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部编版九年级语文上册第 5 单元试题含答案 时间:120 分钟 满分:120 分 一、基础题(21 分) 1. 阅读下面的文字,完成练习。(8 分) 懦弱的人总是不能挺直脊.梁,墨守______规的人很难开拓创新。因此,人 生在世应当活得正直,活得积极。对己,要知行合一,不耽于虚妄;做事,要 持之以________,不追逐流俗;待人,要真诚坦荡,不________骗,不中.伤。 认定一件事,便锲.而不舍地做下去,即使遇到挫.折,也不逃避,你会发现生活 中极少有走________无路,更多的是柳暗花明。 (1)给加点字注音。(4 分) 脊.梁( ) 中.伤( ) 锲.而不舍( ) 挫.折( ) (2)为横线处选择正确的汉字。(4 分) 墨守(A.城 B.成)规 持之以(A.衡 B.恒) (A.诓 B.匡)骗 走(A.头 B.投)无路 2.下列句中加点成语运用不恰当的一项是( )(2 分) A. 一旦某种思想在脑中根深蒂固....,要想彻底铲除可不是件容易的事情。 B. 最后的这段话十分精彩,在文中起到了画龙点睛....的作用。 C. 在竞争愈发激烈的现代社会,“知识改变命运”这个道理是不言而喻....的。 D. 为了救活这家即将倒闭的工厂,新上任的厂长狠抓产品质量和新产品开发, 真可谓处心积虑....。 3. 下列各句中标点符号有误的一项是( )(2 分) A. 我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。 B. 这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。” 一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!” C. 不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢,是否存在富有创造力的人 和缺乏创造力的人的区别呢? D. 在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样 说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2 分) ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣,他们并非对于“生”已感到厌倦,相反, 他们倒是乐“生”的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。 ④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永 久闪耀。 ⑤“生”的确是美丽的,乐“生”是人的本分。 A.①③④②⑤ B.①③②④⑤ C.⑤①③④② D.⑤②①③④ 5.下列对病句修改有误的一项是( )(2 分) A. 把人民群众的生命安全放在第一位,这充分体现了中国共产党人全心全意 为人民服务。(修改:在句号前添加“的价值追求”。) B. 华中师大心理学院心理援助平台,上线首日接待了超过 100 位以上来访者。 ( 修改:去掉“超过”或“以上”。) C. 教师认为,能否有效发挥家长教育主体作用是做好特殊时期学生家庭教育 的关键。 (修改:去掉“能否”。) D. 随着云计算的发展,教育云技术也得到大力推广,许多学校展开了网络教 学模式。 (修改;将“展开”改为“加强”。) 6. 阅读下面的文字,按要求完成练习。(5 分) ①彰武县“沙泉鱼宴”在央视《舌尖上的中国 3》播出后,触发了很多观众 的味蕾。②富有地方特色的美食迅速蹿红并成为搜索的热点。③据统计,自节 目开播以来,彰武县共接待约 3 万多名游客前来尝鲜。④借助《舌尖上的中国 3》的影响力,彰武县举办了首届“沙泉鱼宴”特色美食大赛。这一举措,因为 扩大了当地美食的知名度,而且促进了当地旅游业的发展。 (1)①句中的“触发”“味蕾”的词性分别是:__________、__________(词性)。 (2 分) (2)②句中的“地方特色”的短语类型是:__________________________。(1 分) (3) ③句有语病,应将_________________________________________。(1 分) (4)④句关联词运用不当,应将__________________________________。(1 分) 二、素养题(15 分) 7.默写。(8 分) (1)鸟下绿芜秦苑夕,_____________________。 (许浑《咸阳城东楼》) (2)______________________,蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》) (3)偶然乘兴,步过东冈。正________,__________,________。(秦观《行香子》) (4)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有_______________的人,有_____________ 的人,有______________的人。 (鲁迅《中国人失掉自信力了吗》) 8.综合性学习。阅读下面的材料,完成练习。(7 分) 学校举办“唱响经典”歌会,夏夏是歌会的策划者和主持人,请你帮助他一 起完成相关任务。 “唱响经典”曲目单 乐章主题 歌名 经典歌词 解说词 第一乐章 传承千年 文化 《知否知否》 知否知否 应是绿肥红瘦 绿肥红瘦之间, 岁月悄然走过。 《但愿人长久》 但愿人长久 千里共婵娟 ________, ________。 第二乐章 歌咏当代 精神 《我和我的祖国》 我的祖国和我 像海和浪花一朵 浪花飞溅在海面, 祖国根植于心中。 (1)夏夏要为歌会写开场白,你认为最恰当的顺序是( )(3 分) ①尊敬的老师们、同学们,大家好 ②为了让经典歌曲深入人心,代代相传 ③也一定能唱出我们这个时代的精神 ④相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动 ⑤今天我们在这里举办“唱响经典”歌会 A.①②⑤④③ B.①④③⑤② C.①②③④⑤ D.①④②⑤③ (2)请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词,帮夏夏完成“唱响经典”曲目单 中解说词的仿写。(4 分) 三、阅读理解(34 分) (一)阅读下文,完成练习。(18 分) 对自己的人生负责 周国平 ①我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己 的职务,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过,我们不要忘记, 除此之外,我们还有一项根本的责任,这便是对自己的人生负责。 ②每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。 如果这唯一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点, 我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上,人世间各种其 他的责任都是可以分担或转让的,唯有对自己的人生的责任,每个人都只能完全 由自己来承担,一丝一毫都依靠不了别人。 ③不止于此,我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。 一个人唯有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他 才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责 任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命 意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能想象,一个不爱人生 的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活 中的责任。实际情况往往是,这样的人把尽责不是看成从外面加给他的负担而勉 强承受,便是看成纯粹的付出而索求回报。 ④一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的 责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些 什么。托尔斯泰听了非常反感,因此想到:人们为之受苦的巨大灾难就在于没有 自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然,这样的信念只能是空 洞的。这是一种情况。更常见的情况是,许多人对责任确实是完全被动的。他们 之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、 舆论等原因。譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任, 从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍,便觉得 自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其是上司对自己的评价,谨 小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什 么,在责任问题上也就必然是盲目的了。 ⑤所以,我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这 世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和 充实。他知道自己的责任之所在,因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇 了。我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内 的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由 这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的、有效率的社 会。 (有改动) 9. 文章第②③④段从不同角度论证了本文的中心论点,试概括第②④段的分论 点。(4 分) 第②段:_________________________________________________________ 第③段:对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。 第④段:_________________________________________________________ 10. 第③段主要运用了什么论证方法?试分析其作用。(4 分) 11. 从下列人物中选择一个,为本文的中心论点补写一个事实论据。(5 分) 备选人物:海伦·凯勒 邓稼先 刘禅 司马迁 12. 请结合文章内容,联系生活实际,谈谈自己对“责任”的看法。(5 分) (二)阅读。阅读下文,完成练习。(16 分) 凡事往好处想就比别人幸福(节选) ①人活在世界上,总会遇到不顺心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的 事情,就会开始消极地对待生活。他们的这种态度就像一副慢性毒药。他们把潘 多拉盒子打开,把不满的情绪释放出来,在世界上散播自己的黑暗与不满。实际 上,悲观消极的态度,只能让一个人变得更糟糕,便没有任何好处。 ②其实,许多时候,换一种思维去思考,也许生活带给我们的感觉,就变得 完全不一样了。当我们换个角度,就能看到一座美丽奇幻的花园。 ③凡事都往好处想,是一种好习惯。很久以前,有一个老太太,她有两个儿 子,一个卖雨伞,另一个做蜜饯。老太太终日愁眉苦脸,对生活发愁不已。一位 大师路过,就问她:“老人家,您为何愁眉不展呢?”老太太伤心地说:“天晴的时 候,我怕卖雨伞的儿子生意不好;一到下雨,我又怕做蜜饯的儿子不能晒果脯, 所以天天都为他俩发愁啊!”大师说:“老人家,您应该往好的方面想,如果下大 雨的时候,您就为卖雨伞的儿子高兴;如果出太阳,您就为做蜜饯的儿子高兴。 因为不管下大雨还是出太阳,您总有一个儿子会高兴啊!”老太太听后,眉开眼笑 起来。 ④事情没有改变,但是当我们看待事情的角度改变了,心态就会变得完全不 一样。就像我认识的一个乐观的女孩,她总是记不清老人说的到底是左眼跳财, 还是右眼跳财,总之只要眼皮一跳,她就会觉得自己的好运气要来了。古语常说: “否极泰来。”万事万物,发展到了极端,一定会反过来。 ⑤哀莫大于心死。如果一个人对生活失去了期待,就会心如死灰,度日如年。 当一个人倒霉的时候应该去想,自己已经把所有的坏运气都用完了,人生的低谷 就快要走完了,接下来要走的将会是上坡路。那些每天都觉得自己很幸运的人, 会越来越幸运,而那些总觉得自己很倒霉的人,就会越来越倒霉。因为吸引力法 则是这样说的:“你所想的是什么,你就会吸引来什么。” ⑥春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头,便是人间好时节。 一个乐观积极的人,内心更容易得到平安喜乐。记住罗曼·罗兰说的话:“快乐就 是幸福,一个人能从日常平凡的生活中发现快乐,就比别人幸福。”(有删改) 13.请写出本文的中心论点。(3 分) 14.第①段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?(3 分) 15.简述本文的论证思路。(3 分) 16.如果将下面的材料作为论据,你觉得放在第________段之后更合适。(3 分) 两个行进在沙漠中的人,都只剩下半瓶水,一个说:“唉,只剩下半瓶水 了。”另一个说:“真好,还有半瓶水。”后来,前者永眠沙漠,后者活出精彩。 17.结合文章内容,谈谈你从文中获得了哪些启示。(4 分) 四、写作(50 分) 18.生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是,正当其事时,我们往往会忽 略它们的存在。直到某个时候,回望过去,一些细节才会在我们的记忆深处 灿烂起来…… 请以《那些灿烂的细节》为题,写一篇文章。 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于 600 字;③文中不要出 现(或暗示)本人的姓名、校名。 第五单元检测卷答案 一、基础题(21 分) 1.(1)jǐ zhòng qiè cuò(4 分)(2)B B A B(4 分) 2.D(2 分) 3.C(2 分) 解析:第一个“呢”后面应该用问号。 4.C (2 分) 5.D(2 分) 解析:D 项修改后仍然搭配不当,应将“展开”改为“开启”。 6.(1)动词 名词(2 分)(2)偏正短语(1 分) (3)“约”或“多”删去(1 分)(4)“因为”改为“不但”(1 分) 二、素养题(15 分) 7.(1)蝉鸣黄叶汉宫秋 (2)春蚕到死丝方尽 (3)莺儿啼 燕儿舞 蝶儿忙 (4)拼命硬干 为民请命 舍身求法(每空 1 分,共 8 分) 8.(1)A(3 分) 解析:本题考查对开场白形式和内容的把握。开场白首先要有问 候语,接着要交代活动的目的和内容等。所以排序应为①②⑤④③,故选 A。 (2)示例:月亮时有圆缺 祝福相伴永远(4 分) 解析:本题考查句子的仿写。 根据自己对经典歌词的理解,仿照例句,用简短的话表述出对经典的热爱,要 求句式与例句一致。 三、阅读理解(34 分) (一)9.自己的人生责任只能完全由自己来承担。(2 分)明确自己的人生责任,才能 弄清自己的社会责任。(2 分) 解析:本题考查论点归纳,在理解文意的基础 上,结合文本内容概括作答。作答时可结合“唯有对自己的人生的责任,每个 人都只能完全由自己来承担,一丝一毫都依靠不了别人”和“一个不知对自己的 人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”这两个语 句来概括。 10.对比论证(1 分)。第③段从正反两方面论证了对自己的人生的责任心是其余一 切责任心的根源(2 分)。进而证明了中心论点(1 分)。 11.示例:海伦·凯勒尽管身体残疾,但她有自己的人生目标和生活信念。她经过 不懈的努力,成了作家、教育家,被授予美国“总统自由勋章”。(5 分) 解析: 本题考查论据补充,要选择真实而典型的事例。围绕“责任”,紧扣论点概括 叙述。所选事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力。 12.示例:责任就是分内应做的事,一个人有许多责任,但最重要的就是对自己 负责。现实生活中,对自己负责,就是要做一个自尊、自爱、自重的人,做 有损人格的事是对自己不负责的行为。对自己负责就要做一个热爱祖国、诚 实守信、善良正直的人。做危害他人、危害社会的事是对自已极不负责的。 (5 分) 解析:本题属于拓展探究题,要言简意赅地表述自己的观点。要结合 文章内容,联系生活实际来谈认识,语言要通顺,表意要明确。 (二)13.凡事往好处想就比别人幸福。(3 分) 解析:阅读全文可知,文章的题目 就是中心论点。 14.比喻论证。(1 分)把有些人消极地对待生活的态度比作“慢性毒药”,生动形象 地论证了悲观消极的态度给人带来的危害,进而有力地论证了本文的中心论 点。(2 分) 解析:首先要点明运用了什么论证方法,如果是比喻论证,要分析出是把什 么比作什么,再分析比喻论证的方法证明了什么观点,有什么好处。 15.文章先从反面入手,指出思想消极会让人变得更糟糕;接着从正面摆事实, 讲道理,告诉我们应该换个角度看问题,凡事都往好处想;最后通过正反对 比论证得出中心论点,并提出希望。(3 分) 解析:分析议论文的论证思路, 要了解一般议论文的结构,在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、 最后”等词语进行表述即可。 16.③(3 分) 解析:此题考查分析论点和论据之间对应关系的能力,议论文往往 运用多个论据,它们从不同角度证明了中心论点,因此具体的作用也各不相 同,要结合文章内容具体分析。本题材料中所举的这个例子论证了面对同一 件事时,看待事情的角度改变了,心态就会变得完全不一样的道理,与文中 老太太的事例是一致的,所以应放在第③段的后面。 17.示例:经历挫折固然不能说是好事,但是不经历风雨怎能见到彩虹?只有经 历一些挫折,才能使我们更加坚强,才能让我们更好地突破自己,才能使我 们今后的人生路走得更稳。(4 分) 解析:解答此类问题的关键在理解文章 内容,把握中心论点的基础上,联系社会、生活实际和个人认识,写出自己 的见解。围绕“换个角度看问题、凡事往好处想、对生活要有所期待”其中任 意一个方面来谈,言之成理即可。 四、写作(50 分) 18.思路解析:从题目我们就可以判断出关键词:“灿烂”“细节”。这两个词能让 我们知道这篇作文的立意方向:发现并描写那些触动人心的瞬间和细节。但 注意另一个词也不容忽视,那便是“那些”,所以最好写两三个细节,且这两 三个细节最好彼此有关联。 这篇文章可以写成记叙文,写生活细节。从情感着手,大致有亲情、友 情、师生情等。区分作文好坏的关键落在了立意和对那些细节的把控上。立 意要深,细节要简洁动人,前面可以有环境等的铺垫、造势,为迎接后面那 个高潮做好准备,还要将那些细节精确地表达出来,让读者也能被那些细节 打动。 例文: 那些灿烂的细节 母亲,不会像父亲那样处处让着你,处处护着你。但母亲对你的种种爱意 都表现在细节里! 母亲的日记: 我打心眼儿里高兴,女儿捧着“三好学生”的奖状回来了。看着她那开心的 样子,我心里跟灌了蜜似的。我很想夸夸她,但她是个容易骄傲的女孩,我怕 她会翘尾巴。因此,我只是淡淡地说了声:“好学生还有很多!”一盆冷水泼下 去,女儿似乎生气了,噘着嘴,一脸的不开心,跟原先的样子形成了明显的对 比。但是孩子,妈妈是真的很为你高兴! 女儿的日记: 学期结束了,今天是学期典礼,当我得知自己被评为“三好学生”时,我的 心立马飞到了妈妈身边,这下,妈妈该开心了!回到家,我迫不及待地把奖状 拿给妈妈看,原以为妈妈会夸我,可出乎我的意料,妈妈没有这样做。虽然她 的反应比较冷淡,但仍然藏不住她眼角的笑意。她的眼神分明告诉我,她很开 心。我也知道妈妈这样是怕我骄傲。今天的饭菜特别香,妈妈不停地往我碗里 夹菜。瞧!她藏不住! 母亲的日记: 女儿渐渐瘦下去了,要中考了,学业日益加重,但在学业上,我无力帮助 她。我很心疼她。早上,在我上班之前,我熬好了绿豆汤放在冰箱里,临行前, 我又怕这粗心的女儿发现不了绿豆汤,于是,写了张字条放在她的书桌上:“孩 子,累了一天了,先喝点绿豆汤,等我回来再给你做饭。别光顾着学习,忘了 自己的身体!” 女儿的日记: 放学回到家,我真是累坏了,想到还有那么多作业,我就更累了。我把书 包往椅子上一扔,准备开始奋战。“咦,这是什么?”不经意之间,我发现了妈 妈留下的字条。我忙打开冰箱,果真有绿豆汤!我喝了一口绿豆汤,累意全无, 因为这里头包含着妈妈的爱! “谢谢您,妈妈!” 母亲,您是荷叶,我是荷花!风雨来了,除了您,谁又能保护我? 【总评】本文构思新颖、精巧,摘抄母亲、女儿的日记内容作为材料的中 心,抓住生活的细节,写出了妈妈对女儿的爱,女儿对妈妈的理解和感激。文 章开篇总领全文,中间具体描写,结尾点题照应,使文章浑然一体。 查看更多

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