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冀教版六年级下册简单的数据统计过程课件 (3)

2021-07-31
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冀教版数学六年级下册简单的数据统计过程（2）回顾与整理下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期是某景点接待游客的人数。日期第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1 选择合适的统计图表达上面的数据。条形统计图能清楚地表示每天有多少名游客。返回日期第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1 折线统计图可以反映这几天游客人数的变化。从第1天到第4天游客人数呈上升趋势，从第4天到第8天游客人数呈下降趋势。其中第4天是游客高峰日。返回我们学过哪些统计图，它们在表示数据时各有什么特点？统计图单式条形统计图复式条形统计图单式折线统计图复式折线统计图知识梳理返回 1957年～2050年世界人口变化预测情况。分别选择合适的统计图表示下列数据，并说明你的理由。 2050年各大洲人口预测达到的具体数据。 2050年世界人口分布预测情况。 1 2 3 返回 2050年世界各洲人口预测数量情况统计图年月返回条形统计图能够清楚地表示数量的多少，所以选择条形统计图来表示2050年世界各洲人口预测数量比较合适。 1957～2050年世界人口变化预测情况统计图返回折线统计图不仅能够清楚地表示数量的多少，而且还可以表示数量增减的变化情况，所以选择折线统计图来表示1957年～2050年世界人口变化预测情况比较合适。 60.5% 12.5% 12.9% 8% 5.6% 0.5% 返回扇形统计图能够清楚地表示出部分与总体的关系，所以选择扇形统计图来表2050年世界人口分布预测情况比较合适。条形统计图折线统计图扇形统计图特点作用三种统计图的特点和作用对比用一个单位长度表示一定的数量用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。用直条的长短表示数量的多少用折线的起伏表示数量的增减变化能清楚直观地看出各数量的多少，便于相互比较。能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。返回例3 下面是某城市1999年至2011年部分年份的人口统计结果。年份 1999 2001 2003 2006 2008 2009 2011 人口（万人） 8.6 13.8 24.6 33.2 34.8 40.1 52.2 （1）用折线统计图表示上面的数据。 52.2 8.6 13.8 24.6 33.2 34.8 40.1 返回 (2)分析该城市人口的变化情况，预测5年后城市可能会有多少人。 52.2 8.6 13.8 24.6 33.2 34.8 40.1 该城市人口呈不断上升的趋势，2009-2011上升最快。返回下表是甲乙丙三名同学最近两年期末考试的数学成绩，你能从中获得哪些信息？四年级一学期四年级二学期五年级一学期五年级二学期六年级一学期甲 96 100 98 99 97 乙 85 88 90 91 95 丙 100 88 100 86 93 分数时间分数时间课堂小结：这节课你学到了什么？查看更多

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