天天资源网 / 高中语文 / 三轮冲刺 / 高考考前语文冲刺复习计划
资料简介
高考前一周抢分阶段如何安排语文复习
一、制定作息时间计划。在最后一个星期内，不少考生已离校回家复习，老师们建议这些
考生，把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止在家复习忙忙乱
乱，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。
二、把生物钟调向高考日。按照高考上午开始时间与下午开始时间复习功课，有助于进
入高考状态，充分发挥已掌握的知识。
三、抓住最佳记忆时间。心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由
于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议考生在早晨起床后半小时及晚上
睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。
四、以高考心态做卷。一些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了，临考前一个星
期不做，看看就行了，这可能会导致考试时手生，影响发挥。老师建议考前以高考的心态
做些试卷，到高考时就会以平常心态做卷子。
五、参加自己喜欢的文体活动。调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的
情绪迎战高考。但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。
六、少玩电脑和上网。玩电脑、上网容易上瘾，影响考生复习时间，也会抑制考生对
已掌握知识的发挥。
七、注意饮食卫生，防止胃肠疾病。考生回家复习，家长往往会给他们准备大鱼大肉，
但暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。建议按照平时的饮食习惯
吃饭就可以，没有必要因加强营养去吃大鱼大肉。
八、调整睡眠。从现在起切忌再“开夜车”，建议考生根据自己的情况把晚间睡眠调整
到十点或十一点。6 月 6 日晚上切不可提前上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦
躁不安，影响考试。
九、不想考试后的事。随着高考日的临近，不少考生开始想起考后的安排了，容易分
散注意力，老师们建议考生在考前应集中心思，全力以赴迎考。
十、不再做难题，不再做新的题目，以免自信心受打击。
最后注意：哪怕是高考前一天，也不能轻易改变学习的生物钟；哪怕是临考前一刻，也不
能放任自流，更不能忧心太勤。无论何时，都要和谐身心，稳健备考。
作文抓素材和角度
古诗鉴赏、现代文阅读等要温习“答题模式”，了解哪类题该如何表述，如何答中“采
分”点。
从往年高考阅卷情况来看，学生在书写、拼音等基础部分丢分较多。“而这一阶段最能
拿分的是基础知识，也就是语文高考前 5 道题，考生不妨看看名言名句，但时间有限，背
书时不要全部默写。”
学生考前不妨看看报纸上的“新闻评论”，既能舒缓紧张心情，还能抓点新闻素材，学
会从多种角度看待事件。
一、算好时间帐，张弛有度，稳扎稳打。
如果还有一周的时间，建议在作息起居上稍作调整。早晨 7 点左右起床，学习半小时，
早餐半小时。中午 12 点午餐后，休息半小时。晚上 10 点半左右休息。上午、下午、晚上
的大部分时间仍然需要正常学习。傍晚可以轻微运动（如散步）1 个小时。不建议看电视、
玩游戏、打篮球等所谓的放松。我的观点，必须保持适度紧张的学习状态。
如果你对以上的建议没有意见，我们继续讨论如何安排各个学科的安排。可能会有学
校在 6 月 2 号左右让学生重新集结集中训练或复习。做训练是为了找到考试感觉，保持考
试状态，对成绩你不要太在意。（如果学校没有安排，我建议你自己在 2、3、4 三天找一套
模拟试卷按照高考时间练一次）最后一节课老师会交待考试注意事项等等。把这些时间减
去，你算一算还剩下多少时间，还可以做些什么，然后订个计划，才不会盲目，或者把自
己心思弄得很乱。
如果你的学校真的如同我所说的那样安排，那么，剩下的时间可能还有三个整天，6 个
晚上，6 个早晨。我明确地建议你，多花些时间在语文上，这个时候花在语文上收效最大。
不建议在这段时间再上课外辅导班，除非单独指导，而且确实非常有必要。不要相信猜
题押题。
二、至少可以，或者说必须做好三件事。
1.把高三所做过的几次模拟考试和 38 套试卷找出来，把同类文本、同类题目串起来研究，
感悟文本特点及其解读方法，感悟考点及其题型变化，感悟解题角度及其思考模式，感悟
学科术语、解答术语的内涵及其使用，感悟答题要求及其规范。阅读考点本来就不多（共
15 个），高考试卷涉及的考点更少，如果你对常考的考点（如“理解词句的含义及作用”）
及其解答心领神会，应对高考不会有任何问题。
如果没有更多的时间，至少要看看你经常出错的那些考点。如果这些你都做过了，已
经了然于心；那么，无论如何都要把你高三所写的考场作文放在一起再重温一遍。写作是
与自己的生命成长相关的，现在回过头来再读以前的文章你会有更多的感受。尝试着思考
自己是否可以在审题、扣题、结构、内容、语言等等方面比过去做得更好，如果发现了自
己当时的局限，并知道如何提升，那么，恭喜你，你已经今非昔比了。这时，应该再动手
改一篇旧文，或找一个新题目写一篇。
审题仍是非常要害的事情。不同的题型审题的方法不同，即使同一种题型不同的表述
审题的重心也会不同。例如，即使都是材料作文，有议论性材料、描述性材料（或：议论+
描述）、比喻性材料、关系性材料等等的不同。何况，还有材料+命题，材料+话题等等的类
型。
2.熟读、背诵高中教材要求背诵的篇目，特别是高三教材里要求背诵的的古代诗文。如果有
余力，再背诵初中的古代经典名篇，如《桃花源记》、《岳阳楼记》、《曹刿论战》等。不仅
仅为了 6 分的默写。今年的高考或许会有与教材“挂钩”的题目出现，即使没有，这些名
篇也会带给你关于阅读、写作的更多感受。或者再温习《考试说明》所列的 120 个实词，
教材中所列的 18 个虚词，也是非常必要的。重要的词语，例句都是需要背诵的，像“以”、
“为”、“于”、“而”等。
3.课外阅读。不建议读休闲读物，作为中学生，你应该阅读可以提升自己的文章。时间有限，
读一些千字文总可以吧？如《文汇报》、《解放日报》、《中国青年报》等报纸的时评、讲座
讲稿，思考最新颖、时尚的观点。或者，读一读精短的小故事，如文摘类报刊。5 分钟都可
以带给你一些启发。周国平、刘墉的文章读一读也可以。如果你程度很好，我建议你读一
读泰戈尔的《飞鸟集》（或《园丁集》），有形象、有激情、有思想，会有助于你找到语感，
找到文采，写出精彩的高考作文。如果去考场想带点书去，我建议你带《飞鸟集》去，如
果，考前还有时间读点东西，你可以打开《飞鸟集》读一则两则。很愉快！“如果你因失去
了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”，“天空没有留下鸟儿的痕迹；但我已飞过！”……
你都很熟悉吧？
三、考场注意事项
1．很快进入熟悉的考试情境。语文为第一场考试。走进考场，势必会有些新奇、兴奋、紧
张。深呼吸，让自己很快平静下来，找到考试的感觉。怎么找到？老师建议你在浏览（扫
视）一下整个试卷以后，马上阅读第一篇现代文阅读，然后自然进入文本呈现的生活，唤
起你熟悉的相关生活情境，渐渐地自然进入文本，进而也就进入了熟悉的考试氛围。
2．合理安排做题顺序与做题时间。无论如何，写作的时间应不少于 50 分钟。其它试题一
般按照 1 分分值 1 分解答时间的进度安排（以一个大题的综合解答所需时间为 1 个计算单
元）。可以有适当的伸缩，但不可太过离谱。要留足涂卡的时间，复查的时间。复查分两个
层次，一看是否有漏做，二看是否有错解、浅解或要点遗漏。至少要有“一看”。修改答案
要用规范的修改符号，不要乱添乱画，更不要损坏试卷。
作文很特殊，不足 400 字即为五类卷，20 分以下。另外，如果不完卷，也会被判为结构不
完整，会严重失分。所以必须保证作文的有效完成。
3.注意网上阅卷对书写的要求。不要连笔，笔画不可太轻。特别是默写，笔笔都要交待清楚。
字体要大方。答题要在规定的区域内。
德国文学家席勒有话道：“时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永
远静立不动。”如果我们向未来借一段时间，把“现在”这一刹那连接起来，然后把握住，
我们就会拥有一段充实的时光！
语文是高考的第一科，考生难免紧张，在这最后冲刺阶段，考生如何复习才不会“失手”，
甚至能有所突破？
选适合自己的答题方式
【考生疑问】“语文‘模考’时觉得答题时间非常紧张，有时甚至写不完作文。语文考
试时间到底应该怎么分配呢？”
【名师支招】高考语文 150 分钟，试题也 150 分，平均一分钟要得一分。但大的原则
应是作文 60 分钟，前面部分 90 分钟。其中社科类阅读、文言文阅读、文学类作品的阅读
不超过 60 分钟。语言基础知识、语言运用、文言翻译、诗歌鉴赏题用时不超过 30 分钟。
答题一定要前紧后松，先易后难。
对于答题时间的控制大概如下：
第一卷(共 30 分，应在 35—40 分钟完成)选择题部分，一般由三个大题组成：
第一大题，语文基础题由 4 个单项选择题组成，一般用 10 分钟左右。
第二大题，现代文小阅读，应在 10—14 分钟内完成。
第三大题，文言阅读，材料多为短小的传记，解答时可先扫读题目，大致清楚要考查
哪些词句；然后阅读文章，解答问题，这样可以加快速度，减少失误。时间控制在 15 分钟
左右。
第二卷(共 120 分，应在 100 分钟左右完成)非选择题部分，由四个大题组成：
第四大题(共 23 分，应在 10—15 分钟完成，)翻译题以直译为主、意译为辅，一般 5 分
钟。默写为识记层次题，用时最多 2 分钟。诗歌鉴赏题把握在 8 分钟左右。
第五大题，现代文大阅读向来是语文高考的难点。此题时间应控制在 15~20 分钟。
第六大题为语言运用题，包括扩写、压缩、仿写、改错等类型。关键是要审清题干，
避免偏差。时间可控制在 10 分钟左右。
第七大题作文是高考中分值最大的，对考生的总分有较大影响，既要重视内容，也要
重视形式。要留出一个小时的时间。
最后，留 10 分钟左右的时间检查试卷。当然这个时间安排，也可根据个人情况灵活变
通，后期复习时，建议考生给自己限定时间，完成 2—3 套试卷，包括作文。
【温馨提醒】在考场上如果时间不多了，作文还没写，要先写作文，再做其他题。如
果剩下的题没有一点思路，就不妨舍弃，用剩余时间检查已做过的题，减少自己的错误和
失误，保证做完的题的准确性，同样是得高分的办法。另外，答完后要逐一对题号，不要
遗漏。
作文素材新鲜能获高分
【考生疑问】“我作文成绩一般，老师的评语是没有文采，如何才能吸引阅卷老师的 ‘眼
球’？”
【名师支招】考生在考场上写作文时，一定要激活脑子里的材料库，这非常重要，别
人举屈原、李白的例子，你可以写嵇康的例子，这样就和别人的作文不一样了，另外，考
生近期还需注意一些热点时事新闻，其实这也是一个积累素材的过程。
【温馨提醒】在高考作文中，考生一定要仔细审题，落笔前先在脑子里简单地列一下
写作提纲或者在草稿纸上写一个作文主旨，如果作文不限文体，考生一定要选择一个自己
拿手的文体来写，保证能够拿到基准分。一定要注意书写，因为印象分太重要了，争取给
阅卷老师留下好的第一印象。从每年高考语文试卷来看，书写工整的与书写潦草的，在分
数之间肯定有差别。
现代文阅读看准关键词
【考生疑问】“每次语文‘模考’，我现代文阅读部分失分严重，如何复习才能提高？”
【名师支招】做现代文阅读题时，首先要强化整体阅读和感知，避免断章取义，不求
答案的整齐划一，但求观点明确，有说服力；二是重视段落层次结构的梳理，比如社科文
段阅读题信息含量大，加上设题者故意加上许多干扰信息，使得考生不辨东西，一个有效
的办法是逐层理清文章的段落层次结构；三是要保证初读质量，细致读好第一段，它往往
是全文的“纲”，认真读好全文，并在脑中大体复述各段内容，要特别注意一些关键词语：
表推测性词语、表时间性词语、表范围性词语、关联词、信息凝结词，关注过渡句(段)、段
首句、主旨句、含义深刻句等。
【温馨提醒】现代文阅读看清题目的要求非常重要。要看清答题的要求、答题的角度
等，题干一般给了答题的角度，如语言、情感、形象、手法、结构等，忌答非所问。
选择题出错需补知识点
【考生疑问】“我一卷成绩不高，选择题每次只对 2—3 个题，导致总分很低，如何再
提高？”
【名师支招】首先，要理出薄弱环节。将自已历次模拟考试的试卷找出来，从中找出
自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，一定要用醒目的文字注明，以提醒
自己；其次，要认真分析自己失分的题，特别是多次失分的题，找出失分的原因，并找出
解决之道，一定要明确自己失分的真实原因；接下来是检测巩固薄弱环节。找出专题训练，
做相关练习，如果过关，可转入下一个环节，不行可向老师寻求帮助。
复习要点
温习教材，加强识记
1、浏览 1—6 册课本，看文下注解，留心重要作家、作品、文学形象这些常识，勾画文言
实词和典型虚词、固定结构的解释。
2、把考纲规定的背诵篇目重新过一遍，不忽略篇名（词牌曲牌）、作者，动笔写一写那些
容易写错的字词（难字、通假字），特别注意容易漏写多写的虚词。同时对饱含哲理和描写
生动的句子，应保持高度的敏感。
整理试卷，总结提高
1、集中典型试卷，看一看失分题，明确失分原因（审题不准、知识欠缺、表达不规范、时
间不够等），想一想遇到类似题如何应对。
2、对得分较高的题目也要重新温习，确保正式考试时能够发挥正常。
重读作文，胸有成竹
1、把自己写得好的文章集中、整理，看一看有无笔误、错别字、病句，看一看有无更新的
材料、更深刻的见解可以充实原文。
2、看一看哪类文体自己最擅长，哪种结构自己最熟悉，哪些材料最新颖有价值，哪些见解
最独到。
解题建议
1、诗歌鉴赏
①注意读题、读诗、读注、读要求到位。②整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水田
园、边塞、怀古咏史、写景抒情等；抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨
愁绪等。③辨清表达方式和技巧：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、
借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问等）、表现手法（联想、想象、衬托或烘托、
渲染、象征、对比、对照、动静、虚实、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言
志、意象、意境）。④按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要结合内容和形式，两
方面去考虑，语言要简洁通顺。
2、文学作品阅读
①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题；②认准答题方向：词句理解、作
用、分析问题、归纳主旨等；③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。④采用不同的表达
方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。
3、作文
①审题要准确，不能偏题；②不带外伤———缺题、字数不够、错别字、篇章不完整；③
不带内伤———观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观点过于晦涩和情感混乱等。
心理调适
①增强自信心，多自我肯定与鼓励。考前要有舍我其谁的自信心理，相信自己的能力，付
出总有回报；考中要有细如毫发、沉着认真的“绣花心理”；考后要有丢掉已考、力求再战
的“阿 Q 心理”。
②克服以下不良心理：
急躁心理———做题不顺的时候；
占便宜心理———自己做完后有意无意想看别人答案：不管对方是不是比自己强，一味相
信别人，随便更改自己的选择；
猜答案心理———做完后看答案的排列顺序，功利的猜命题人的答案排列顺序，无原则无
理由无根据的改动自己当初审慎的选择。
注意事项
1、利用答题铃响前的时间，浏览全卷，做到心中有数；
2、适应网上评卷，需要注意：用黑色的笔做题写作文；注意整个卷子上形式方面的东西：
选完、涂好、写够、写满。按题号答题，不超过边线。
3、答题遵循审清题意，先易后难的原则。为避免审题失误，可在题干上圈画关键词语（如
“不恰当的一项”“正确的一项”）。
心理调适
①增强自信心，多自我肯定与鼓励。考前要有舍我其谁的自信心理，相信自己的能力，付
出总有回报；考中要有细如毫发、沉着认真的“绣花心理”；考后要有丢掉已考、力求再战
的“阿 Q 心理”。
②克服以下不良心理：
急躁心理———做题不顺的时候；
占便宜心理———自己做完后有意无意想看别人答案：不管对方是不是比自己强，一味相
信别人，随便更改自己的选择；
猜答案心理———做完后看答案的排列顺序，功利的猜命题人的答案排列顺序，无原则无
理由无根据的改动自己当初审慎的选择。
注意事项
1、利用答题铃响前的时间，浏览全卷，做到心中有数；
2、适应网上评卷，需要注意：用黑色的笔做题写作文；注意整个卷子上形式方面的东西：
选完、涂好、写够、写满。按题号答题，不超过边线。
3、答题遵循审清题意，先易后难的原则。为避免审题失误，可在题干上圈画关键词语（如
“不恰当的一项”“正确的一项”）。
高考最后一周语文突破方案专家谈
说明：最近接受一些媒体有关考前语文阅读作文的复习指导方面的访谈，有不少家长和考
生建议将内容整理成文字版，现将内容尽量简单明了地整理出来，希望能对更多考生有所
帮助，并祝愿取得更好的成绩！
离高考还有一周多一点的时间，我们的方案也是针对这个时间设定，如果考前的前三
天看到这个方案，仍然适用，方案分四步走：
一、不再埋头苦学，学会理清思路，整体把握
只有几天时间便高考，无论有多少题还没有做，都停下手来，整体回顾一下你所学的
知识和要考核的内容，这种整体回顾绝对不是指要你去翻书看题，而是记住，阅读题虽然
多，从能力考核方面来说无非是从考核概括、判定分析、理解表述和鉴赏能力四个方面，
考核的方面，无非是从文章的语言、主题、材料、结构、表达方式五方面出的题，后面我
们会详细地提到，但同学们先能有一个整体上的认识，至关重要，理清思路的过程，其实
是对你以前所学的所有知识，做的所有题进行一个归类，进而能够从整体上进行把握，这
对后段时间的突破性提高和应试心理都将起到良好作用。
二、从整体上分析试卷，对试卷有全面认识
可以说，各地高语文试卷的题型是相对比较固定的，最后阶段，同学们不用很费力的
再去做各种各样的题，而是从整体上将试卷划成各个大的部分，分析每部分都有哪些题型，
（一） 语言应用（选择题，题型四类，题量 4—6 道，分值 12—18 分）
分析：第 1 题：挑选错别字或拼音（纯基础不做分析）
第 2 题：选恰当的成语或词语（注意前后文限制提示性内容与成语的本义是否矛盾）
第 3 题：检查是否有语句或标点是否正确（检查语病重要注意词语搭配和语序）
第 4 题：语句搭配（主要通过标点符号，和内容上的因果、递进、转折、承接关系来确
定）
综合分析和答题策略：除第 1 题外，其它题分别从组词和造句两方面来考核同学们如
何准确运用语言，对于一些简单的题，同学们直接答就是了，如果是有难度的，不妨我总
结的以下几方面入手，按排除法挨个儿排除就行了，直到找到正确答案，非常简单。
1、选词方面
注意：(1)、要仔细辨析近义词（指:本义区别、范围大小、感情色彩、词义轻重）
(2)、要根据语境选词（指：注意前后文限制提示性内容与词意相统一、区分口语与书
面语）
2、造句方面
注意：(1)、句子结构完整 (2)、词语搭配稳妥（意境是否统一，词语搭配合理）
(3)、正确使用关联词 (4)、句义有逻辑性（语序、逻辑关系）
（二）第一篇现代文阅读
说明或议议论阅读（题型：选择题，可出题型四项，题量 2—3 道，分值 6—9 分）
综合分析和题题策略：本部分内容的原题各地基本相同，这里我将会考核的方面和答
题时的注意事项列出来，如果遇上难一些的题，从下面入手分析，自然可以得到解决：
1、概括类叙述；题中在概括文章内容时，可能会犯两种错误：以偏概全和以次充主，
在答题时注意检查
2、提炼中心类叙述；题中在提炼文章中心时，要注意看概括后的中心是否反应了文章
主要内容，另外，侧重看它对文章思想倾向理解是否符合文章原意。
3、判定分析；出题内容主要为描述文章中的所使用的说明方法及作用，文章的结构和
论证的方法和作用，需要同学们掌握相应的内容后方好答题）
4、修饰限制；在表述时对方抽换掉了原文中比较重要的修饰、限制性的文字或内容，
因而意思产生变化，答题时注意检查文章中的相应成分有无被抽换掉。
注意问题：
1、答题时不要因为看见某个选项已符合，便立即写上，应至少将各个选项均分析完，
再选出其中某项。
2、答题时应选框定某个选项所表述内容在文章中相应的区域，然后再进行核对答题。
（三）、文言文阅读（题量：3—4，分值 9—12 分）
说明：1、解释词语类题为语文基础，这里不再细作分析
2、翻译题尽采用直译。
3、先用模糊性翻译法将文章大意和主题概括出来，然后可完全当成现代文来答题。
（四）、文学常识与语文基础（分值 21—24 分）
此部分为文学常识与语文基本能力考核，属积累性知识，此处不再作分析说明。
（五）、第二篇现代文阅读
抒情或哲理性散文阅读（题型：选择、填空、鉴赏，分值 21 分）
分析说明：
1、选择题的答题思路和注意问题仍可安前面所提到方的方法进行答题。
2、概括段意需全面、准确，注意抽取主干，中心句、中心词。
3、赏析和表述题，切记要注意答题步聚，需先点明所运用的修辞手法或表达方式，再写
出其表达了什么内容，最后再分析其在内容或结构上的作用。
4、文章内容安排分析类的题考的比较多也比较灵活，往往让同学们不知道从哪些方面下
手，同学们可以记住四个词和相应的内容（对比:照应烘托暗示；A、对比:正反、前后、虚
实、远近； B、照应:伏笔、照应、因果；C、烘托：主次、铺垫、衬托、暗示； D、暗
示：中心句、段、词），有助于帮助同学们找到答题方向和内容，这里由于时间片幅的原因，
没法将详细用法讲解给同学们，如果时间允许，我会在这一两天中将该部分内容用音频的
形式整理出来，估同学们学习掌握。
5、遵循原文，找到相关章节，结合所学知识点，讲行发挥。
（六）仿写及语言应用题（主要题型：四类，分值 9—12 分）
分析：1、概括能力题：表述时只摘主干，内容要内意完整、全面、明确。
2、仿写题，要注意与原句保持结构、表达方式，语气上均相一致
3、扩句题：先把握住句子重点，通过修饰描写性词语使其变得更加生动形象，
如有需要，进行合理的想象。
4.仿句题。重点注意句子组成结构和修辞手法，修辞手法中侧重注意对偶和对比，根据
例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。
（七）：作文（分值 60）
作文部分我另作专题讲解。
三、掌握各类题型的答题思路、方法或技巧
在对试卷题型分析完后,针对各类题型，掌握相应的答题思路、方法或步骤，特别是概
括、理解表述、鉴赏类题（主要集中在第二篇现代文阅读）。必要时每类题型试着做一两道
题，重点不在答题点是否正确，而是熟悉应用一下，以降低在考场上的失误，这是至为重
要的一关，必须得完成的。
同时，要获得高分，光是掌握答题思路和方法还不够，还应掌握相应的“踩分词”，
才可能答好题，如 06 年高考湖北语文试卷中最后一篇现代文阅读中第 19 题问到：“19 本文
主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作
用。（6 分）” 除了答题方法和步骤，同学还应掌握一些相应的写作方面的知识，知道描写
这一表达方式中都包括哪些手法：如景物描写、场面描写、细节描写（白描）、心理描写、
人物描写等，在掌握这些信息的基础上，对照文章看哪种手法是文章中运用最为突出的，
很容易找到答案之一应为：细节描写（白描）。
因为时间和篇幅关系，有关“踩分词”和答题思路方法的结合问题这里不再多谈，同
学们可记住，只有相应的“踩分词”与正确的答题思路、方法、步骤相结合，才能在考场
上更好的获得高分
四、识记一些最为基本的一些“踩分词”和相关内容，作为答题必备知识
同学们尽可以在熟悉和掌握以上三方面的内容之后，如有时间，尽量掌握一些最为基
本的“踩分词”，以便应答相应的内容，这些内容同学们大多都接触过，只是很少系统的去
了解，这里先提供一部分，余下一些更细节的内容这两天有时间的话我再整理出来，同学
们可以到我的博客上留言或查看。
例如：
（一）、几种修辞手法所起作用：
对偶：在诗词中有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。便于吟诵，易于记忆；比喻：生动形象；
浅显易懂；具体明了
拟人：形象生动、表达丰富。
夸张：突出特征、增强感染力
排比：增强气势；叙事透辟，条分理析；节奏鲜明， 长于抒情。
反问：加强语气。
设问：提出问题，引起注意，启发思考。
借代：以实代虚；以事代情
（二）判定与鉴赏能力考核点
１、 判定修辞手法（考核点：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、设问、疑问等，准确定
义基本修辞手法、注意相似手法间的区别）
2、判定文章结构方式（考核点：记叙、议论、说明文章结构的类型、方法、顺序；
例如：说明文的四种结构形式（1）并列式。各层之间的关系是平等并列的。
(1) 连贯式。各层之间按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。
(3) 递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
(4) 总分式。这种结构形式大致有三种情形：A．总—分式；B．分—总式；C．总—分—总
式。
３、判定表达方式（考核点：叙述类、描写类、说明类、议论类）
例如：（1）描写类：场面描写与侧面描写、景物描写、心理描写、细节描写、心理描
写等。
（2）说明类：举例子、作比较与打比方、下定义与作诠释的使用与区别。
（3）议论类：例证法、引证法、对比法。
4、判定选材的选择与安排（考核点：材料的选择与安排；答题内容方向：对比、衬托、照
应）
5、分析文章的语言特色（考核点：生动、准确、简练、适体；答题点略）
6、分析人物形象（考核点：概括与语言组织能力；答题步骤与踩分结构：略）
7、分析文章结构（考核点：各类文体特殊的结构方式，过渡段的作用）
8、分析写作特点（考核点：语言的使用（生动、准确）与表达方式（描写、叙述、议论、
抒情；答题步与踩分词：略）
9、分析某部分材料在文章中的作用（考核点：文章材料选择的原则和要求：踩分词：略）
10、分析作者的写作风格（考核点：识记和理解）
高三甲组语文全体老师祝大家
取得优异成绩，金榜题名！
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