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写触动心灵的人和事第一次大作文讲评课件-2020-2021学年高中语文写作方法指导

2021-06-03
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上次写作存在的问题： ①所写事件不分轻重，显得空洞，不感人 ②叙述幼稚，不留空白，没有给读者想象的空间 ③没有抓住细节描写，人物形象不鲜活，情感不细腻,只有冗长平淡的叙述 ④题材陈旧，缺少时代气息，立意不深刻 ⑤套用已有的题材 ⑥错别字较多，不注意书写工整 ⑦有中心但无具体材料，空话连篇，无病呻吟名人谈细节著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。 A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台…… B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》细节描写 : 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。什么是细节描写？细节描写的作用 • 1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 • 2、细节描写能推动故事情节的发展。 • 3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。 • 4、细节描写深化了文章的主题。　运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿：《背影》　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。一、动作细节描写二、肖像细节描写 •《祝福》中祥林嫂的肖像描写： 1、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄。 2、她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼神也没以前精神了。 3、花白头发，现今已经全白，全不象四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前的悲哀，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 三、心理活动细节描写修改稿：　　我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不上网，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 原稿：习作《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口, 踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！然而却静得出奇, 我不禁屏息静气,插身进去。” 四、环境的细节描写　　修改稿：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱— —’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。” 一、要真实,要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新颖，切忌一般化。运用细节描写应注意 • 一、选用典型细节，真实细致描绘 • 　　抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道： “窃书不算偷……” 额上的青筋条条绽出，二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞　　为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。Ａ、成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 ------（《藤野先生》）Ｂ、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说： “孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”　　　　　　　　《孔乙己》 • ●她骂他混蛋。 • 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 A她骂他道：“你真是一个混蛋！” 　（添加语言） B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加动作） C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态） D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加心理）环境描写动作描写语言描写神态描写心理描写查看更多

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