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天天资源网 / 初中科学 / 中考模拟 / 七年级科学上册第一章知识点总结

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七年级科学第一章知识点总结 1. 科学就是研究各种自然现象,并寻找它们相应答案的一门学科。 2. 学习科学的方法:观察和实验 3. 常用的实验仪器有:试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、 量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等 4. 科学研究最重要的环节是实验,在科学实验中,常常用一些测量工具来对物体进行测量,同时还要借助各种 仪器来扩大观察的范围, 5. 长度的国际标准单位是“米”,用“m”表示 1 千米=_____米 1米=_____分米=_____厘米 =_____毫米 1毫米=_____微米=_____纳米 6. 初中主要使用刻度尺测量长度。 7. 近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。 8. 认识刻度尺,就是认识刻度尺的零刻线是否磨损,量程以及分度值。 9. 体积:物体占有空间的大小,固体体积的常用单位是立方米,用 m3表示,液体体 10. 积的常用单位升(L) 11. 1立方米=1000 立方分米 =106 立方厘米 12. 1升= 1立方分米 1毫升 = 1立方厘米 13. 形状规则的固体体积测量用刻度尺,形状不规则固体体积测量用量筒,采用排水法。 14. 长方形的体积=长╳宽╳高 圆的体积=底面积╳高 15. 液体体积的测量工具:量筒或量杯,读数时,视线要与液面凹面中央最低处相平。 16. 读数时如果仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大 。 17. 教学大楼的一间教室的体积大约是 200 米 3 18. 怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度?先测出一百张纸的厚度,然后除以一百,(注意两页为一张纸) 19. 如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径?把细金属紧紧的在钢笔上绕 20 圈,用刻度尺量出长度,除以 20。 20. 刻度尺的最小刻度由数值的倒数第二位决定。 21. 温度表示物体的冷热程度,测量工具是温度计。 22. 温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的,常用的液体温度计有酒精温度计、水银温度计、煤油温度计, 23. 常用的温度单位是摄氏度,符号是℃,摄氏温度的规定冰水混合物的温度为 0 摄氏度,1 标准大气压下沸水 的温度为 100 摄氏度,在 0 摄氏度和 100 摄氏度之间分成 100 等分,每分为 1℃,如人的体温(口腔温)是 “37℃”读作“37 摄氏度” 北京一月份平均气温“-4.7 ℃”读作“零下 4.7 摄氏度”或“负 4.7 摄氏 度” 24. 0℃的水与 0℃的冰冷热程度相同(温度相同) 25. 温度计正确使用方法 ⑴玻璃泡全部浸入被测液体中,不碰容器底、壁。 ⑵玻璃泡浸入液体后要稍候,待温度计的示数稳定后再读数。 ⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面平。 ⑷使用时不能超过量程。 26. 体温计测温范围 35℃~42℃,最小刻度为每小格为 0.1℃,可离开人体读数,因为有一段很细的弯管,所以 使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。 27. 质量表示物体所含物质的多少,质量的国际单位是千克(Kg),常用单位有吨、千克、克、毫克,它的质量标 准物叫国际千克原器,质量是物体的一种属性,它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。质量的 大小由物体所含物质的多少决定的,一个铁块压扁之后,形状改变,体积和质量都不变;一杯水结成冰,或 变成水蒸气,状态改变,质量都不变 28. 物体和物质是不同的,物体是由物质组成的,在实验室,称量质量工具是天平。 29. 天平的调节和使用方法: 1、把天平放在水平桌面上,将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。 2、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央 3、按物左码右的原则,将物体放在左盘上 4、估计物体的大致质量,将适量的砝码用镊子夹取,轻放在右盘上。砝码应按从大到小的顺序取放。 5、算出右盘中砝码的总质量,再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。 6、称量完毕后,用镊子将砝码放回砝码盒内,游码移回到“0”刻度线 30. 用天平称量时,待测物的质量不应超过天平的量程,不能用手摸天平托盘或砝码,取放砝码时要用镊子,不 可把潮湿的物品或化学品直接放在天平托盘上,加减砝码时要轻拿轻放。 31. 在用天平测量时,造成测量值偏大的原因有:砝码磨损、砝码比标准量小;造成测量值偏小的原因有:砝码 生锈、沾上灰尘或水。 32. 在用天平测量时,如果物体和砝码放反了,则物体的质量等于砝码的总质量减去游码的刻度值。 33. 怎样测量 1 滴水的质量。写出实验过程和计算结果,并设计记录测量数据的表格。 解:用天平测出一个空烧杯的质量 m1,然后在烧杯中滴入 100 滴水,称出总质量记为 m2 ,总质量减去空烧杯 的质量,除以 100 就是一滴水的质量,m =(m2 — m1)÷100 34. 如果在实验中需要 50 克的水,想一想,应当怎样用天平测量? 解:先用天平测出一个空烧杯的质量,然后在天平的右盘中用镊子夹入 50 克砝码,在烧杯中加入略少于 50 克的水,用胶头滴管逐滴滴入,直至天平平衡,即得 50 克水。 35. 我们可以根据生活中的一些自然现象来确定或感知时间,如:日升日落、月形变化、四季变化、电线杆的影 子、 枫叶红了、候鸟迁徙等,这是因为它们一直都在作有规律的变化,任何有周期性的运动都可以作为测 量时间的标准。古代计时器有日晷、表圭、砂漏等 37. 时间的国际制单位是秒,用符号 S 表示,常用单位还有 时(h)、分(min)、毫秒(ms) 39. 1时=60分=3600秒;1 毫秒=0.001 秒 40. 通常测量时间的工具是手表、闹钟、石英挂钟、摆钟、停表等等 43. 流动的水和燃烧的香也可以作为测量时间的“尺子” ,因为水的流动和香的燃烧都是一种运动,只有通过运 动才能表现出流逝的时间。因此,量度时间离不开运动,蜡烛燃烧易受外界影响,不适宜作计时工具。 44. 测量自己的心率(脉搏)有两种方法:一是测一分钟脉搏跳动的次数,二是测一次脉搏跳动所需的时间。坦 45. 科学探究的一般过程:1、提出问题 2、建立假设 3、设计实验方案 4、收集事实证据 5、检验假设 6、 合作交流。提出问题一定要用“?问号”,建立假设一般说“可能…………” 46. 琴纳医生在探究天花和牛痘的科学实验时的过程: 1 提出问题:挤牛奶女工为什么不会患上天花? 2 建立假设:这些女工感染过牛痘,可能会产生对天花的免疫力。 3 设计实验方案:让人先感染牛痘,再看会不会得天花。 4 收集事实证据:人感染牛痘后,不会再得天花。 5 检验假设:假设是正确的。 6 合作交流:推广应用 47. 探究脚印的长度与身高的关系的一般过程: 1 提出问题:脚印的长度与身高有什么关系呢? 2 建立假设:可能脚印的长度与身高有一个比例关系。 3 设计实验方案:测量不同年龄、不同身高的人脚印的长度与身高 4 收集事实证据:建立图表关系,分析脚印长和身高的关系 5 检验假设:脚印的长度与身高的确有一个比例关系 6 合作交流:对比其他同学的结果,完善比例关系,进行推广应用 二 知识填空 第一节:科学在我们身边 1、科学是研究各种 ,并寻找它们 的学问。如牛顿发现了 瓦特发明 了 。而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究,所以从 身边的问题着手就能进入 科学世界。 2、科学是一门不断发展的学科,科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识,使人们改造和利用环境的能力不 断提高。 3、科学技术使人们的生活变得越来越便利,但也带来了一定的负面影响。 4、学习科学的方法是: 。 5、重要的实验:鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。 第二节:实验与观察 1、 是科学探究最重要的环节;实验前要了解实验的步骤,熟悉实验的仪器。实验时,我们要遵守 实验室的操作规程,注意安全;仔细观察实验过程,及时记录实验现象,尊重实验事实,不得捏造实验事实,更 改实验数据。 2、请填出下列仪器的用途: (1)试管架: (2)试管: (3)停表: (4)酒精灯: (5)显微镜: (6)天平: (7)量筒: (8)刻度尺: 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的,为了准确的判断,实验时我们要借助一些 和 。 4、测量工具:天平、量筒、刻度尺、停表;观察工具:显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、人们直接用感官器官的观察叫: ,借助仪器工具的观察叫: 。 6、重要的实验:鸡蛋浮沉实验。 第三节:长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与 进行比较的过程。 2 、 长 度 的 主 单 位 是 。 较 大 的 还 有 , 较 小 的 还 有 。 3、长度单位的换算:1 千米= 厘米、1 米= 微米= 纳米 1 米= 分米= 厘米= 毫米、1 纳米= 米 4、雷达、激光、声纳等可测长度。 是常用的长度测量工具,正确使用该工具的方法是: (1)放正确:刻度线紧靠被测物体。(2)看正确:视线与尺垂直。(3)读正确:先读准确值,再读一位估计值。 (4)记正确:数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。 5、一些特殊的长度测量方法: (1)累积取平均值法:得用积少成多,测多求和的方法间接测量。例:测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。 (2)滚轮法:测较长曲线的长度时,可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时,记下轮了 滚动的圈数。长度=周长 X 圈数。例:操场的周长。 (3)化曲为直法:测一短曲线的长,可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处,逐步沿着曲 线旋转,让它与曲线完全重合,在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。 (4)组合法:用直尺和三角尺测量物体的直径。 6、体积是物体 的大小。体积的主单位是: ,较小的还有 、 等。液体体积的常用单位是 和 。 7、体积单位的换算: 1 米 3= 分米 3= 厘米 3,1 分米 3= 升= 毫升 1 毫升= 厘米 3= 升 8、体积的测量: (1)液体的体积: 。 (2)规则的固体: (3)不规则的固体: 排液法(适用于沉且不吸水): 针压法(适用于浮且不吸水): 悬挂法(适用于浮且不吸水): 包裹法(适用于沉且吸水): 9、量筒的使用方法:首先要注意量筒的测量范围(量程),量液体时量筒应放平,读数时视线要与凹液面的最低 点保持水平。读数仰视导致: 俯视导致: 。 第四节:温度的测量 1、温度是表示物体的 程度。人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的,要准确的测量温度,需要 使用 。 2、常用的温度计有 、 它们都是利用 液体 的性质制成的。 3、温度的常用单位是: ,它的规定: 温度定为 100, 温度定为 0,在 0~100 之间等分成 100 份,每一等份表示: 。 温度的国际制单位是: 。 4、温度计的使用方法: (1)使用前应观察温度计的 ,不能用来测量超温度计 温度。 (2)测量时,手握温度计上端,要使温度计的玻璃泡与被测物体 。若测液体的温度,应使玻璃泡 完全浸没在液体中,但不接触容器壁。 (3)读数时,应等到温度计中的液柱稳定后开始,一般不能离开被测物体读数,眼睛应平视,视线与 相平。注意零下和零上温度的区别。 (4)记录时,数字和单位要写完整,零下的温度要标上负号。 5、体温计 (1)用途:测量人体的体温 (2)构造特点: 、 (3)优点: 、 (4)使用时应注意:一次用后,再次使用应先 (5)测量范围(量程): 。 6、其他温度计:电子温度计、金属温度计,不同的温度计原理不同,构造和量程不同。 第五节:质量的测量 1、质量表示物体: 。质量的主单位是 ,较大的单位有 , 较小的单位有 、 等。质量是物体本身的一种属性,改变物体的 、 、 都不会改变物体的质量大小。 2、质量单位的换算: 1 吨= 千克,1 千克= 克= 毫克 3、实验室测量质量的常用工具: 4、托盘天平的使用 (1)游码移到“0”刻度线,天平放水平; (2)调平衡,用平衡螺母向指针的反方向调节; (3)左物右码,取码用镊不用手,先大后小再游码; (4)读数:物体质量=砝码总质量+游码质量 (5)称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。 注意:使用时不能测超量程的物体,加减砝码应轻拿轻放,化学药品不能直接放在托盘上称,应放在纸上或烧杯 中。 第六节:时间的测量 1 、 测 量 时间 的 标 准 具 有 的共 同 特 点 是 : ; 古 代 的计 时 方 法: ,现在在生活中常用的计时器: 。 2、时间的主单位是 ,常用单位还有 等。 3、时间单位的换算: 1 小时= 分、1 分= 秒、1 天= 小时= 分= 秒。 4、时间间隔和时刻的两种不同的时间表示,日常生活中的表、钟是测: 的工具,而 是测 量时间间隔的工具,它分为 、 两种。 5、注意表和停表的读数。 第七节:科学探究 1、科学探究的一般过程:(六个环节) 、 、 、 、 。 2、探究的实例:天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。 查看更多

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