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第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第二框 文化交流与文化交融 教学设计 1.教学目标 (1)了解文化交流的意义和要求。 (2)理解文化交流构成了文化发展的重要动力。 (3)理解文化交融推动文化的发展。 (4)理解文化交融的意义。 2.核心素养 【政治认同】 认同中国特色社会主义文化,建设社会主义文化强国。 【科学精神】 科学把握文化交流、交融的意义和要求。 【公共参与】 正确吸收和借鉴外来文化有益成果,推动中国特色社会主义文化建设。 1.教学重点:了解文化交流的意义和要求。 2.教学难点:理解文化交融的意义。 (一)引入新课 世界文化多姿多彩。各具特色的文化,构成世界文化的多样性。在经济全球化进程中,如何正确认识 文化的民族性和多样性?如何推动不同民族文化的交流交融?正确理解这些问题,有助于我们正确吸收和 借鉴外来文化有益成果,推动中国特色社会主义文化建设。 本节课我们学习文化交流与文化交融。 (二)讲授新课 文化交流与文化交融(板书) 一.文化交流与文化发展(板书) 阅读与思考 儒家学说曾对德国哲学家莱布尼茨的哲学思想,特别是对他著名的“单子论”产生过影响近代欧洲的一些 文化名人,如伏尔泰、歌德、雨果,都从中国古代思想文化中汲取过营养。儒学本是中国的学问,但也早 已走向世界,成为人类文明的一部分。 孔子在两千多年前提出的“己所不欲,勿施于人”被誉为处理国家间关系的“黄金法则”。 结合上述材料,谈谈文化交流对文化发展的影响。 学生回答:略。 教师总结:文化交流构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发 展和创新的障碍,反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。正是坚持求同存异、取长补 短的原则,积极推进不同民族文化的交流,才推动了人类文化的发展。人类文化发展的历史就是一幅不同 文化交流、交融的宏伟画卷。 阅读与思考 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道,更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路,中国将丝绸、瓷器、 漆器、铁器传到西方,也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路,阿拉伯的天文、 历法、医药传入中国,中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是,商品和知识交流带来 了观念创新。 汉代,张骞出使西域,打通东方通往西方的道路。唐宋元时期,陆上和海上丝绸之路同步发展、中国、 意大利、摩洛哥的旅行家杜环、马可·波罗、伊本·白图泰都在陆上和海上丝绸之路留下了历史印记。明代, 著名航海家郑和七次远洋航海,留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史,是因为使用的不是战马和 长矛,而是驼队和善意;依靠的不是坚船利炮,而是宝船和友谊。一代一代“丝路人”架起了东西方合作的纽 带、和平的桥梁。 为什么古丝绸之路不仅是一条通商易货之道,更是一条知识交流之路? 学生回答:略。 教师总结:古丝绸之路不仅是一条通商易货之道,更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路,中国将 丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方,也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路, 阿拉伯的天文、历法、医药传入中国,中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是,商品 和知识交流带来了观念创新。 教师:文化交流的要求是什么? 学生:(1)坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流,推动人类文化的发展。 (2)我们应该维护各国各民族文明多样性,加强相互交流、相互学习、相互借鉴,而不应该相互隔膜、相互 排斥、相互取代。 二.文化交融与文化发展(板书) 阅读与思考 沈绣是苏州刺绣流派中的一支,它的独特之处是常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣稿,吸收其用 光、用色和明暗关系等技法用于刺绣技法中,使得绣品立体感强、生动逼真,典型地体现了东西方艺术的 结合。 结合典型事例,阐明文化交融如何促进世界文化的丰富与发展。 学生回答:略。 教师总结:(1)文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。一个民族的文化成就, 既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果;它不仅属于这个民族,而且属于整个世 界。 (2)人类通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,为本国本民族文化的丰富发展汲取 丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立,也为世界文化发展繁荣作出了贡献。 (3)推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽,各国人民生活得更加美好的必由之路。 查看更多

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