资料简介
部编版八年级道德与法治上册第四单元教案
第八课 国家利益至上
第一框 国家好 大家才会好
1.知识目标：知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。
2.能力目标：懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
帮助学生提高自身的爱国意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国
家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。
国家利益的作用
国家利益与人民利益的关系
(展示下列叙利亚战乱的图片)
思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。
教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。
同学们通过历史已经了解到，从 1840 年至 1949 年新中国的成立，中华民族饱受帝国
主义蹂躏了 100 多年。国人曾有“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。
知识点 1 认识国家利益
(一)爱国情感
活动一：邓小平的情怀
(展示邓小平图片)
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
1.思考：邓小平这句话表达了什么情感？
教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有
爱国情感。
2.思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？
教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着
一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣
的情感。这一片土地，养育了我们。
因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密
联系在一起了。
拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白
马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦
来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？
留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓
出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
(二)国家利益的内涵
活动二：“国”的意义
(展示教材 P87“探究与分享”)
1.思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条
件？
请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。
教师讲述：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆
域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资
源等。
2.思考：请阅读教材 P87，分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。
教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
(三)国家利益的重要性
(展示材料)
39 岁的 Daad 是从叙利亚来到黎巴嫩的，离开叙利亚以后她失去了家、失去了 4 岁的
儿子、失去了工作以及几乎所有的财产。为了保护自身安全，Daad 要求不要拍摄她的脸，
并改变了名字。她只是叙利亚 1100 万无家可归者中的一员，Daad 与 5 位家人目前住在
Baalbek 农场的一个帐篷里。
3.思考：这段材料给我们哪些感受？
教师总结：国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有
国土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。
(四)国家利益的范围
(学生阅读和观察教材 P88 内容)
4.思考：分析一下国家利益包括哪些方面。
教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政
治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完
整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保
障。
(展示材料)萨德在韩国部署：
往大了说
这就是美国架在韩国的一枚大炮
而且这枚大炮的观测范围确实广
可以一直盯着中国看
5.思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？
教师讲述：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套小小的防御系统，其
作用对于中俄都会是致命性的打击。可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一、宪法确
立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。
(展示材料)在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上，极少数岛内外顽固的“台独”
分子相互勾结，大肆散布“台独”言论，叫嚣建立“台湾国”。
6.思考：分析“台独”的言论，危害哪些方面的国家利益？
教师讲述：通过多方面的学习，我们知道，台湾是中国领土不可分割的一部分。“台
独”的言论危害了国家的统一，危害国家的领土完整，破坏了社会的大局稳定。所以我们
要坚决反对“台独”。
知识点 2 国家利益是人民利益的集中表现
(五)国家利益与人民利益的关系
活动三：新年说愿望
(学生阅读教材 P89 的“探究与分享”)
除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。
1.思考：在新的一年你的愿望是什么？
2.请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？
教师讲述：愿望略。每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。
人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。
活动四：“两会”展利益
(展示材料和图片)
2017 年 3 月 8 日，国家外交部部长王毅在“两会”记者会上表示，中国外交，体现在
为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始
终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民利益放在高于一切的位置上，这是
中国共产党的“初心”，更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。
1．思考：国家利益与人民利益有怎样的关系？
2．“人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“国家利益至上”矛盾吗？为什么？
教师讲述：1.(1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中
表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到
国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民利益，依靠
人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
2.不矛盾。祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代
又一代中华儿女。国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，
内心就感到自豪和骄傲。
课堂总结：
今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。同时也知
道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人
民利益紧密联系在一起。
完成相关练习
本节内容主要是通过学生对国家利益的了解，认识到国家利益与个人利益的关系，从
而树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。学生能够较好地理解基础知识，也能够形
成一定的情感，促进了学生价值观的形成。本课内容表面上简单，实际上教学内容扩展面
大，只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容，更好地形成正确的价值观。
因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度
上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。
第八课 国家利益至上
第二框 坚持国家利益至上
1.知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
2.能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。
3.情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。
国家利益与个人利益具有一致性
树立国家利益至上的意识
(展示图片和材料)
这是一张拼版照片，左图为父亲何力 1984 年在中印边境地区原始丛林留影；右图为
儿子何宇恒 2016 年 6 月 16 日在拉萨市留影。父亲何力 1983 年入伍进藏，在位于中印边
境的解放军某团三连当兵 3 年。何宇恒 2014 年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏
守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长
大成人，接过父辈们的接力棒。
1.思考：“接力棒”指的是什么？
一个接着一个进行得以的意思。
2.“父子兵”带给我们哪些启示？
教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以
行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们就学习如何维护国家利益。
知识点 1 树立维护国家利益意识
(一)国家利益至上的要求
活动一：随手拍有讲究
(展示材料)
有调研报告显示，网络泄密站泄密事件宗师的七成以上。某西方国家军方研究中国军
情的权威文件中，有相当一部分的信息来自中国军迷发布的网络消息。一些从事互联网情
报搜集的人主要从网山论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情报，
只需要发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就引来大量网友跟帖。威力引诱军迷更加
开放，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中，窃取更有价值的信息。
我们应该从以上事件中吸取什么教训？
提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，
影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威
胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
(二)依法维护国家安全
活动二：种种行为、危害国家利益
(展示资料)
材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组
织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的
行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的
行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文
字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、
事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，
煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危
害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。
1．思考：告诉我们怎样的一个事实？
材料列举了危害国家安全的种种行为。
2．我们青少年应该怎样做？
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
材料二：我们为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定
了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质
的行为。制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。
思考：材料二说明了什么？
提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。我们要增强维护国家利益的
责任感和使命感。我们要维护国家安全。我们要学习国家安全的法律法规，要依法维护国
家安全。
材料 3：生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，怒砸某国品牌汽车甚至
打伤车主，在网上联名抵制某以国家的商品，对此，同学们纷纷发表评论。
学生 1：这些人爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简
单抵制并非良策。
学生 2：围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应该受到法律处
罚。
学生 3：爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各个方面将我们的国家建设得
更好。
思考：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。
以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。我的看法：抵制确实也是爱国
的一种表现，却早已跟不上时代进步的脚步。现在不是帝国主义时代，中国也不是一个任
人宰割的落后国家，更不是一个丧失本国经济控制权的国家。过去或许有用的爱国方式，
在经济全球化时代已经不合实际。
坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们提
供了良好好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利
益贡献力量，同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
知识点 2 捍卫国家利益
活动三：钱伟长的事迹
(展示资料)
钱伟长是我国著名的科学家、教育家。1931 年，19 岁的钱伟长考入清华大学。当他
考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息，他毅然
决定转学物理，以求科学救国 i。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越
的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当
即决定回国，到母校清华人教。1948 年，当他有机会中饭美国工作时，面对签证申请表上
的“若中美交战，你是否终于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“”，放弃了赴美机会。
1.结合以上案例，说一说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。
钱伟长 1931 年弃文从理，抗战胜利后，在美国获得学位后回国，后来放弃赴美机会。
这说明钱伟长能确处理国家利益与个人利益之间的关系，他坚持国家利益至上，始终捍卫
国家利益。
2.当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎样办？
我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
活动四：缅怀先烈 有所启发
(展示材料)
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，
在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，
从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民
英雄们永垂不朽！”
思考：请列举几个为国家牺牲的英雄。
提示：李大钊、刘胡兰、邱少云、黄继光、孔繁森等。为了国家利益，有时需要放弃
个人利益，甚至要献出自己的生命。
1931 年九一八事变发生的第二天，中共满洲省委发表告群众书，呼吁社会各界民众奋
起抵抗，以武装手段驱逐日本强盗，相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇军队伍，
组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。在那烽火硝烟弥漫的年代，在苍茫的东北大地
上，无数抗日将士为保家卫国挑战人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，勇气头
山河的英雄气概谱写了惊天动地、泣鬼神的壮丽史诗。“火烤胸前暖，风吹背后寒．．．．．．全
民族、各阶级，团结起，夺回我河山。”这首东北抗日联军的《露营之歌》传唱至今，令
人荡气回肠。
你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？
以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
教师：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。在战争
时期，无数革命英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批
批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强无私奉献出自己的全部。
阅读 94 页材料思考：
1.为什么要增强维护国家利益的责任感和使命感？
（1）虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。我们应当着
眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的行
为作斗争。
2.维护国家利益至上，我们应该怎样做？
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
课堂总结：
今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需
要放弃，更需要牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活
中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
完成相关练习
本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学
生易于理解。所以留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理解。教学
内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个
人的价值观念。
第九课 树立总体国家安全观
第一框 认识总体国家安全观
1.知识目标：知道什么是国家安全观。
2.能力目标：帮助学生认识和树立总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全
的意识。
什么是国家安全及国家安全的内容
认识和树立总体国家安全观。
我国第二艘航空母舰下水仪式 2017 年 4 月 26 日上午在中国船舶重工集团公司大连造
船厂举行。第二艘航空母舰由我国自行研制，2013 年 11 月开工，2015 年 3 月开始坞内建
造。目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。出坞下水是
航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。
下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。(展示
图片)
思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？
知识点 1 国家安全与我们息息相关
(一)国家安全的含义及重要性
活动一：感受国家安全
图片一：我国人民的生活
图片二：
想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会
幸福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。
教师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。
活动二：威胁国家安全的事件
(展示图片)
1.思考：什么是国家安全？
提示：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续
发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持 可持续安全
状态的能力。
教师强调：国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(学生阅读教材 P97“探究与分享”)
自 1840年鸦片战争到 1949 年新中国成立的一百多年间，中国长时期遭受西方列强的
野蛮侵略，国家主权和领土完整遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。中华人
民共和国成立了，是中国人民成为国家、社会和自己的命运的主人，实现了中国向人民民
主制度的伟大跨越，实现了周国高度统一和各民族龙潜团结，彻底结束了旧中国半殖民督
办封建殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了外国列
强加给中国的不平等天悦和帝国主义在中国的一切特权。
新中国成立后，我国各族人民在中国共产党的领导下，团结奋进，顽强拼搏，我国经
济社会法生产了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。
2.思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
提示：国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会
受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
教师总结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。
知识点 2 坚持总体国家安全观
(二)新形势下的国家安全
活动三：安全威胁面面观
(展示教材 P98“探究与分析”中的图片)
思考：上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？
教师总结：网络安全、国土安全、生态安全等方面面临挑战。
思考：你还能找到哪些威胁国家安全的实例？
(展示图片)
提示：国家安全包括多个方面， 从政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文
化安全、社会安全、科技安全、信息安 全、生态安全、资源安全、核安全等 11 个领域对
国家安全任务进行了明确。
教师总结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域
比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
活动四：学习总书记对国家安全的阐释
(展示材料和下列图片)
习近平总书记在中央国家安全委员会第一次全体会议上首次提出总体国家安全观重
大战略思想，强调当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，
时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚
持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。
1.上述图片和材料带给我们哪些信息？
教师总结：坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安
全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色
国家安全道路。
2.如何坚持国家总体安全观？
面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，
又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问
题；既重视自身安全，又重视共同安全。我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、
经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等
于一体的国家安全体系。
活动五：我为国家安全作宣传
指导学生实践活动：分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑
战，并制作一期手抄报。
(展示分组情况及各小组具体任务：全班同学分为三组，第一组负责收集资料，第二组
负责分类归纳，第三组负责手抄报版面设计)
课堂总结：
通过本节课的学习，我们明白了国家安全的重要性，知道了什么是国家安全和总体国
家安全观，了解了坚持总体国家安全观的要求，并能初步树立国家安全意识。
完成相关练习
本节内容大多问题理论性较强，学生在理解上有一定的困难，并且不易记忆。为了让
学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，我们在本节中采用了一些实践活动，
让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考。由于学生的国家安全
观相对来说比较狭隘，所以讲解起来需要大量的直观材料帮助理解，这方面的准备不够充
分。
第九课 树立总体国家安全观
第二框 维护国家安全
1.知识目标：知道维护国家安全的重要性。
2.能力目标：懂得人人都是维护国家安全的主角。
3.情感态度与价值观目标：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家
安全的责任意识。
自觉履行维护国家安全的法定义务
如何理解国家安全面临的挑战。
(展示图片和下列材料)
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近 100 亿元，光是打捞费用就高达 5 至 10
亿元。
水葫芦原产于南美，大约是 20 世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态
系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部
生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家
安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》。
知识点 1 全面推进国防和军队现代化
(一)国家安全需要我们的行动
活动一：生活思考——生态安全急需保护
(展示教材 P99“运用你的经验”和以下图片)
思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)
教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，
维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为
活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”
(展示教材 P100“探究与分享”的内容)
2012 年，一位渔民在附近海捕鱼时感到渔网很沉，以为来到一条大鱼，赶紧招呼船工
们帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷得东西。这位渔民当即用手机拍下站片，并发给省国
家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能 先进、功能最强大的缆空水下机器人。它既能
搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测获得我国海军舰队的活动动向，完成近距离
侦察和情报收集任务。
1．思考：你如何评价该渔民的行为？
2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？
教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国
家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危
害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
知识点 2 人人都是维护国家安全的主角
(三)分清楚违法行为和正义行为
活动三：情境再现——明辨是非
(展示教材 P101“探究与分享”及下列图片)
材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
1．思考：这两种行为的性质是否相同？
2．遇到以上情况时，我们应该怎么做？
提示：1.这是两种相同性质的行为，都是危害国家安全的违法犯罪行为。
2.我们要积极同危害国家安全的行为作斗争。
活动四：感悟法律的尊严
(展现教材 P101“相关链接”及 P102“阅读感悟”的内容及下列图片)
某高校航天领域研究生某在网上找兼职工作，并留下联系方式。有人主动与他联系，
要他帮助搜集一些半公开的资料，常某表示同意， 每次都是对方先付款数千元。几次交
往后，对方要求他利用学习的便利条件搜集情报及内部资料。常某还利用旅行的机会，拍
摄敏感军事图片并传到境外，在不到两年的时间里，常某接受境外人员提供的“经费”20
多万元，想境外人员发送情报资料 60 多份，泄露了国家秘密，最终被检察机关依法批准
逮捕。
思考：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？
提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危
害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，
必然受到法律制裁。
教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全
的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护
国家安全贡献自己的力量。
(四)维护国家安全，我行动
活动五：小小讨论会
(展示活动内容)
指导学生进行实践活动：以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨
论活动。综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。
(展示活动具体要求)
全班同学分成四组，第一步进行组内讨论，形成文字材料。第二步，各组分别选出一
位代表陈述本组观点。第三步，集思广益，达成共识。
提示：(1)做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。(2)危害：威胁国
家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。(结合具体材料分析)
知识拓展：积极为维护国家安全作贡献。
教师总结：认真学习相关法律法规。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行
维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，
增强维护国家安全的法治意识，积极为维护国家安全作贡献。
课堂总结：
通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人
可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密
工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪
装，为维护国家安全贡献自己的力量。
完成相关练习
本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。
为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通
过实践加深对知识的理解。同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资
料。今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。
第十课 建设美好祖国
第一框 关系国家发展
1.知识目标：了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中
的问题。
2.能力目标：培养学生搜集整理资料和分析资料的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情
感，鼓励学生对国家发展充满信心。
为国家的发展成就而自豪
正确看待国家建设中存在的问题
(展示图片)
7000 米级海试试航 天宫二号
国产大飞机 C919 第一高桥——北盘江大桥
说一说：你知道这些国家建设取得的成就吗？
教师总结、过渡：每个人都应该关心国家发展，这节课我们就来了解国家发展方面的
问题。引出课题《关心国家发展》。
知识点 1 为祖国成就感到自豪
活动一：身边变化展成就
(展示教材 P104“探究与分享”)
1．思考：我们身边的变化还有哪些？
课前以小组为单位搜集社会生活和国家建设方面的成就，课上由小组代表发言。
提示：(1)2016 年的科技成就：“中国天眼”落成启用；我国自主研制的“神威·太湖
之光”成为全球运行速度最快的超级计算机；神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室
成功实现自动交会对接，实现我国航天员中期在轨驻留等。
(2)2016 年是我国自然保护区发展 60 周年。全国共建立自 然保护区 2740 个，总面积
147 万平方公里，约占陆地国土面积的 14.83%，高于世界平均水平。全国有超过 90%的陆
地自然生态系统类型，约 89%的国家重点保护野生动植物种类，以及大多数重要自然遗迹
在自然保护区内得到保护，部分珍稀濒危物种种群逐步恢复。以大熊猫为例，目前存活的
大熊猫超过 1800 只，已经从濒危过渡到易危。
(3)我国在推进教育公平方面，取得明显成效。截至 2016 年年底，全国已有 1824 个县
级单位通过了义务教育基本均衡县国家评估认定；19 个副省级以上大城市公办中小学学生
就近入学比例均超过九成；农村和贫困地区学生上重点高校规模和比例进一步提高……
(4)继 1984 年洛杉矶奥运会和 2004 年雅典奥运会夺得冠军后，中国女排在 2016 年的
里约奥运会上再次荣登冠军之位。
(5)二十国集团领导人第十一次峰会在杭州举行，峰会主题为“构建创新、活力、联动、
包容的世界经济”。中国是最大的发展中国家，是新兴市场国家的代表，举办 G20 峰会，
中国可以代表发展中国家发声，借助“一带一路”、亚投行等与更多国家良性互动，实现
与其他国家的共赢。国际峰会落户杭州将拉动当地基础设施建设，促进当地外向型经济的
发展和国际化水平的提高。
(6)2017 年 1 月 1 日起，一批新的法律法规开始实施。国防交通法、境外非政府组织境
内活动管理法实施；中医药法和修订后的野生动物保护法实施；《重大劳动保障违法行为
社会公布办法》聚焦构建和谐劳动关系等。这些法律的实施必将推动我国社会主义法治建
设的进程。
教师补充总结：社会生活方面：飞驰的高铁方便了人们出行，各种文化演出和展览丰
富了人们的生活，听证会的召开让政府决策更加透明，人们的衣食住行日益改善。
国家建设方面：我国成为世界第二大经济体，一系列法律的颁布使人民的权利得到切
实保障，文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，科技创新成就斐然，惠民利民政策使
社会保障水平不断提高，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。这些成就说明我国
越来越强大，人民生活越来越幸福。
活动二：我的祖国我自豪
(展示图片“天舟一号发射成功”“我国第二艘航空母舰下水”)
思考：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受？
教师总结：我们为祖国的成就而自豪，我们热爱我们的祖国，希望每个同学将来为国
家的建设贡献自己的力量。
知识点 2 对未来充满信心
活动三：食品安全令人忧
(展示教材 P105“探究与分享”)
1．思考：你认为食品安全问题有哪些？
提示：肉及肉制品、乳及乳制品不让百姓放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐
环节不让百姓放心。
材料链接：目前我国食品安全状况并不令人乐观：剧毒农药、兽药的大量使用；添加
剂的误用、滥用；各种工业、环境污染物的存在；有害元素、微生物和各种病原体的污染；
有害生物和疫病多次发现；生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应；
周边国家疫情的频繁发生；国内外人口流动的增加，新疾病的出现和原已消灭的重大疫病
的死灰复燃等。近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲料喂激素、面粉加增白剂、海
鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等。
2．思考：在保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？
提示：加强食品安全监测；提升食品安全检验检测水平；完善食品安全相关标准；构
建食品安全信息体系；提高食品安全科技支撑能力；加强食品安全突发事件和重大事故应
急体系建设；建立食品安全评估评价体系；完善食品安全诚信体系；继续开展食品安全专
项整治；完善食品安全相关认证；加强进出口食品安全管理；开展食品安全宣传、教育和
培训等。
活动四：信心百倍促发展
1．思考：你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？
课前以小组为单位，搜集国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及国
家采取的措施。可由小组代表发言。
提示：(1)2016 年 7 月 12 日，国家出版局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、
公安部联合启动“剑网 2016”专项行动，重点打击网络侵权盗版。
(2)《河北省乡村环境保护 和治理条例》明确规定，禁止城市垃圾和废弃物等向农村随
意倾倒、填埋。防范城市污染“上山下乡”和危险废弃物跨区域随意倾倒。
(3)国家主席习近平发表 2017 年新年贺词强调：小康路上一个都不能掉队！……部分
群众在就业、子女教育、就医、住房等方面还面临一些困难，不断解决好这些问题是党和
政府义不容辞的责任。
(4)国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，
指出要通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，
建设平安校园、和谐校园。
2．思考：对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想？
教师总结：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中存在的问题。国家正
在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中
的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满希望。
课堂总结：
通过本节课的学习，我们了解了国家在经济、科技、社会生活等方面取得的成就，我
们为国家发展取得的这些成就而自豪。同时我们也发现在国家发展的同时，存在着一些不
尽如人意的地方，国家正在积极采取各种措施去解决，而且取得了积极成效，所以我们对
国家的未来发展充满了信心。我们作为国家未来的建设者，应肩负起实现中华民族伟大复
兴的历史使命。
完成相关练习
本节内容主要侧重于学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自
豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，
从而对国家的未来充满信心和期待。在讲新课前要求学生以小组为单位搜集国家发展成就
和存在的不足及措施，有利于学生感知国家变化，关注国家发展。我觉得布置这一任务时
应明确每个小组负责的主题，通过在课堂上展示搜集的资料对每个小组进行评价，这样将
课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性，有利于实现情感、态度、
价值观目标。
第十课 建设美好祖国
第二框 天下兴亡 匹夫有责
1.知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，
创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。
2.能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设
者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。
尊重和学习国家的建设者
实干才能创造未来
(展示教材 P107“运用你的经验”)
想一想：你的观点是什么呢？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家
发展，为国家发展贡献自己的力量。
知识点 1 劳动成就今天
活动一：感受劳动成果
(展示下列图片)
1．想一想：这些图片展示了我国哪些成就？
提示：杭州 G20 峰会，促进世界经济可持续发展；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥；
神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段，意味着中国已经拥有空间
交会对接技术；里约奥运会，中国得了金牌榜第三名。
2．思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？
提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性
劳动换来的。
活动二：劳动者的身影
(展示教材 P108“探究与分享”与下列图片)
1．思考：他们为什么令我们感动？
提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。
正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
2．思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交
流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹)
提示：2016 年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山
深处教书育人 36 年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位上创
造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林·阿不列孜，量子通讯的领跑者
潘建伟等。简述其中几个人物的事迹。
3．思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。
教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬
和学习。
知识点 2 实干创造未来
活动三：实干实现中国梦
(展示 2016 年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神”)
“把技术提升到极致，把每件产品都当成是艺术品，我认为这就是工匠精神。”在被
主持人问到如何理解工匠精神时，李万君是这样回答的。转向架制造技术 被列为高速动车
组的九大核心技术之一。李万君凭借着对焊接技术的求索和钻研，填补了国内多项高速动
车组、铁路客车、城市轨道客车转向架焊接操作方法的空白，先后进行技术攻关 100 余项。
2006 年我国试制时速 250 公里动车组，列车转向架横梁与侧梁间的接触环口焊接成为
决定动车组列车能否实现速度等级提升的核心部件，也成为制约转向架生产的瓶颈。李万
君总结出“构架环口焊接七步操作法”，一口气焊完整个圆形接口，让外国专家也感到不
可思议。如今这项“绝活”已成为公司技术标准。在李万君看来，“无论外国怎么进行技
术封锁，都要想尽一切办法去革新和突破，这是中国高铁产业工人义不容辞的责任和担
当。”
2015 年初，公司生产我国拥有独立自主知识产权的高速列车——中国标准动车组，其
中转向架焊接技术攻关的任务自然又落到了李万君的肩头。面对着新型的设计和工艺，李
万君带领团队反复研究和论证，最终交叉运用平焊、立焊、下坡焊等多种操作技法完成了
射线检测 100%合格的目标。看到两列中国标准动车组以时速 420 公里完成会车试验的画
面，李万君心中无比的自豪。
1．思考：李万君和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？
提示：精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新等。
2．思考：怎样理解工匠精神？
提示：(1)精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反
复改进产品，把 99%提高到 99.99%。(2)严谨、一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部
件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。(3)耐心、专注、坚持。
不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用
的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。(4)专业、敬业。工匠精神的目标是打造本行
业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。
3．思考：他们的成功带给我们什么启示？
教师总结：实干是通向成功的桥梁。
提示：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接
近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，
需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。
活动四：辩论——“书本知识与实践谁重要”
(展示教材 P110“探究与分享”)
活动：将全班同学分为甲方和乙方，进行辩论。双方先对观点各自进行讨论，各选出
三位发言代表组成辩论小组，进行五分钟限时辩论。
(展示双方观点)
甲方观点：学习书本知识更重要。
乙方观点：实践更重要。
教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以
学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。
活动五：培养科学精神
(展示下列材料)
(1)青少年科技创新大赛是一项具有 30 年历史的全国性青少年科技创新成果综合性科
技竞赛，每年一届，由教育部、中国科协、体育总局、共青团中央等联合举办，是目前我
国中小学最具权威性的科技竞赛。第 31 届全国青少年科技创新大赛 2016 年 8 月 14 日晚
在上海华东师范大学拉开帷幕。
(2)为培养青少年创新 和实践能力，进一步提高山东省青少年科学素质，4 月 7 日至 9
日，由山东省科协、山东省教育厅、山东省科技厅、山东省体育局、团省委、山东省妇联、
山东省关工委办公室共同主办，菏泽市科协和山东省青少年科技活动中心承办的第 32 届
山东省青少年科技创新大赛在举行。
思考：各地纷纷举行青少年科技创新大赛，你对此有何感想？
提示：我们要不断激发自己科学探索的热情，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好
地为实现中国梦贡献力量。
(展示教材 P110“拓展空间”)
思考：面对国家的期望，我们应该怎么做？
教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇
做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
课堂总结：
通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、
诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建
设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每
个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力
学习，积极探索，肩负起历史重任。
完成相关练习
本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才
能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦
作出自己的贡献。学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各业作出突出贡
献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识；辩论学习书本知识与实践哪个重要时，
教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。自己感
觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处。
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