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初中现代文阅读
目 录
第
一
部
分
七
年
级
第
二
部
分
八
年
级
第
三
部
分
第
四
部
分
九
年
级
题
型
0 1
题型分类
考点及答题方法
考点：内容理解概括
【答题思路】
1.根据题干中的要求,把握关键的人物、事物或事件。
2.围绕文中对相关人物、事物或事件的描述,抓住其中的关键词句,分析其表现
的人物、事物或事件的特点,同时注意文中对比或照应的内容。
3.根据自己的理解用通顺的语句进行描述,然后再根据要求,对语句进行精简,选
择最简洁的语言进行概括。
考点及答题方法
考点： 揣摩人物心理
【审题指导】
1.常见题型
(1)品味第⑤段画线句,展开合理想象,将“XXX”此刻的心理描写出来。
(2)文章画线句属于什么描写?有什么作用?
(3)文章通过一系列描写,反映了当时人物的什么心理?
2.审题要点
(1)审题干,要仔细研读题目,找出题干中的关键词、标志词,本题则是补写语言、心理,或
者人物的独白等情节。
(2)要看清补写的内容,同时要发挥合理想象,还要注意字数限制。
考点及答题方法
【答题步骤】
第一步:审清题干,明确思考做题方向。
第二步:明确补写的内容,一般人物的独白包括潜藏在人物内心的想法、情绪、感受,本题考
查的则是人物的心理描写。
(1)结合文章内容,明确补写的背景。这个背景就是特定的事件或导致事件发生的原因背景。
(2)结合故事的背景,分析人物的内心情感。在特定的背景下,能否分析出人物会产生某种特
定的或者某几种复杂的情感,这点是能否补好独白的关键。
正确判定人物内心的方法,可以通过人物的动作语言来判断,可以根据人物的性格来揣测,可
以结合当时的语境来揣测,可以换位体验来揣测。
第三步:组织语言,补写独白。补写时一定要注意符合人物的身份、人物的性格、结合环境、
紧扣主题。
考点：赏析文章语言——句子的表达效果
【审题指导】
1.常见题型
(1)结合语境,品味下列语句,说说该句在表达上的妙处。
(2)从(修辞/描写)……的角度,赏析画线句子的表达效果。
2.审题要点
(1)阅读题干,在原文中找到该句,确定答题区域。
(2)联系文章内容,分析句子在文中要表达的意思及其产生的表达效果。
(3)用简洁的语言,结合文中具体内容进行阐述。
(4)注意句子的赏析离不开作者的情感,在分析时,要结合上下文语境体会作者情感变化,同时
还可以从句式的角度,句子所蕴含的哲理角度进行考虑。
考点及答题方法
【答题思路】
1.理解句子的含义
首先,解释句子的本义。视情况而定,灵活添加。
然后,联系中心。一般都需要回答对文章主题的作用。作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染
力,常常会采用含义深刻的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外。对其深层含义把握,应从探
究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
最后,找准句子中的关键词,分析语境义。从句子中的关键词语入手通过替换词语的方法来把握语境
意义,从而把握句子的含义。
2.赏析句子表达效果的角度
(1)从描写角度赏析:
①细节描写的主要作用是:(写人、事的词句)凸显人物(事件)……的特征,使描写更生动,具有真实感,
为人物或情节的变化做铺垫。(写景时)烘托人物心情,推动故事情节发展。
考点及答题方法
②人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理)的主要作用是:塑造人物性格;推动情节发展;
揭示文章主题。
(2)从修辞角度进行赏析:首先要掌握各种修辞方法的特点及辨别技巧。然后了解它们的一
般作用,结合具体的文章内容具体分析。常用修辞方法及作用有:
①比喻:生动(形象)地写出(刻画)了……,表达了作者……的感情。
②拟人:生动(形象)地写出了……,表达了(谁、什么样的)……的感情。
③夸张:突出了……的……特点,使……形象更加鲜明,使人印象深刻。
④排比:使句式更整齐,气势更强烈,强调了……内容,突出了……感情。
⑤设问:引起读者对……的关注,给人以启迪,突出了……(中心思想)。
⑥反问:加强了语气,写出(突出、强调)了……(观点、态度、情感)。
考点及答题方法
【答题方法】
1.从句子的修辞角度赏析:句子运用了……的修辞方法,形象生动地(有力地)表现了(强
调了)……的特点,抒发了作者……的情感。
2.从句子的描写角度:运用了(外貌、动作、神态、语言、心理、景物)这一细节描
写,(生动形象地)写出了……的情形,表现了……的心理(心情、情感),刻画了……的人物形象
(或推动了事件的发展),表达了对……的……情感。
3.从句子的表现手法角度:运用了……的表现手法,写出了事物的……特点或形象。
考点及答题方法
考点：探究主旨情感
【审题指导】
1.常见题型
(1)联系全文回答,“我”为什么觉得在袁店河的语境里,叫他“老圣人”有些委屈了他?(2017淮安)
(2)文中加点词与本文的主旨有何联系?
(3)联系个人的成长,谈谈你对“……”这句话的理解。
2.审题要点
(1)审清题干,要仔细研读题目,找出题干中的关键词、标志词。
(2)审题时一定要明确理解词语的含义或句子的含义。
(3)作答时,一定要写出词语或句子的深层含义,要与文章的主旨、思想情感联系起来。
考点及答题方法
【答题思路】
纵观近几年中考真题,联系文本内容,探究文章主旨或作者情感态度的题型,设置比较灵活,往往会结合富
有表现力的词语或有内涵的语句进行考查。
词语型:
第一步:明确词语原义,揣摩词语的语境义,准确把握词语的引申义(比喻义、象征义)。
词语赏析的角度很多,如词性、叠词、感情色彩、修辞方法、表现手法等。
第二步:密切联系文章的主要内容(文中主要人物的性格、品质、故事情节、细节等)。
第三步:联系理解文章的主旨。
理解文章的主旨,可以从以下几个方面入手:
(1)关键信息归纳法。关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们准确把握文
章主旨。
考点及答题方法
(2)层次顺序分析法。理解文章主旨时,要弄清文章具体叙述了什么事。认真阅读和深入分析文章,
理清内部的关系,全面认识和深刻理解作品内涵,从而把握文章的主旨。
(3)段意串联法。汇总每段的中心句,概括出文章的中心主旨。
(4)重复中心法。从文中反复出现的词句中发现文章的中心主旨。
(5)首位归纳法。从文章的首尾段落中归纳文章的中心主旨。
(6)从文章的标题窥视文章的中心主旨。
句子型:
第一步:认真审清题干,明确是对重点词语的理解还是对句子的理解。
第二步:理解句子的含义一般可以从以下三点入手:
(1)从句子的位置入手。如果是总领句,可以从下文搜索相关信息;如果是总结句,就要从上文寻找相
关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解其内涵。
考点及答题方法
(2)从句子中的关键词入手。关键词是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子的
关键词入手,通过替换词语的方法来把握语境义,从而把握句子的含义。
(3)从文章的中心思想入手。为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子
点明、突出或者深化主题,使某些句子言在意外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。对其深层含义
的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
第三步:解释句子内涵,关联文章主旨,组织规范语言。
考点及答题方法
考点：理清行文脉络（线索）
【审题指导】
1.常见题型
(1)文中多次出现“XXX”,请探究其作用。
(2)文章是以什么为线索来组织材料的?
(3)“……”在文中反复出现,作用是什么?请简要分析。
2.审题要点
(1)审清题意,看题目是要求分析行文思路还是要求寻找文章线索。
(2)结合题干要求,把握文章中具有代表性的词语或句子,并重点关注贯穿文章始
终的物件或某种情感。
考点及答题方法
【答题思路】
寻找文章线索,可以从以下几方面入手:
(1)看标题。有的文章的标题,既是文章的主要写作对象,也是文章的线索。如果全文始终围绕标题
来写,标题用语贯穿文章始终,那么,标题就是文章的线索。
(2)有些文章会始终围绕一个具体的事物来写,如《紫藤萝瀑布》,“紫藤萝”便是文章的线索。
(3)有些文章,往往以作者的视线或游人的行踪为线索,如《从百草园到三味书屋》。
(4)有些文章是按照时间顺序来叙述故事或安排材料的,这类文章就是以时间为线索的。
(5)有些文章始终围绕着某一矛盾来写,这些矛盾就是文章的线索。
(6)寻找感情线索。如鲁迅的《藤野先生》,其中一条线索就是“我”的爱国主义思想感情。这就
是以感情为线索。
线索的作用:
不论是以什么为线索,线索的作用都是“贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使
文章条理清楚、层次清晰”。
考点及答题方法
考点：探究标题含义
【审题指导】
1.常见题型
(1)结合文章内容简要谈谈你对标题“……”的理解。
(2)文章以“……”为题可谓独具匠心,请简述这个标题的妙处。
(3)请给选文拟一个恰当的标题。
(4)本文的标题有什么特点和作用。
(5)将本文的标题改为“……”好不好?为什么?
2.审题要点
(1)明确题干是理解标题,还是分析标题的作用或妙处;
(2)一般考查标题的题目,往往都和文章的主旨有关;
(3)标题常常是文章的线索,要注意答出标题的作用。
考点及答题方法
【答题思路】
1.分析标题的妙处或理解标题,一般要在对文章整体内容把握的基础上,从内容的含义和作用两方
面分析。标题的含义有:表层含义(交代文章内容或写作对象)+深层含义(揭示主题,点明文章主旨)。
2.标题的作用或妙处:结合内容,从内容、结构、主题、手法、目的等方面分析。具体有:
(1)概括或推动故事情节的发展或转折,化解人物矛盾冲突。
(2)奠定感情基调。
(3)点明文章暗含的思想感情。
(4)点明文章的行文线索(文章的题目如果是一个人、一件物,或是一件事等,这篇记叙文的标题可能
就是该文的行文线索)。
(5)设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
(6)为塑造和突出人物形象服务。
考点及答题方法
3.为文章拟写标题
(1)要能体现文章标题的特点:简洁、醒目、形象鲜明、含蓄优美、概括性强及
引发阅读兴趣等。
(2)要充分考虑记叙文标题的作用。
(3)要紧贴文章的内容或主题。
(4)选取文中的主要人物、主要事件及地点,作为线索的事物、景物、人物,乃至
能体现文章主旨的短语、词句等做标题。
考点及答题方法
考点及答题方法
考点：分析人物形象
【审题指导】
1.常见题型
(1)结合文章内容说说他(她)是一个怎样的人?
(2)结合全文,概括人物的形象特征。
(3)结合具体内容,分析人物的性格特点。
2.审题要点
(1)审清题干,要仔细研读题目,找出题干中的关键词、标志词。
(2)一定要看清是赏析人物形象还是概括人物形象。
考点及答题方法
【答题步骤】
第一步:认真审清题干,明确答题方向。
第二步:把握人物形象,一般从以下两方面入手,一是赏析人物形象,二是概括人物形象。
赏析人物形象:首先明确赏析角度。人物的描写一般分为正面描写、侧面描写。正面描写包括心
理、外貌、动作、语言、神态五个方面,不同的描写方式,对塑造人物形象有不同的作用;接着分析具体
作用,一般联系上下文,抓住关键词句,在具体语境中分析某种人物的描写方法对突出人物形象的作用。
最后揭示表达效果。一般联系文章的中心,作者的思想感情、观点态度及人物情感、性格特征、精神
品质等进行分析。
概括人物形象:首先审清题干,明确是要求概括人物形象并分析,还是只要求概括人物形象。接着分
析文中的描写内容,可从以下几方面入手:
(1)通过分析事件、情节发展,概括人物性格。
(2)分析环境描写,了解人物命运,分析人物性格。
考点及答题方法
(3)品析人物描写,感知人物形象。
(4)结合文章主旨,理解人物性格特点。
(5)深读细节描写,把握人物性格。
(6)借助对比手法,分析人物形象特点。
(7)抓住议论、抒情等关键句,从作者对人物的评价来概括人物的性格特点。
最后具体概括。把人物不同方面的特点整合在一起,用关键词概括人物性格特点,写出
自己对人物的评价。
考点：理解情节作用
【审题指导】
1.常见题型
(1)联系全文,说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套竹纤维制作的衣物。(2017淮安)
(2)文中主要讲……,第×段却讲……,作者为什么这样写?
2.审题要点
(1)阅读题干,在原文中找到该情节或语段,确定答题区域。
(2)联系文章内容,分析情节在文中的作用和表达的情感。
(3)分析文章的层次和表达的顺序,指出该情节的作用。
考点及答题方法
【答题思路】
情节是支撑文章的基础,是为表现主题服务的。而主题则是对故事情节的概括,
是由情节提炼出来的。要分析情节对主题的表达作用:
首先,要搞清情节或语段的含义、中心内容或表现重点;
其次,要搞清它与主题的相同之处,即它在哪些方面体现了主题思想;
最后,用简洁的语言,概括二者的关系,说明情节是如何表现主题的。
需要注意的是,该题型设置比较灵活,考查重点不甚清晰,需要结合具体文章内容具体分析。有的记叙文会
结合记叙的顺序考查插叙、倒叙等知识,则需要从记叙的顺序角度进行思考;有的会从细节描写、侧面烘托考
查,需要结合描写、表现手法等答题。一般来讲,插叙和补叙的作用如下:
插叙:既可丰富文章的内容,有助于展开情节、刻画人物,又能使文章写法多变、曲折有致。如交代人物的
背景、身世、经历,交代事件发生的根源及原因,介绍相关材料等。
倒叙:可使中心突出,造成悬念,使文章结构富于变化,叙述有波澜。有时会起到突出人物形象,刻画人物性
格的作用。
考点及答题方法
考点及答题方法
考点：分析段落作用
【审题指导】
1.常见题型
(1)简要分析文章第一段(最后一段)在全文中的作用。
(2)文中画线的句子(语段)在内容和结构上有什么作用?
(3)小说×段能否删去?为什么?
2.审题要点
(1)仔细审题,找出题干中提到的重点段落,明确其在文中所处的位置。
(2)根据题干要求或从结构,或从内容方面进行分析,如果没有具体说明,则两方面都要涉及。
(3)根据相应位置的段落作用(开头、中间段、结尾)分析该段落运用的写作手法,联系文章
具体内容分析其作用或好处。
考点及答题方法
考点：分析段落作用
【答题思路】
1.在结构上的作用
(1)开头
交代缘由(背景);引出下文(话题);为下文做铺垫,推动情节的发展;总领全文;开篇点题;
设伏笔;设置悬念;引起读者兴趣或思考。
(2)中间
过渡(或承上启下);设伏笔;照应开头;收束前文;引起下文;使上下文连贯,情节完整。
(3)结尾
总结全文;收束全文;照应开头;引起联想;揭示主旨,升华(深化)主题。
考点及答题方法
考点：分析段落作用
2.在内容上的作用
(1)点明中心(主旨);暗示文章的主旨;升华(深化)主题;画龙点睛;
丰富文章内容。
(2)奠定感情基调,表达作者的思想感情或表现出作品中人物的
思想性格。
(3)揭示文章脉络,推动情节发展。
(4)增加文章的文学色彩;使文章余味无穷、意味深长。
考点及答题方法
考点：赏析表现手法
【审题指导】
1.常见题型
(1)本文先写……后写……,这样对比的目的是什么?
(2)文章中……句子怎么样?为什么?
(3)文中……情节能否删去?说说原因。
(4)……(人物)……(怎么样)的原因是什么?结合文章谈谈你的理解。
2.审题要点
(1)仔细审题,弄清答题方向。看题干中是否提到具体的表现手法或者给出具体的提示性句子。
(2)理解各种表现手法的特点及作用。常见的有对比、做铺垫、埋伏笔、设置悬念、前后照应等。
(3)若是提到具体的表现手法,则根据该表现手法的特点及题干要求作答即可。若是没有给出,则
需要根据提示性的句子进行判断。
考点及答题方法
【答题思路】
1.首先,分析句子使用的具体的表现手法可从以下角度进行着手:
(1)看上下文的联系,从联系中分析文章所用的技巧。对比、铺垫、衬托、照应、抑扬等技
巧,都讲究文章前后内容的关联,判断时,必须通读全篇,才能体会出作者构思的妙处。
(2)从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色;提示句特点,全文是否结构严谨,看是否烘
托铺垫、前后照应;看是否做到设置悬念、制造波澜、曲折有致等。
2.结合常见表现手法的判断方法及作用作答。常见表现手法具体的判断方法及作用如下:
(1)对比。判断方法:以次要的人或事物对比主要的人或事物。作用:特点鲜明,矛盾突出,形成
强烈的反差,突出主要的人或事物的特点、性格、思想感情等。
考点及答题方法
(2)做铺垫。判断方法:使用较多的笔墨,对起陪衬作用的人物或者次要事件大肆渲染。作用:为
主要人物出场或主要事件的发生创造条件。可以渲染气氛,推动情节的发展。
(3)埋伏笔。判断方法:使用较少笔墨,写的是主要人物或者主要事件。作用:交代含蓄,使文章结
构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀、怀疑之感,同时推动故事情节的发展。
(4)设置悬念。判断方法:设置疑团,不作解答,在后文或者文章结尾解开谜团。作用:引起读者的
注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折。
(5)前后照应。判断方法:前后有密切的关系,是对同一情况做出解释说明、交代。作用:文章浑
然一体、结构完整、中心突出、情感饱满。
考点及答题方法
考点：概括变化或原因
【审题指导】
1.常见题型
(1)依据故事情节变化,将人物态度变化补充完整。
(2)关于写小说这件事,文章 两段有看似矛盾的描述,请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。
(2018连云港)
(3)文中……指什么?为什么说是……的?
(4)文中某人物前后有什么变化?
2.审题要点
(1)根据题目要求,把握题干中要求的是根据全文内容进行梳理还是根据部分关键情节进行概括。
(2)根据要求,确定答题区域,同时要注意前后文之间的照应,把握“变化”“表现”等要点。
考点及答题方法
【答题思路】
(1)明确题目要求。认真研读题目,了解具体要求。
(2)筛选主要信息。明确题目要求之后,要顺藤摸瓜,确定筛选范围。确定答题区间后需仔细分
析每一句话的意思,理清段落之间的关系,了解行文思路,筛选提取有效信息,整理出表明文章或文段
主要意思的关键句和关键词。
(3)整理合并要点。整合主要信息时,有的信息可直接组合,有的信息除了文中的信息外,必要时
要
加上自己理解的语句进行串联,形成一个完整的意思。在细心对照的基础上,再经过一番分析、
综合,根据题目要求整理合并要点。
(4)准确简明表达。根据目标要求,提取关键词语或句子构建完整的判断或陈述,语言一定要简
明扼要、一目了然。
考点：开放拓展探究
【审题指导】
1.常见题型
(1)你对文章中……的行为有什么看法?请说明理由。
(2)从文中的……中,你获得了怎样的人生感悟?
(3)请从生活实际出发,结合文章内容说说你的感受。
(4)请结合生活实际对文章中人物的行为(形象)进行评价。
(5)根据材料的内容,结合文章内容,谈谈你对……的理解。
2.审题要点
(1)认真研读题干,注意这个表述题是从哪个方面来谈感悟或体验。
(2)注意研读上下文,从不同的角度进行揣摩,然后用简洁的语言进行表述;要注意从全文构思的角度,从作
者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答;要揣摩考题的意图,结合文章内容,调动生活积累,进行简洁
明晰的表达。
考点及答题方法
【答题思路】
解答这种题时,要求在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性理解。具体从以下几个方
面着手。
1.仔细审题。如“结合主题谈启示或感受”一定要明确结合主题进行谈论,“文章给你感受最深的是什
么”,一定要扣住“最动人的情节内容和情感”,并且结合自己的实际找出文中蕴含的思想意义。
2.善于提炼。如“联系文章表达的情感,谈谈感受”,要把握作者的情感倾向,结合具体的语境,抓住中心
句、过渡句、抒情句来了解作者的写作意图和感情倾向,找出具有思想意义的语句,并能够提炼出来。
3.合情合理。要紧密地联系生活实际,要有一定的创意,并且要有理有据、合情合理,要能自圆其说。
4.表述流畅。如“结合主人公的经历,谈看法或感受”可使用“我觉得”“我认为”的句式,口吻谦和。
语言一定要简洁明了,结合文中或生活中的具体事例举例说明。启示、感悟题一般用“总分”式结构进行
回答。先用“我认为……”,用一句话概括出自己的看法或体会,言简意赅地表明自己的想法或感悟;然后分
点说明,从几个方面展开陈述。
考点及答题方法
0 2
七年级
0
1
0
2
0
3
按文体梳理现代文
知识框架，理清文
体基本常识。
梳理现代文阅读常
考题型，解题思路
及答题方法。
课内重点现代文篇目
的类文阅读（表达技
巧、情感主旨等）
0
4
兴趣是最好
的老师
《济南的冬天》《秋天的怀念》
《散步》《从百草园到三味书屋》
七年级上册课内重点现代文阅读篇目：
《闻一多先生的说和做》《老王》
《紫藤萝瀑布》
七年级下册课内重点现代文阅读篇目：
课内
名著导读
1、名著阅读指导方法（精读与跳读；
朗读设计、轻重音；批注等）
2、主要人物形象分析
3、思想情感体悟
0 3
八年级
01 02 03
课内 课外
课内阅读文本的特
点，结合课内阅读
文本所涉及的知识
点，例如：八上第
一单元的新闻类阅
读。
名著导读
《昆虫记》：“科学性
与文学性相结合”。
（常以现代文阅读形式
出现）
掌握现代文阅读考点
及解题方法的基础上，
锻炼学生的思维能力，
加深对知识点的理解。
0 4
九年级
1、以中考题型为主，熟练掌握
考点；
2、整体感知，理清思路，把握
主旨；
3、联系生活实际，体会写作意
图，表达人生感悟。
综合比较、分析、归纳多种信
息
文学性
文本阅读
小说 散文
非文学性
文本阅读
议论文 非连续
性文本
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