资料简介
第四课 探索认识的奥秘
第二框 在实践中追求和发展真理 导学案
（1）了解真理的含义和基本属性。
（2）理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。
（3）理解认识的反复性和无限性。
（4）树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。
1.教学重点：理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。
2.教学难点：理解认识的反复性和无限性。
（要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用）
一．真理是客观的
人的认识都是对① 的反映，其中与客观对象相② 的认识就是真理，不符合的认识则是
谬误。真理是标志③ 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本
的属性是④ 。
由于人们的⑤ 不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对
象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有⑥ 而不可能有多
个。真理面前人人⑦ 。
二．实践是认识的基础
真理都是有① 的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果② 了这个条件和范围，只要
再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成③ 。
真理都是④ 的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是⑤ 、理论与实践的具体
的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是⑥ 过
去的认识，或者⑦ 历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理
就会转化为谬误。
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是⑧ 的。在人们探索⑨ 的过程中，错误是
难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
三．实践是认识的基础
认识具有① 性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的② 。从认识
的③ 来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、
方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的④ 来看，客观事物是复杂的、变化着
的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、
再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有⑤ 性。认识的⑥ 是无限的、变化着的物质世界，作为认识⑦ 的人类是世代
延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止
境的过程。
认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反，从实践到认识、从认识
到实践的循环是一种⑧ 前进或⑨ 上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断
地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
与时俱进，开拓创新，在⑩ 中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和
永恒的使命。
自主探究一：
材料一：实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说：“它是有用的，因为它是真的',者说，
'它是真的，因为它是有用的’。这两句话的意义是一样的。”
材料二：毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”
真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。
[探究任务]
1. 在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？
2. 真理的基本属性是什么？如何理解真理的客观性？
自主探究二：
材料一：新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次
重大突发公共卫生事件，对中国是一次危机，也是一次大考。中国共产党和中国政府高度重视、迅速行动，
习近平总书记亲自指挥、亲自部署，统揽全局、果断决策，为中国人民抗击疫情坚定了信心、凝聚了力量、
指明了方向。在中国共产党领导下，全国上下贯彻“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求，
打响抗击疫情的人民战争、总体战、阻击战。经过艰苦卓绝的努力，中国付出巨大代价和牺牲，有力扭转
了疫情局势，用一个多月的时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控制
在个位数以内，用 3 个月左右的时间取得了武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，疫情防控阻击战取得
重大战略成果，维护了人民生命安全和身体健康，为维护地区和世界公共卫生安全作出了重要贡献。
材料二：毛泽东说：“任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求
改正，改正得越迅速，越彻底，越好。”
[探究任务]
1. 外国的疫情趋向于严重，而中国在抗疫中取得了阶段性的成功，那是否等于中国的抗疫经验可以直
接运用于其他国家呢？这说明了什么？
2. 新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否直接把抗击非典的经验用来抗击新冠病毒？为什么？
3.材料二包含了什么哲学道理？
自主探究三：
嫦娥奔月是一个在中国流传的古老的神话故事。自古以来，中国人一直有着奔月的梦想。但在科技不
发达的古代，这个梦想无法成为现实。
今天，我们利用现代科技，终于把梦想变成了现实。2004 年 3 月 1 日，中国启动的探月工程被命名为
“嫦娥工程”。
中国探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。2007 年 10 月，我国发射绕月卫星“嫦娥一号”。2013
年 12 月，“嫦娥三号”实现月面软着陆。2019 年 1 月 3 日，“嫦娥四号”成功在月球背面软着陆。未来，将
运输机器人上月球建立观测点，并采集样本返回地球。整个计划将历时 20 年。
[探究任务]
1. 中国探月工程分为三个阶段，历时 20 年，说明了什么？
2. 中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月吗？为什么？
1．2020 年是恩格斯诞辰 200 周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同
任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论
断蕴含的哲学道理是（ ）
①理论发展具有相对独立性
②理论只能反映当前事实
③理论总是受到客观现实的制约
④来源于现实的理论就具有真理性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．2020 年 5 月 12 日《人民日报》载文指出:“流行病学规律告诉我们，人类面对新冠肺炎的暴发需要一个
必要的认知过程政府应对策略的形成也需要时间。随着时间的推移，流行病学将能够进行追潮性研究。”
对此理解正确的是（ ）
①事物是可以认识的，但认识不是一蹴而就的
②人类对事物的认识是一个不断深化发展的过程
③事物本质呈现有一个过程，人们只能静观其变
④政府决策应该从实际出发,具体问题具体分析
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3.(2016•课标卷Ⅰ)习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增
强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设
的认识论依据是( )
①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 ②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性
③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理 ④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.(2018•全国卷Ⅲ)党的十九大报告提出:“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展
新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主义矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活
需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看,提出上述创新性重大论断表明( )
①对社会主义建设规律的认识越来越深化
②改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强
③认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制
④认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.(2018•江苏高考)2017 年 11 月,我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为,这项技术的突破并不大,
因为 22 年前,美国已经诞生了克隆羊。但实际上,当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术,而中国科学家采用
的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见( )
A.认识世界的目的是为了改造世界 B.经过实践反复检验的真理才不会被推翻
C.人们对客观事物的认识受到条件的局限 D.客观事物本质的暴露和展现需要一个过程
6.(2017•课标卷Ⅲ) 恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问
题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象
的合理解释是( )
①主客观条件的限制决定了认识的反复性 ②认识的局限性意味着达不到真理性认识
③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动
④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
课前预习参考答案
一．①客观对象 ②符合 ③主观同客观 ④客观性 ⑤立场、观点和方法 ⑥一个 ⑦平等
二．①条件 ②超出 ③谬误 ④具体 ⑤主观与客观 ⑥照搬 ⑦超越 ⑧相伴而行 ⑨真理
三. ①反复 ②限制 ③主体 ④客体 ⑤无限 ⑥对象 ⑦主体 ⑧波浪式 ⑨螺旋式 ⑩实
践
自主探究参考答案
自主探究一：
1. 人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2. 真理最基本的属性是客观性。
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的
对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。
真理面前人人平等。
自主探究二：
1. 中国的抗疫经验不可以直接运用于其他国家。真理都是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同
一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
2. 不能直接把抗击非典的经验用来抗击新冠病毒。
真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历
史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的
认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化
为谬误。
3. 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难
免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
自主探究三：
1. 中国探月工程分为三个阶段，历时 20 年，说明了认识具有反复性。
认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体
来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识
水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的
暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实
践的多次反复才能完成。
2. 中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月，因为认识是没有止境的，认识具有无限性。
认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作
为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
自我检测参考答案
1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. B
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