资料简介
首页
教学内容
数学好玩
反弹高度（教材 80--82 页）
第 1 课时
设 计 者 王 慧 丽 执 教 者 六年级
教
学
目
标
1、使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下
落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对
分数意义的理解。
2、在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意
识，积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活
动经验。
3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，
感受实验亚牛的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态
度。
重点
难点
重点：引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比
较、解决问题的过程。
难点：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以培养学生的合
作意识
资源利用 课件
教
后
记
教 案（续页）
集 体 研 备 教 学 流 程 设 计 执教者补充
一、谈话导入
你喜欢什么运动项目？玩过什么球？喜欢玩什么球？今天
老师也带了两个球，你会玩吗？
抽三名学生分别拍球，轮流把两种球都拍一拍，再说说拍两
种球的感受
二、方案设计，探索新知
1.请大家先猜一猜如果从同一高度落下，哪种球会反弹的高
一些？
2.同学们的意见是否正确，不同的球反弹的高度又分别是
多少呢？想知道这一点我们需要怎么办？
3.怎样实验呢，实验前要先做哪些准备呢？
4.出示教材的实验报告单，对比说一说有什么要进行补充
的，为什么要添加这一项。
三、动手实践，探究新知
1.结合报告单项目，小组讨论实验的步骤、分工等
2.组织汇报，明确要求
3.实验操作：全体学生分四人小组，每个小组的人员明确分
工。
四、全课总结
今天有什么收获？
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记