球。
从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪
种结果？
可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球
小调查
先想一想，再说一说。
什么事情一定发生
什么事情可能发生
什么事情不可能发生
今天我们学习了什么，你有什么收获？
生活中有很多可能性的数学问题，希望
同学们用眼睛去观察，用心去思考。用
学到的数学知识去解决生活中的问题。
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