资料简介
北师大版六年级数学上册课件
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情境导入
活动任务 从同一高度自由落下，
哪种球会反弹高一些？各
自的反弹高度是多少？
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活动探究
1.实验方案中应包含哪些内容？
设计方案
2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？
4.小组内如何进行分工？
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实验目的:测量在同一高度下,篮球、乒乓球下落后反弹的
高度。
实验分工:每组 4 人,一人让球自由落下,一人观察球的反弹
情况并在球反弹的最高点做标记,一人测量球的反弹高度,
一人记录。
动手实验
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第一步:选一块靠墙的平地,准备好米尺、篮球、乒乓球、实
验报告单和笔。
第二步:在墙上做好标记,确定两种球下落的高度,并量出这一
高度。
第三步:从指定的高度使两种球自由落下,完成下面的表格。
反弹高度 1 2 3 平均
篮球（cm）
乒乓球（cm）
实验步骤
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动手实验
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说一说实验结论。
交流反思
篮球和乒乓球在不同高度自由
落下,反弹的高度不同。
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在相同高度下,自由落
下的篮球和乒乓球,谁
的反弹高度高些?
在相同高度,自由落下的
篮球和乒乓球,篮球的反
弹高度高些。
交流反思
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活动中的收获、困
难及如何解决的。
交流反思
活动中经历了操作、观察、比较、
想象、推理、反思、归纳、概括、
计算等数学活动与数学思考。
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活动中的收获、困
难及如何解决的。
交流反思
发现了球的反弹高度与下落高度的关
系及不同的球的弹性是不同的,既培养
了合作意识,又有效地促进了思维能力
的发展。
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还有哪些因素会
影响反弹高度？
在相同的高度下,篮球的
反弹高度大约是起始高
度的几分之几? 乒乓球
呢?
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拓展延伸
不同的球从同一高度自由落下,表示反弹高度与下落高度关系的
分数不一样,这说明不同的球的弹性是不一样的。
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活动中用到的知识
和方法。
交流反思
活动中用到了求一个数是另一数
的几分之几、测量等知识,以及
观察、分析、比较、讨论、
研究、归纳等方法。
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任选两种不同的球，与小
伙伴一起实验，并记录实
验结果。
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课外活动
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