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第一篇 过教材·考点透析
第五讲 青春时光
七年级下册
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 2 页
知识网络
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考点1 直面青春期的身心变化
1．正确认识青春期的身体变化
(1)伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体
发育的重要时期。
(2)进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部
器官的完善，性机能的成熟。
考点精析
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(3)我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊
重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
(4)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥
有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。但有
时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
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2．积极面对和正确处理心理矛盾
(1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情
感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)正确认识：青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契
机。只有积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(3)处理方法：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②可以通
过求助他人，学习化解烦恼的方法。③可以培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适
青春期的矛盾心理。④还可以学习自我调节和自我暗示，做好心理保健。⑤可以把
自己的想法写下来。⑥参加体育活动等。
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考点2 学会独立思考，培养批判精神，开发创造力
1．正确认识独立思考
(1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思
维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
(2)独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的
见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
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2．批判性思维的表现
表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说
“不”，敢于向权威挑战。
3．批判性思维的积极作用和要求
(1)积极作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探
索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，
改进现状。
(2)要求：不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而
且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
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注意：(1)批判只针对事情本身的批判，而不是对人的攻击。
(2)批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
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4．为什么要开发创造潜力？
(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可
能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有
改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每
个人身上。
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5．如何开发自身的创造潜力？
(1)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
(2)我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的
丰富多彩，开创前人未走之路；也要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做
一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发
我们的创造热情。
(4)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变
自己，影响世界。
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考点3 了解性别差异，正确对待异性交往
1．正确认识男生女生性别差异及生理变化
(1)特点：①到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。在社会文化的
影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越有各自的特
点。②男女性别特征差异既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上，最显著的
生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现；心理性别特征表现为性别角色方面
的差异。
(2)做法：对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
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2．正确认识性别角色
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处，但性格刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜
能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
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3．正确认识男女生欣赏对方优势
(1)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自
己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，
让自己变得更加优秀。
(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，
也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
(3)男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
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4．与异性相处的必要性
(1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
(2)与异性交往，成为朋友，不仅仅是因为性别吸引，更是因为能从对方身上看
到某些优秀品质。
(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
5．与异性交往应注意的问题
我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
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6．怎样正确认识和对待异性情感？
(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。这是青春成长中的正
常现象。
(2)正确理解对异性的欣赏和对美好的向往，不要误认为是爱情。
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应慎重对待，理智处理。
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知识补充 异性交往应遵循的基本原则
(1)既要相互尊重，又要自重自爱。
(2)既要开放自己，又要掌握分寸。
(3)既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
误区警示 男女生在一起容易发展成早恋，不提倡交往
这种说法是错误的。男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我
们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，在正确合
理的范围内交往，这样可以更好地取长补短，让自己变得更加优秀。
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考点4 青春飞扬，青春有格
1．青春的探索需要自信、自强
(1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟
大而光荣的事业。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激
发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(3)自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带
来的自信。
(4)自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越
自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
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2．自强的表现
(1)克服惰性，如独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
(2)抵制不良诱惑，如自力更生，拒绝金钱诱惑等。
(3)战胜自我，如克服自己的弱点，自主处理自己所遇到的社会问题，自己开创
自己的事业。
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知识补充 自强不息的意义
(1)对个人：①能促使个人自力更生、奋发图强。
②能帮助个人在困难面前顽强拼搏。③自强不息的人能永不自满、志存高远。
④自强不息的人能为自己远大的理想和目标执着追求。
(2)对国家：自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚
力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
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3．“行己有耻”的含义及要求
(1)含义：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界
限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
(2)要求：①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事
情坚决不做。③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控
力。
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知识补充 青少年明辨是非善恶的要求
(1)青少年要懂得法律法规、道德纪律、规章制度是判断是非善恶的标尺。
(2)榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样。
(3)学会理性分析，懂得思考不同的选择导致不同的后果。
(4)学会从社会生活中汲取成长的营养，摒弃不利的影响。
(5)学会用辩证地态度对待公共传媒。
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4．“止于至善”的内涵
(1)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至
善”追求。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美
好、永不言弃的精神状态。
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5．“止于至善”的要求
(1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(2)在生活中寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
(3)养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过
自省和慎独，端正自己的行为。
(4)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
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6．为什么要向榜样学习？
(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(2)对个人而言，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路
和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(3)对社会和国家而言，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我
们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
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考点1 直面青春期的身心变化
1．(2018·四川广安)如图：漫画体现了青春期学生________的矛盾心理。
( )
A．闭锁与开放 B．独立与依赖
C．半成熟与半不成熟 D．顺从与叛逆
B
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2．(2019·湖北咸宁)伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不
断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困
惑。对待这些矛盾心理，我们应该( )
①正确认识，坦然对待 ②以积极的心态去接纳和调适 ③增强自控能力，想
方设法压抑 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
D
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3．(2019·安徽)2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈
会上指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”作
为青少年自身，要顺利度过“拔节孕穗期”，下列做法正确的有( )
①开拓进取，放飞梦想 ②促进生理和心理协调发展
③发展个性，我行我素 ④用奋斗书写青春成长历程
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
B
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4．(2019·湖南邵阳)2019年3月18日，习近平总书记在全国思想政治理论课教师
座谈会讲话中指出：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽
培。这说明( )
A．青少年都不能正确认识自己，必须借助于他人评价
B．青春是美好难忘的，拥有了青春就一定能成功
C．青春期是一个极为特殊的阶段，心理矛盾无法克服
D．青少年阶段为一生奠定重要基础，要加强教育引导
D
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考点2 学会独立思考，培养批判精神，开发创造力
1．(2019·四川泸州)在这个“群星璀璨”“星光灿烂”的时代，很多同学都有
自己心目中的明星偶像。但有的同学花费大量时间和金钱去看明星演出，甚至衣
着、发型、说话口吻都模仿明星。为此，我们对“追星现象”的认识，正确的是
( )
①明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样 ②要提高鉴别能力，认
识到明星的优点和缺点，择善而从 ③用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视
偶像，克服盲目从众心理 ④明星能满足青少年自我的精神寄托和情感共鸣的需
要，值得迷恋和崇拜
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
B
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2．(2019·江苏南京)“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反
驳。”这启示我们( )
①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者，就
必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的
赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D
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3．(2019·山东聊城)课堂上，同学们围绕如何“告别依赖，走向自立”的做法
进行了经验交流。请写出你在家庭生活中，告别依赖，走向自立的具体做法。
①制定详细的生活起居时间表，告别父母的催促。②自己的房间自己整理，物
品摆放有序。③自己的衣服自己洗，保持衣物整洁。④父母不在家时，会料理自己
的生活。⑤主动承担部分家务。⑥独立完成作业，有计划的新课预习和课外阅读。
⑦熟练操作各种家用电器；等等。
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考点3 了解性别差异，正确对待异性交往
1．(2019·四川广元)小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教
室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交
往的观点，你认为正确的是( )
A．不利于形成竞争意识
B．不利于个性特长的发展
C．容易引起早恋现象，应坚决制止
D．有助于学习对方的长处
D
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2．(2019·云南)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青
春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该( )
①言行得当，自然大方 ②慎重对待，理智处理
③频繁交往，勾肩搭背 ④真诚相待，尊重对方
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．①②③④
A
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3．(2019·湖南衡阳)某校七年级(一)班发起了一场关于男女同学交往的讨论。
你认为下列观点错误的是( )
A．男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分
B．要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近
C．男女同学的交往对学习不会产生任何的影响
D．男女同学的交往要自然、适度
4．(2019·海南)班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应
( )
A．语言文明，自然大方 B．无视性别，东拉西扯
C．称兄道弟，亲密无间 D．脸红心跳，不敢直视
C
A
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考点4 青春飞扬，青春有格
1．(2019·四川内江)2019年清明节即将来临之际，央视网推出重磅微视频《闪
亮的名字》。视频中，有中华人民共和国成立前的抗战英雄左权，有为中华人民共
和国建设作出贡献的钱学森、王进喜，有改革开放新时期的英雄南仁东、王继才，
还有今年4月1日在四川凉山森林火灾中壮烈牺牲的30位救火英雄。追忆这些“闪亮
的名字”旨在( )
①弘扬传统文化，努力创新进取 ②激励牺牲自己，争做时代先锋 ③传承英
烈精神，立志振兴中华 ④追思缅怀英雄，凝聚前行力量
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D
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2．(2019·贵州黔南)目前，留守儿童问题引起了社会的极大关注。许多留守儿
童因情感缺失，变得自卑、霸道、有暴力倾向、花钱大手大脚、沉迷网络……你认
为这些儿童应该( )
A．丰富社会生活，做自尊自信的人
B．增强自负心理，提升人格魅力
C．培养良好习惯，坚决远离网络
D．拒绝外出活动，抵制不良诱惑
A
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3．(2019·云南)“行己有耻”“人有耻，则能有所不为”要求我们做到( )
①自尊自爱，不做有损人格的事 ②知廉耻，懂荣辱
③有所为，有所不为 ④歧视、侮辱他人
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
A
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4．(2019·湖南长沙)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是
( )
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②穷则独善其身，达则兼济天下
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④独学而无友，则孤陋而寡闻
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
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5．(2019·山东临沂)下列哪些行为属于自尊自爱的表现( )
①与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱 ②自以为比别人
高大，目中无人 ③在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬 ④为了维护自己
的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还在言行上约束自己
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
D
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6．(2019·新疆)阅读材料，运用所学知识回答下列问题，
材料 2019年4月，中共中央总书记、国家主席习近平在纪念五四运动大会上
深情寄语：“新时代中国青年要锤炼品德修为，人无德不立，品德是为人之本。止
于至善，是中华民族始终不变的人格追求。”
结合材料分析，作为新时代的中国青年应该如何做到“止于至善”？
①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②从点滴小事做起，积少
成多，积善成德。③在生活中寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。④养
成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎
独，端正自己的行为。⑤以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成
长，在成长中收获。
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一、选择题
1．新学期伊始，很多学校都开设了青春期健康教育课，要求任课教师及时对
学生进行青春期方面的指导。开设青春期健康教育课( )
①有助于帮助学生正确认识青春期的烦恼 ②有助于学生身心健康发展 ③可
以帮助学生调节情绪，排解烦恼，顺利度过青春期 ④占用了学生的学习时间，得
不偿失
A．①②③ B．①②
C．①③ D．②③④
A
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2．下列几种情况按序排列，符合“自立、自信、自尊、自强”顺序的一组是
( )
①我能行 ②公共场合，不卑不亢
③独立完成作业 ④遇到困难不低头，想办法克服
A．①③②④ B．③①②④
C．①③④② D．②③④①
B
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3．(2019·广东)2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动一百周年大会讲
话中说：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量”！这是期盼我们
( )
A．调适心态，享受青春 B．追梦前行，不负韶华
C．消除烦恼，融入社会 D．激发潜能，永争第一
B
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4．2019年5月16日，第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会在京举行。中共
中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂亲切会见大会代表，向
他们表示热烈的祝贺，勉励他们再接再厉，为推进我国残疾人事业发展再立新功，
我们青少年培养自强精神的原因( )
①自强可以让我们更自信 ②自强让我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我
③自强能让我们战胜一切困难 ④自强让我们勇敢尝试、不断进步，体验成功带来
的自信
A．①②③ B．②③④
C．①③ D．①②④
D
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5．如图漫画《指马为鹿》的寓意是
( )
A．多数人的意见永远是对的，要善
于听从大家的意见
B．要理性思考，绝不盲从
C．明辨是非很重要，少数服从多数
D．漫画中少数人的这种心理是一种
正常心理
B
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6．(2019·湖南衡阳)2018年5月14日，中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝克服常人
难以想象的困难，不畏艰险，勇于拼搏，成功登顶珠穆朗玛峰，成为中国年龄最大
也是第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。从他的身上，我们可以学习到( )
①乐观自信的人生态度 ②积极进取的人生追求
③坚韧不拔的意志品质 ④身残志坚、勇对挫折的进取精神
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
A
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7．性别刻板印象是人们对男性和女性特征的固有的印象，表明人们对性别角
色的期望和看法。对性别角色的认识错误是( )
A．对性别角色的正确认识有助于了解与异性的不同，可以做到优势互补
B．了解性别刻板印象可以学会与异性相处，更好地塑造自我形象
C．明白性别刻板印象，一定会使我们科学划分男女差别
D．明确性别刻板印象有利于我们潜能的发挥
C
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8．《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游
记》中存在一大漏洞；从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，
大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中( )
①要勤于观察思考，敢于质疑批判 ②要善于批判所有的人和事，一切以自己
为中心 ③要敢于否定一切，坚持自我判断 ④要联系生活实际，积极探索发现
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
C
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二、非选择题
9．材料 曾鸿艳是一位就读于吉安市思源学校的初三女孩。她来自一个普通
家庭，小学二年级的时候，她的妈妈遭遇了一场车祸并受伤较重。从此她开始分担
家务，从“宝宝女”成长为“小妈妈”，学业也受到了影响。生活的磨砺激发了她
自强自立的心芽，她以积极乐观的态度、勇敢顽强的意志去面对困难挫折，不依
赖、不言弃、不屈服，靠自己的勤奋努力，不断进取，战胜学习困难，收获了荣
誉，也绽放属于自己的精彩，彰显了自强自立的少年美德。
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(1)结合所学知识，谈谈我们青少年为什么要自强？
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们
克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。②自强让青春奋进的步伐永不停息。不断
克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，自强要靠坚强的意
志、进取的精神和不懈的坚持。
(2)说一说你应该怎样向曾鸿艳学习，培养自强的品格？
①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②克服惰性，
如独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。③抵制不良诱惑，如
自力更生，拒绝金钱等诱惑。④战胜自我，如克服自己的弱点，自主处理自己所遇
到的社会问题，自己开创自己的事业。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 51 页
10．材料一 “独立之精神，自由之思想”，这是国学大师陈寅恪的名句，也
是当时清华大学的校训。他在1929年所作的王国维纪念碑铭中首先提出以“独立之
精神，自由之思想”为追求的学术精神与价值取向。
材料二 聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了蜜蜂用翅膀发声的
知识。回家后，他把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，而蜜蜂仍在发出声音。他
便认识到教科书上的知识并不都是正确的，蜜蜂不是用翅膀发声的。
材料三 “新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确，设计了“双
耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了“三折收纳笔记本”；发
现面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 52 页
(1)上述三则材料分别体现了思维的哪一特点？
材料一：思维的独立性；材料二：思维的批判性；材料三：思维的创造性。
(2)我们为什么要培养材料二中聂利的精神？
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同的角度去思考问
题，探索解决方案。②培养批判精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，
促使我们解决问题，改进现状。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 53 页
(3)你认为作为青少年的我们应该如何向材料三中的赵思颖学习？
①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②我们要敢于打破常
规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；也要关注他人和社会，看重创造
的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践
是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情，我们要多参加社
会实践活动。④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，我们
要通过劳动改变自己，影响世界。
第一篇 过教材·考点透析
第六讲 做情绪情感的主人
七年级下册
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 55 页
知识网络
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 56 页
考点1 合理调控情绪
1．情绪的基本类型
人的基本情绪有喜怒哀惧，此外还有一些复杂情绪，例如害羞、焦虑、厌恶和
内疚等。
2．青春期情绪的特点
青春期情绪特点主要包括情绪反应强烈，情绪波动与固执，情绪的细腻性，情
绪的闭锁性，情绪的表现性。
考点精析
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 57 页
3．影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、
周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
4．情绪的积极影响和消极影响
不同的情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用。
(1)积极影响：正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对
我们的学习、工作和生活有积极作用。(如：提高个人活动能力，充实人的体力和
精力，激励人勇敢地面对艰难困苦)
(2)消极影响：不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我
们的学习、工作和生活。(如：抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的
自制力下降)
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 58 页
5．学会调节情绪的原因或意义
(1)情绪分正面、负面，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地
处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。因此，要学会正确对待自己的各
种情绪感受。
(2)学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生
一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
(3)运用情绪调节的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
(4)运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积
极乐观的心境。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 59 页
6．怎样合理地调节情绪？
方法 具体做法
改变认知评价
面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度
与想法，经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，心情
就会发生积极的变化
转移注意 通过参加具体活动转移注意，调节情绪。如：参加劳动、欣
赏自然风光和名胜古迹、做运动、听音乐、逛街等
合理宣泄
通过某些合理的方式直接“宣泄”内心的情绪，从而缓解或
消除不良情绪。如：在适当的地方大喊大叫、大声地唱歌、
痛痛快快地哭一场、做剧烈运动等
放松训练 由于人的情绪直接受人的生理和心理状态的影响，因此，可
以通过深呼吸、放松肌肉等方法来调节
第一篇 过教材 · 考点透析
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第 60 页
误区警示 情绪一旦波动，无法调控
这种说法是错误的。每个人都会遇到不同的事情，处于不同的情境中，会产生
不同的情绪。但情绪又分为积极情绪和消极情绪。消极情绪对人的身心健康成长不
利，需要调控。人可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
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7．调控情绪应该注意的问题
(1)在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不要因为情绪失控
对他人和社会造成不良影响。
(2)我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪，当情绪低落时，学会
换个角度看问题。
(3)我们应在生活中给予别人更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜
悦，加深感情。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 62 页
考点2 缤纷情感
1．情感和情绪的关系
关系 情感 情绪
区别
特点 情感是我们在生活中不断强
化、逐渐积累的，相对稳定
情绪是短暂的、不稳定
的，会随着情境的改变而
变化
表现方式
比较内隐、含蓄，如：对真理
的热切追求、父母对子女的疼
爱等，往往埋在心底，不轻易
外露
具有明显的冲动性和外部
表现，如：高兴时笑逐颜
开，愤怒时咬牙切齿
层级 是高级的、复杂的内心体验，
是人类所特有的内心现象
比较低级、简单，不仅人
类具有，动物也常常发生
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 63 页
关系 情感 情绪
联系
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我
们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾
向，就可能产生某种情感。③情感与情绪一样，也是复杂的
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 64 页
2．情感的分类
有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感；有正面的体验，如爱的情
感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3．情感的作用
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我
们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地
观察事物，探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 65 页
4．美好情感的作用和获得
(1)作用：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对
人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
(2)获得：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我
们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
第一篇 过教材 · 考点透析
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第 66 页
5．负面情感的意义
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
(2)例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来负面感受。但体验负面感受可以丰
富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从
中获得美好的情感体验，不断成长。
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6．传递情感正能量
(1)要有主动影响环境的意识和意愿。在情感体验中，我们并不总是被动地接受
外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以
传递美好的情感，传递生命的正能量。
(3)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的
感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
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考点1 合理调控情绪
1．(2018·四川德阳)“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心只能证明智
慧的欠缺。”莎士比亚这句话说明( )
①不同情绪具有不同的作用 ②情绪反应要适度 ③悲伤情绪是消极不正常的
④要学会调节情绪
A．①④ B．①③
C．②④ D．②③
C
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 69 页
2．(2019·浙江温州)有专家建议：在心情沮丧、情绪低落的时候，让自己忙碌
起来。热爱你的工作，让忙碌忘记烦恼。这说明( )
A．转移注意力能调控情绪
B．消除烦恼更有利于工作
C．换位思考可以调节情绪
D．消极情绪也能锻炼意志
A
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 70 页
3．(2019·江苏南京)情绪可能激励我们努力向上，也可能让我们止步不前。下
列能帮助我们合理调控情绪且正确的观点是( )
①体验一些负面感受可以丰富我们的人生阅历 ②面对不法侵害，我们应毫无
顾忌，及时反击 ③人人都有优缺点，我们要接纳不完美的自己 ④每个人情绪都
是复杂多样的，常常难以琢磨 ⑤和父母进行冷静的沟通可以减少彼此间冲突
A．①②④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．③④⑤
B
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
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4．(2019·黑龙江大庆)人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们
要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态。在生活中，调节情绪的方
法有( )
①改变认知评价 ②不合理宣泄 ③放松训练 ④转移注意
A．①③④ B．②③④
C．①②③ D．①②③④
A
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 72 页
考点2 缤纷情感
1．(2019·山东日照)对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有自豪感；犯
了错误，我们有羞愧感，这些情感体验是( )
A．青少年特有的 B．一种消极的情感
C．消极情绪的表现 D．促进我们积极向上的动力
2．(2019·黑龙江大庆)下列行为能带来美好情感体验的有( )
①我自豪地向外国友人介绍中国书法 ②同学遇到困难，我主动伸出援助之手
③在运动场上，我为班集体赢得了荣誉 ④我帮同桌考试作弊，他非常开心
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
D
C
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 73 页
3．(2019·湖南岳阳)近日，某女士因所购奔驰车存在质量问题与售车公司发生
争执，爬上引擎盖哭诉维权的照片引爆网络，网民的评价褒贬不一。对此认识正确
的是( )
①流泪就能够换得人们的同情 ②情感影响人们的判断和选择
③舆论氛围可能影响人的情绪 ④人与人之间的情绪会相互感染
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
B
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 74 页
一、选择题
1．(2019·云南)一女乘客因乘坐公交车过站，强行要求司机临时停车被拒之
后，辱骂司机，抢夺方向盘，导致车辆失控坠江，造成多人死亡，下列对情绪认识
错误的是( )
A．情绪具有多样性和复杂性
B．要学会对自己的情绪负责
C．应学会调节情绪，做情绪的主人
D．情绪失控不会对他人造成不良影响
D
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 75 页
2．如果我们与某个同学建立了真挚的友谊，即使他无意中伤害了我们的自尊
心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为
父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重对立情绪。这说明( )
A．情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有关系
B．少年时期是情感发展的关键时期
C．培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪
D．培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪
D
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第 76 页
3．情绪与情感既有联系，也有区别。关于情感与情绪的关系以下认识正确的
是( )
①情绪比情感复杂多样 ②情感由情绪形成稳定的倾向而产生
③情感比情绪稳定 ④二者没有联系，也没有区别
A．②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
A
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 77 页
4．人非草木孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往
产生不同的影响。这启示我们( )
①传递美好的情感，传递生命的正能量 ②用自己的热情和行动来影响环境
③善于调整负面情感，和谐人际关系 ④情感不重要，任何时候自己开心就好
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
A
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 78 页
5．(2019·山东聊城)如漫画《不能一擦就冒火》启示我们( )
①要学会调控情绪，做情绪的主人 ②不应产生消极情绪，要让快乐永驻心间
③要用科学合理的方法抑制“冲动” ④学会采取理智调控法，调动理智的力量调
控情绪
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
B
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 79 页
6．辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童的生活状态：
他们因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力，花钱大手大脚，沉迷网络。你对这些留
守儿童的正确建议有( )
①培养正当的兴趣爱好，创造正面的情感体验
②在情感体验中，被动地接受外部环境的影响
③将负面情感转变为成长的动力，从中获得美好的情感体验
④主动与他人交往，结交各种朋友，传递情感正能量
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
A
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第 80 页
二、非选择题
7．根据材料，回答问题。
材料 习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话－－五四运
动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、
民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们
民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。五四运动时，面对
国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不
可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
(1)开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生哪些情感体验？
自豪感、责任感、爱国情感、使命感等。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 81 页
(2)之所以要加强情感培养，是因为情感具有哪些作用？
①情感是人类最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观
念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富深刻的情感有助于我们
更全面的观察事物，探索未知。④情感伴随着我们生活经历不断积累、发展，是我
们生命成长的体现。
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(3)你打算怎样以实际行动传递情感正能量？
①为灾区人民捐款捐物。②参加各种志愿者活动。③主动关心帮助他人等。
8．伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙的变化，既有喜悦欢
乐，也有烦恼忧愁。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成
长。伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。通过体味美好情感，
创造正面情感体验，传递情感正能量，我们逐渐学会关爱他人、关爱社会。
(1)常用的调节情绪的方法有哪些？
主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣
泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。
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(2)情绪和情感有什么关系？
区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是在生
活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。②情感比较内隐、含蓄，往往埋在心底，
不轻易外露；情绪具有明显的冲动性和外部表现，如高兴时笑逐颜开，愤怒时咬牙
切齿。③情感是高级的、复杂的内心体验，是人类所特有的内心现象；情绪比较低
级、简单，不仅人类具有，动物也常常发生。联系：①情感与情绪紧密相关，伴随
着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成
比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③情感与情绪一样，也是复杂的。
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(3)调节情绪时要注意哪些问题？
①在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不要因为情绪失控
对他人和社会造成不利影响。②我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情
绪，当情绪低落时，学会换个角度看问题。③我们应在生活中给予别人更多的关
心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。
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第七讲 在集体中成长
七年级下册
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第 86 页
知识网络
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第 87 页
考点1 集体的力量
1．集体的重要性
(1)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属
感。
(2)集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大
视野，健康成长。
考点精析
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第 88 页
名言警句 集体的重要性
(1)人心齐，泰山移。
(2)众人拾柴火焰高。
(3)单则易折，众则难摧。
(4)不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
(5)轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
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第 89 页
2．如何理解集体荣誉感？
(1)含义：集体荣誉感是集体取得成绩时的自豪感，也是一种热爱集体、关心集
体、自觉地为集体尽义务、作贡献、争取荣誉的道德情感。
(2)来源：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
(3)作用：这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前
进。
(4)认识：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
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第 90 页
3．正确理解集体的力量
(1)集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量
来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)集体可以完成许多单凭个人无法完成的事情。个人的力量是分散的，但在集
体中汇聚，就会变得强大，有限的个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生
强大的合力。
(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体
生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得
安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
第一篇 过教材 · 考点透析
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误区警示 集体就是成员人数的相加，集体成员越多，力量越大
这种说法是错误的。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确
的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。如果一个集体中人数很
多，但不能团结起来向着共同目标奋斗的话，这样的集体就没有什么战斗力。
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4．集体生活对涵养个人品格的作用
(1)集体生活可以培养个人负责任的态度和能力。每个人在集体中担任不同的角
色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做
有担当的人。
(2)集体生活可以培养个人人际交往的基本态度和能力。每个人有不同的生活经
历和性格特点，我们在集体中交往时可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会
友好相处。
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第 93 页
5．集体生活对个性发展的作用
(1)集体生活为个人搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我
们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜”，
也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们
完善个性。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一
员，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
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第 94 页
考点2 个人与集体
1．正确认识个人意愿与集体规则的关系
(1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
(2)一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我
们更乐于积极遵守和维护。
(3)不一致时：①原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求；个人和集体
的需要不同。②解决方法：面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实
际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理
性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
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第 95 页
2．正确处理集体利益与个人利益的关系
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发
生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护
个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
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第 96 页
名言警句 个人与集体的关系
(1)大河有水小河满，大河无水小河干。
(2)千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
(3)一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业
融合在一起的时候才能最有力量。
(4)只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集
体中，才能有个人的自由。
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3．正确处理集体中的个人冲突
(1)要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，例如，①回避：暂时冷却处理，避
免出现过度激化的僵局。②妥协：双方各让一步，达成协议。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意
见，提出积极的改进建议。每个集体成员都要尽力做好自己，遵守规则，保持和
谐。
(3)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，
我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
(4)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大
局。不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
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4．如何理解并处理角色冲突带来的烦恼？
(1)我们同时属于多个集体，在不同集体中，扮演不同的角色，承担不同的责
任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能带来烦
恼。
(2)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在
其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(3)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉
地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
(4)我们要不断调整自己的节奏，学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突
中学习过集体生活，更好地融入集体生活，享受集体生活。
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5．小群体的形成与作用
(1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同
学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归
属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交
往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
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6．小群体与集体生活的关系
(1)在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
(2)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的
美好，更愿意参与集体的建设。
(3)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学
产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 101 页
7．小团体主义的含义及面对小团体主义的正确态度
(1)含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会
将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(2)正确态度：面对小团体主义的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不
为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主
义，反对小团体主义。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 102 页
误区警示 小群体与小团体主义是一回事
这种观点是错误的。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景
类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互
欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。小群体内成员之间的友谊如果沾染
上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主
义，两者是不同的。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 103 页
考点3 建设美好集体
1．集体愿景的内涵、地位和作用
(1)内涵：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同
正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)地位：愿景是集体的精神动力之源，是维持集体发展的动力。
(3)作用：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体的作用
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生
活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 104 页
3．美好集体的特征
(1)美好集体是民主的、公正的。每个人的意见和建议都应得到尊重和重视，每
个人都应该遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他
人，相互包容、关心和帮助，每个人都能感受集体的温暖。
(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮
助，共同进步，充分发展各自的能力，努力实现自我价值。
(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体
发展的动力，也是集体活力的重要表现。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 105 页
4．美好集体充满关怀与友爱的表现
(1)在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相
互帮助。
(2)在集体生活中，不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。
(3)在集体生活中，不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等
歧视、欺侮他人，让每个人都能感受到集体的温暖。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 106 页
5．集体生活中，如何处理竞争关系？
(1)在集体生活中，竞争要以承认、尊重为前提，集体成员之间要相互交流互
鉴，合作学习，共同提高。
(2)不以成败论英雄，面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失
败，应总结经验、奋起直追。
(3)集体中的竞争应该是公平公正公开的，任何人都要在集体规则的基础上进行
竞争，不能采取各种不正当手段。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 107 页
6．怎样在共建中尽责？
(1)共同确定愿景和目标。在集体中，我们对共同愿景和目标的理解与认同，需
要时间和共同经历的过程，要让其凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和
目标经过努力一定能够实现。
(2)共同商定集体的规则与制度内容。协商确定对组织领导者的品格与才能要
求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参
与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 108 页
(3)在自觉遵守规则过程中，需要我们“自治”，即每个成员主动参与集体建
设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(4)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神
面貌，离不开每个人的努力。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 109 页
7．怎样担当集体建设的责任？
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主
管理。
(2)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事
都要有人做。
(3)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。集体的事
务，无论大小都要认真对待，努力做好。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 110 页
(4)集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严
与维护集体的荣誉，两者同样重要。
(5)我们要树立主人翁意识，面对集体建设，人人都要积极参与，每个人都是集
体的主人。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 111 页
8．担当集体责任的重要性和体现
(1)重要性：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。③勇于承担责任可以为自己赢
得信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会。④在集体生活中承
担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自
我成长的空间。
(2)体现：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大
小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，
学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担
当。
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 112 页
考点1 集体的力量
1．(2019·湖南邵阳)习近平主席在二十国集团领导人汉堡峰会讲话中，引用德
国谚语“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”。这句谚语蕴含的道理是
( )
A．集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大
B．集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作
C．个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道
D．个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益
B
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 113 页
2．(2019·内蒙古通辽)漫画给我们的启示是( )
①在集体中要正确处理合作和竞争的关系 ②个人的生活、学习和工作都离不
开集体 ③集体的力量就是个人力量的简单相加 ④集体有助于我们扩大视野，获
得成长
A．①③ B．②③
C．①② D．②④
D
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 114 页
3．(2019·云南昆明)“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他
把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这启示我们( )
A．集体的力量取决于成员数量的多少
B．要在集体中发展个性
C．要增强集体荣誉感和集体凝聚力
D．个人离不开集体，只有在集体中才会更强大
D
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 115 页
4．(2019·湖南郴州)在校园生活中，不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参
加此类宣誓仪式( )
①能够增强自我约束力 ②是提高学习成绩的捷径
③可以增强集体凝聚力 ④是改变不良习惯的前提
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 116 页
考点2 个人与集体
1．(2019·四川遂宁)“单则易折，众则难摧”——《北史》这句话揭示的道理是
( )
①集体的力量取决于人数的多少 ②只要维护集体利益，个人利益就有保障
③团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥 ④集体是个人生存
的依靠，是个人成长的园地
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
D
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 117 页
2．(2019·云南)“一花不是春，孤雁难成行。”这句话告诉我们( )
A．个人离开集体也能有无穷的力量
B．团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥
C．维护集体利益必将损害个人利益
D．个人与集体没有任何矛盾冲突
B
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 118 页
3．(2019·湖北襄阳)某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其
中蕴含的道理是( )
A．集体利益与个人利益没有任何冲突
B．集体要保护个人的一切利益
C．任何集体都离不开个体而单独存在
D．个人利益与集体利益本质上是一致的
D
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 119 页
考点3 建设美好集体
1．(2019·陕西)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创
建美好班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是
( )
①自我管理，只做自己分内的事 ②顾全大局，坚持集体利益至上 ③互相尊
重，同学之间友好相处 ④集思广益，共同商定集体规则
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
B
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 120 页
2．(2019·福建)为参加“我和我的祖国”文艺演出，九年1班同学都为班级尽
力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好
集体要( )
①目标一致，分工合作 ②和而不同，相互竞争
③各尽所能，发挥所长 ④民主决策，协商管理
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 121 页
3．(2019·湖北孝感)奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天
才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两
脚站得稳。这段话给我们的启示是( )
A．集体是人们联合起来的有组织的整体
B．个人融入集体，就能取得事业的成功
C．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D．个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的
C
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 122 页
4．(2019·江苏南京)共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相
关的说法中，正确的是( )
①一切美好的集体一定有良好的集体规则 ②集体规则必须反映成员的全部个
人意愿 ③良好的集体规则，必须符合诚信的要求 ④集体规则有好有坏，我们应
选择性遵守
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 123 页
一、选择题
1．下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是( )
①“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用” ②“长风破浪会有
时，直挂云帆济沧海” ③“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人
矣” ④“天行健，君子以自强不息”
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 124 页
2．下列说法中能够直接体现个人和集体之间关系的是( )
①“为了国家自强，为了民族自强” ②“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”
③“大河有水小河满，大河无水小河干” ④“一室不扫，何以扫天下”
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．②③
D
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 125 页
3．如图漫画《其他的一概看不清楚》反映了( )
A．有些人将个人利益凌驾于国家利益和集体利益之上
B．个人利益就应该比集体利益高
C．国家、集体的利益要服从个人利益
D．要优先考虑个人利益
A
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 126 页
4．当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该
( )
①理解集体要求的合理性 ②反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ③立即
修改集体规则 ④让个人意愿服从集体的共同要求
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
C
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 127 页
5．“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的
发展做出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华从事核潜艇工作。
这体现了( )
A．个人利益与集体利益无可避免，定会发生冲突
B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
C．要维护好集体的利益，必然就要牺牲个人的利益
D．把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
D
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 128 页
6．自从小军担任科代表后，每天除认真布置、收交作业外，还常和同学一起
讨论学习上的问题。与从前的他相比，现在的他更开朗，更懂得尊重、理解和包容
他人了。这说明在集体生活中( )
①可以培养我们负责任的态度和能力 ②不断认识和完善自我 ③可以培养我
们人际交往的基本态度和能力 ④不能体现个人的价值
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
A
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 129 页
二、非选择题
7．材料 老王今年50岁，祖祖辈辈住在环境优美的村庄，2016年他刚盖了100
平方米的住宅，自己还开了个肉类加工的门面房(30平方米)，日子过得红红火火，
他对未来充满了希望。可是，由于高速铁路的建设，他所在的村马上面临拆迁，他
的耕地要被占用，房屋需要拆除。他实在想不通，不愿拆迁……
(1)请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？二者发生冲突时，应如何
做？
①集体利益是指高速铁路的修建，而个人利益则是指老王的住宅及门头房。②
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主
义。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 130 页
(2)生活中，像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲
突时，我们该怎么做？
①个人意愿服从集体的共同要求。②个人意愿与集体的共同要求往往不是完全
对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解
决冲突的平衡点。
第一篇 过教材·考点透析
第八讲 走进法治天地
七年级下册
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 132 页
知识网络
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 133 页
考点1 法律在我们身边
1．生活与法律息息相关
(1)我们的生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布
的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律服务和
指导着我们的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定我们享有的各项权利和必
须履行的各项义务，为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
考点精析
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 134 页
2．法律的含义
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社
会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3．法律的特征
(1)法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制
法律的两种基本形式。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，是
法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(3)法律对全社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平
等，任何人都没有超越法律的特权。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 135 页
4．法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现
(1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法
律责任。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 136 页
知识补充 法律、道德、校纪校规的区别与联系
区别 联系
类别 产生方式 实施手段 调整对象和范围 ①法律、道德、纪律
等都是人们生活中的
行为规范，它们共同
约束人们的行为，调
整社会关系，维护社
会秩序。②道德与法
律相辅相成。③有许
多法律上的义务，同
时也是道德的要求；
校纪校规必须符合法
律和道德的要求
法律 国家制定或
认可
由国家强制力保证
实施(法律区别于其
他行为规范的最主
要特征)
调整人们的行为，
全体公民
道德 自然形成，
约定俗成
依靠社会舆论、习
惯、社会信念等发
生作用
既调整人们的行
为，也调整人们的
思想，普遍适用
校纪
校规
学校的有关
部门制定
依靠教育力量和行
政力量保证实施
学生的思想和行
为，在校学生
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 137 页
5．法律的作用
(1)规范作用。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的
成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)指引作用。法律通过规定人们在法律上的权利和义务以及违反法律规定应承
担的责任来调整人们的行为。
(3)评判、预测作用。法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指
引、教育人向善。
(4)保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护
我们的合法权益。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 138 页
6．法治的含义及重要性
(1)含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，
要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
(2)重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安
的必由之路。
7．我国法治建设的目标
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主
义法治体系，建设社会主义法治国家。党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国
确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 139 页
考点2 加强对未成年人的保护
1．未成年人需要特殊保护的原因
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制
能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，
已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之
义。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 140 页
2．保护未成年人的法律
(1)我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规
定。
(2)我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成
年人特殊关爱和保护。
3．未成年人珍惜自己的权利
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使
自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 141 页
4．全社会共同保护未成年人的健康成长
(1)保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、
城乡基层群众自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
(2)家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人
合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
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第 142 页
知识补充 四大保护
四大保护 保护内容 主体 地位 违法现象
家庭保护 抚养、监
护、教育
父母或其他监
护人 基础
不让未成年人上学、让未
成年人打工、打骂子女、
虐待子女、不管子女、不
给抚养费等
学校保护
教育、维护
身心健康及
合法权益
有关学校、幼
儿园及其他教
育机构
举足轻重 随意体罚学生、停学生的
课、开除学生等
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第 143 页
四大保护 保护内容 主体 地位 违法现象
社会保护
对社会文
化、身体健
康、劳动自
由权和精神
权的保护
包括所有与未
成年人接触的
组织和个人
必不可少
的组成部
分
如招收童工、允许未成年人
进入营业性歌舞厅等不适宜
未成年人进入的场所、向未
成年人传播淫秽等毒害未成
年人成长的读物、视频等
司法保护
维护合法权
益，促进改
过自新
公检法、司法
行政部门 重要保护
歧视刑满释放未成年人、不
尊重违法犯罪未成年人的人
格尊严、侵犯其合法权益等
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第 144 页
5．依法办事的原因
法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和
遵守。
6．依法办事的要求
(1)树立法律意识。法律规定了什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应
该怎样做，法律是一切行为的底线。
(2)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法
的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
(3)养成尊法学法守法用法的习惯。逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉
遵守者、坚定捍卫者。
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7．树立法治意识
(1)内涵：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律
真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(2)原因：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是
法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。法律权威源于人
民的内心拥护和真诚信仰。
(3)意义：推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，
对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(4)与道德的关系：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，
有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。
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知识补充 国家工作人员进行宪法宣誓的意义
(1)树立宪法权威，增强公职人员宪法观念。
(2)激励公职人员忠于和维护宪法。
(3)在全社会增强宪法意识、树立宪法权威。
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第 147 页
8．在建设法治中国的进程中，青少年应怎么做？
(1)树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
(2)提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。
(3)增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法
治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
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考点1 法律在我们身边
1．(2019·四川内江)2019年1月1日正式施行的《电子商务法》第十七条规定：
“电子商务经营者不得以虚构交易、编造用户评价等方式进行虚假或者引人误解的
商业宣传，欺骗、误导消费者。”此规定要求经营者( )
A．富而思源，富而思进
B．勤俭节约，合理消费
C．遵纪守法，合法致富
D．依法纳税，回报社会
C
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2．(2018·四川德阳)2018年3月，彭某与朋友在云南洱海游玩时，应小孩要求，
用小孩手中的“金箍棒”打海鸥，造成一只海鸥受伤。大理市森林公安根据相关规
定，依法给予没收射捕工具、罚款1500元的处罚。彭某受到处罚( )
①是因为伤害了受法律保护的野生动物 ②表明违法行为必定受到行政处罚
③说明了父母亲不应该满足小孩的要求 ④说明法律靠国家强制力实施
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 150 页
3．(2019·山东日照)法律区别于道德等行为规范的最主要特征是( )
A．法律面前人人平等
B．由国家制定或认可
C．由国家强制力保证实施
D．对全体社会成员具有普遍的约束力
C
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 151 页
4．(2019·吉林长春)2019年4月23日，第十三届全国人大常委会第十次会议表决
通过新修订的法官法和检察官法。两部法律要求法官和检察官勤勉尽责、清正廉
明，恪守职业道德，维护社会公平正义。这表明( )
①我国旨在大力推进民主立法 ②我国通过立法规范司法行为
③我国规范行政机关严格执法 ④我国落实宪法核心价值追求
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 152 页
5．(2019·江苏常州)某村民张老汉年老多病，生活拮据，其成年儿子以种种借
口不愿赡养父亲，村委会多次调解未果。张老汉一气之下把儿子告上法庭，法院判
其儿子必须承担赡养费用。这表明( )
A．法律能帮助人们守住行为的底线
B．法律依靠教育的力量约束人们的行为
C．道德主要依靠国家强制力来保证实施
D．道德水平的不断提高，能促进人们自觉守法
A
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 153 页
6．(2019·黑龙江绥化)党的十八届四中全会提出的全面推进依法治国的总目标
是( )
A．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
B．使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护
C．使每一部法律法规都得到严格执行
D．使每一个司法案件都体现公平正义
A
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第 154 页
考点2 加强对未成年人的保护
1．(2019·新疆)2019年3月，国家市场监管总局等部门颁布的《学校食品安全与
营养健康管理规定》要求：中小学、幼儿园每餐应由学校相关负责人与学生共同用
餐。这一要求( )
①有利于维护教育公平 ②有利于保护未成年人健康成长 ③有利于保障未成
年人的物质帮助权 ④体现了对未成年人的学校保护和社会保护
A．②④ B．①③
C．②③ D．①④
A
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第 155 页
2．(2019·内蒙古通辽)下列生活场景中的做法与“四大保护领域”的要求对应
一致的是( )
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
A
① 妈妈对一直在玩网络游戏的李明进行制止并教育 家庭保护
② 我市各校认真开展紧急疏散演练活动 学校保护
③ 人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件 社会保护
④ 省“扫黄打非”办公室查处“作业神助手”学习类APP传
播有害信息案 司法保护
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 156 页
3．(2019·浙江舟山)今年3月，教育部等三部委发布《学校食品安全与营养健康
管理规定》，要求中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，每餐均应有学校相关负
责人与学生共同用餐。这一要求旨在( )
A．落实对未成年人的司法保护
B．维护未成年人合法权益
C．加强对未成年人的道德教育
D．杜绝学生就餐浪费现象
B
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第 157 页
4．(2019·云南昆明)人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权
和受遗赠权。这体现了对未成年人的( )
A．家庭保护 B．社会保护
C．司法保护 D．学校保护
C
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第 158 页
5．(2019·黑龙江齐齐哈尔)未成年人的生存和发展事关人类未来，对未成年人
给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识，我国颁布的给予未成年人特殊保护
的专门法律是( )
A．婚姻法
B．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法
C．义务教育法
D．治安管理处罚法
B
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第 159 页
一、选择题
1．教育部等11部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》对学生欺
凌的不同情形明确了惩戒措施，涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处
置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。这对我们的启示有( )
①要尊法、学法、守法，依法规范自己的行为 ②违法必究 ③未成年人犯罪
不受法律约束 ④法律具有强制性和普遍约束力
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
B
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第 160 页
2．(2019·广东广州)《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法》规
定，企业开发的学习类APP若存在涉黄内容、游戏泛滥、宣扬错误思潮、背离社会
主义核心价值观、传播低俗文化等问题，将直接亮红黄牌直至纳入黑名单。加强中
小学生校园学习类APP管理( )
①可以杜绝外界不良因素对未成年人学习的影响 ②是因为未成年人辨别是非
能力和自我控制能力不强 ③有利于维护未成年人的受教育权并保护其身心健康
④旨在推动企业履行保护未成年人的社会责任和法律责任
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
C
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 161 页
3．习近平主席在主持召开中央全面依法治国委员会第二次会议时的讲话指
出，改革开放40年的经验告诉我们，做好改革发展稳定各项工作离不开法治，改革
开放越深入越要强调法治。因为法治是( )
①实现社会公平正义的保证 ②实现国家长治久安、人民幸福安康的重要保障
③治国理政的基本方式 ④解决我国所有矛盾和问题的关键
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 162 页
4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年
人合法权益的四道防线。下列内容属于社会保护的是( )
A．学校进行消防安全演练，加强安全教育
B．博物馆、科技馆免费对未成年人开放
C．最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪记录封存制度
D．中学生小明的妈妈每天为他准备好可口的饭菜
B
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第 163 页
5．(2019·黑龙江大庆)党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍
蝇”一起打。这体现了我国法律具有________的特征。( )
A．法律靠国家强制力保证实施
B．法律由国家制定或认可
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力
D．法律具有规范和保护作用
C
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第 164 页
6．我国修订后的《消费者权益保护法》规定消费者网络购物后，有七日内无
理由退货的“后悔权”；经营者篡改商品生产日期情节严重的，将被吊销营业执
照。这说明法律( )
①是规范人们行为的唯一规范 ②能杜绝假冒伪劣商品的出现 ③为我们评判
自己和他人的行为提供了准绳 ④通过规定权利和义务来规范人们的行为
A．③④ B．①②
C．①③ D．②④
A
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 165 页
7．60多岁的江永秀奶奶是四川省宜宾市的一名退休工人，她坚持每天早、
中、晚都去一趟网吧，见到未成年人上网就直接撵。并声称，为了孩子她会一直坚
持下去。江永秀奶奶( )
①履行对未成年人的社会保护职责 ②履行了对网吧的监管执法职责 ③其行
为是具有高度社会责任感的亲社会行为 ④履行了对未成年人的家庭保护职责
A．①② B．②③
C．①③ D．①④
C
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8．2018年度法治人物，有连接无声世界的中国手语律师第一人唐帅，亦有业
务精深的办案专家华列兵，更有靠群众力量解决矛盾的“退休调解员”杨光照，正
是有以他们为代表的法律人不懈的努力，法治中国的大厦才逐渐建成。对此，说法
不正确的是( )
A．建设法治中国是中国人民的共同事业
B．有利于推动全社会树立法治意识
C．要发自内心地认可、崇尚和遵守法律
D．推进法治建设只是司法工作人员的责任
D
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二、非选择题
9．【特殊保护】
材料一 教育部近两年统计数字显示，中小学校园欺凌和暴力事件共七百多
宗，总数呈逐年上升趋势。校园欺凌已成为严重影响未成年人身心健康的主要原
因，未成年人必需得到更多的关爱和保护。
材料二 小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但父亲从来不管他，还常常
打骂他，母亲也很少来看望他。进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打
牌或去网吧打游戏，经常还迟到、旷课。
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
第 168 页
(1)未成年人为什么需要法律的特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我保护
能力不够强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年的生存和发展事关人
类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年
人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(2)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母没有履行家庭保护的职责，网吧老板没有履行社会保护的职责。
(3)有效保障未成年人合法权益，需要构筑哪四道防线？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合
法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
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中考复习与训练道德与法治 · 配人教
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10．(2019·甘肃白银)【弘扬法治精神】
2019年4月2日，甘肃省委全面依法治国委员会第一次会议在兰州召开。会议强
调，要深入学习贯彻习近平总书记关于全面依法治国的重要论述，按照党中央部署
要求，扎实做好科学立法，严格执法，公正司法，全民守法各项工作，推动法治甘
肃建设不断取得新进展，新成效，为建设幸福美好新甘肃，开创富民兴陇新局面提
供法治保障。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
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(1)党中央、甘肃省委为什么高度重视法治中国、法治甘肃建设？
①全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。②走法治道路是
实现中华民族伟大复兴的必然选择。③法治是现代政治文明的核心，是发展市场经
济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的
有效方式。④法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严的生活，
保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由。⑤依法治国，建设社会主义
法治国家，是我们党领导人民治理国家的基本方略。⑥依法治国是国家长治久安的
重要保障。等等。
第一篇 过教材 · 考点透析
中考复习与训练道德与法治 · 配人教
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(2)为推动法治甘肃建设不断取得新进展新成效，我们青少年应该怎么做？
①增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，强化规则意识。②必须在宪法
和法律范围内行使权利，履行义务。③学会依法办事，自觉遵守法律。④树立法治
信仰，发自内心的尊崇法律。⑤加强道德修养，增强守法自觉性。⑥敢于并善于同
违法行为作斗争。等等。
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