资料简介
百分数
求百分数
第一课时
1、结合具体事例，经历求百分数以及总结小数、
百分数互化方法的过程。
2、掌握求百分数的方法，能进行小数和百分数
的互化，能解答求一个数是另一个数百分之几
的简单问题。
3、体会数学知识间的内在联系，获得愉快的数
学学习体验。
教学目标
育才学校师生连续三年植树情况如下表。
算一算，2010年、2011年和2012年植树成活
的棵树占植树棵树的百分之几？
2012年：199÷200＝0.995
2011年：145÷150≈0.967
2010年：112÷120＝0.925
2012年：199÷200＝0.995
2011年：145÷150≈0.967
2010年：112÷120＝0.925
＝99.5％
≈96.7％
想一想，怎样把小数化成百分数？
＝92.5％
某中学春季计划植树250棵，实际植了
295棵。实际植树的棵树是计划植树的百
分之几？
295÷250＝1.18＝118％
答：实际植树的棵树是计划植树的118％。
想一想，怎样把百分数化
成小数？
归纳
总结
小数化成百分数的方法：只把小数
点向右移动两位（位数不够时，用“0”
补足），同时在后面添上百分号。
百分数化成小数的方法：
（1）先把百分数写出分母是100的
分数，再把分数改写成小数。
（2）把百分号去掉，同时把小数
点向左移动两位，位数不够时，用
“0”补足。
把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。
1.37 2.3 0.0458 17.5％ 128％ 0.9％
137％ 230％ 4.58％ 0.175 1.28 0.009
试一试
1、五、六年级同学浇树，五年级浇72棵，
六年级浇88棵。
（1）五年级浇树棵树占总棵树的百分之几？
（2）六年级浇树棵树占总棵树的百分之几？
72÷（72＋88）＝45％
88÷（72＋88）＝55％
练一练
2、修一条300千米长的公路。
（1）已修公路的长度约占全长的百分之几？
（2）没修公路的长度约占全长的百分之几？
110÷300≈36.7％
（300－110）÷300≈63.3％
3、某化肥厂第三季度计划生产780吨化肥，
实际生产960吨。实际生产化肥是计划生产的
百分之几？
960÷780≈123.1％
答：实际生产化肥是计划生产的123.1％。
4、把下面的小数化成百分数，百分数化成
小数。
（1）0.21 0.515 0.512 0.069
（2）27％ 13.5％ 6％ 13.2％
5*、水池面积占这块土地面积的百分之几？
谢 谢
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