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部编版九年级语文上册第 5 单元试题含答案
时间：120 分钟 满分：120 分
一、基础题(21 分)
1. 阅读下面的文字，完成练习。(8 分)
懦弱的人总是不能挺直脊．梁，墨守______规的人很难开拓创新。因此，人
生在世应当活得正直，活得积极。对己，要知行合一，不耽于虚妄；做事，要
持之以________，不追逐流俗；待人，要真诚坦荡，不________骗，不中．伤。
认定一件事，便锲．而不舍地做下去，即使遇到挫．折，也不逃避，你会发现生活
中极少有走________无路，更多的是柳暗花明。
(1)给加点字注音。(4 分)
脊．梁( ) 中．伤( )
锲．而不舍( ) 挫．折( )
(2)为横线处选择正确的汉字。(4 分)
墨守(A.城 B．成)规
持之以(A.衡 B．恒)
(A.诓 B．匡)骗
走(A.头 B．投)无路
2．下列句中加点成语运用不恰当的一项是( )(2 分)
A. 一旦某种思想在脑中根深蒂固．．．．，要想彻底铲除可不是件容易的事情。
B. 最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛．．．．的作用。
C. 在竞争愈发激烈的现代社会，“知识改变命运”这个道理是不言而喻．．．．的。
D. 为了救活这家即将倒闭的工厂，新上任的厂长狠抓产品质量和新产品开发，
真可谓处心积虑．．．．。
3. 下列各句中标点符号有误的一项是( )(2 分)
A. 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
B. 这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”
一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
C. 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢，是否存在富有创造力的人
和缺乏创造力的人的区别呢？
D. 在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样
说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2 分)
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣，他们并非对于“生”已感到厌倦，相反，
他们倒是乐“生”的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永
久闪耀。
⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。
A．①③④②⑤ B．①③②④⑤
C．⑤①③④② D．⑤②①③④
5．下列对病句修改有误的一项是( )(2 分)
A. 把人民群众的生命安全放在第一位，这充分体现了中国共产党人全心全意
为人民服务。(修改：在句号前添加“的价值追求”。)
B. 华中师大心理学院心理援助平台，上线首日接待了超过 100 位以上来访者。
( 修改：去掉“超过”或“以上”。)
C. 教师认为，能否有效发挥家长教育主体作用是做好特殊时期学生家庭教育
的关键。 (修改：去掉“能否”。)
D. 随着云计算的发展，教育云技术也得到大力推广，许多学校展开了网络教
学模式。 (修改；将“展开”改为“加强”。)
6. 阅读下面的文字，按要求完成练习。(5 分)
①彰武县“沙泉鱼宴”在央视《舌尖上的中国 3》播出后，触发了很多观众
的味蕾。②富有地方特色的美食迅速蹿红并成为搜索的热点。③据统计，自节
目开播以来，彰武县共接待约 3 万多名游客前来尝鲜。④借助《舌尖上的中国
3》的影响力，彰武县举办了首届“沙泉鱼宴”特色美食大赛。这一举措，因为
扩大了当地美食的知名度，而且促进了当地旅游业的发展。
(1)①句中的“触发”“味蕾”的词性分别是：__________、__________(词性)。
(2 分)
(2)②句中的“地方特色”的短语类型是：__________________________。(1 分)
(3) ③句有语病，应将_________________________________________。(1 分)
(4)④句关联词运用不当，应将__________________________________。(1 分)
二、素养题(15 分)
7．默写。(8 分)
(1)鸟下绿芜秦苑夕，_____________________。 (许浑《咸阳城东楼》)
(2)______________________，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》)
(3)偶然乘兴，步过东冈。正________，__________，________。(秦观《行香子》)
(4)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_______________的人，有_____________
的人，有______________的人。 (鲁迅《中国人失掉自信力了吗》)
8．综合性学习。阅读下面的材料，完成练习。(7 分)
学校举办“唱响经典”歌会，夏夏是歌会的策划者和主持人，请你帮助他一
起完成相关任务。
“唱响经典”曲目单
乐章主题 歌名 经典歌词 解说词
第一乐章
传承千年
文化
《知否知否》
知否知否
应是绿肥红瘦
绿肥红瘦之间，
岁月悄然走过。
《但愿人长久》
但愿人长久
千里共婵娟
________，
________。
第二乐章
歌咏当代
精神
《我和我的祖国》
我的祖国和我
像海和浪花一朵
浪花飞溅在海面，
祖国根植于心中。
(1)夏夏要为歌会写开场白，你认为最恰当的顺序是( )(3 分)
①尊敬的老师们、同学们，大家好
②为了让经典歌曲深入人心，代代相传
③也一定能唱出我们这个时代的精神
④相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动
⑤今天我们在这里举办“唱响经典”歌会
A．①②⑤④③ B．①④③⑤②
C．①②③④⑤ D．①④②⑤③
(2)请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词，帮夏夏完成“唱响经典”曲目单
中解说词的仿写。(4 分)
三、阅读理解(34 分)
(一)阅读下文，完成练习。(18 分)
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己
的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，
除此之外，我们还有一项根本的责任，这便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，
我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其
他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全
由自己来承担，一丝一毫都依靠不了别人。
③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他
才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责
任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命
意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生
的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活
中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看成从外面加给他的负担而勉
强承受，便是看成纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的
责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些
什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有
自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空
洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任确实是完全被动的。他们
之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、
舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得
自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其是上司对自己的评价，谨
小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什
么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这
世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和
充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇
了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内
的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由
这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的、有效率的社
会。
(有改动)
9. 文章第②③④段从不同角度论证了本文的中心论点，试概括第②④段的分论
点。(4 分)
第②段：_________________________________________________________
第③段：对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：_________________________________________________________
10. 第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。(4 分)
11. 从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。(5 分)
备选人物：海伦·凯勒 邓稼先 刘禅 司马迁
12. 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。(5 分)
(二)阅读。阅读下文，完成练习。(16 分)
凡事往好处想就比别人幸福(节选)
①人活在世界上，总会遇到不顺心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的
事情，就会开始消极地对待生活。他们的这种态度就像一副慢性毒药。他们把潘
多拉盒子打开，把不满的情绪释放出来，在世界上散播自己的黑暗与不满。实际
上，悲观消极的态度，只能让一个人变得更糟糕，便没有任何好处。
②其实，许多时候，换一种思维去思考，也许生活带给我们的感觉，就变得
完全不一样了。当我们换个角度，就能看到一座美丽奇幻的花园。
③凡事都往好处想，是一种好习惯。很久以前，有一个老太太，她有两个儿
子，一个卖雨伞，另一个做蜜饯。老太太终日愁眉苦脸，对生活发愁不已。一位
大师路过，就问她：“老人家，您为何愁眉不展呢？”老太太伤心地说：“天晴的时
候，我怕卖雨伞的儿子生意不好；一到下雨，我又怕做蜜饯的儿子不能晒果脯，
所以天天都为他俩发愁啊！”大师说：“老人家，您应该往好的方面想，如果下大
雨的时候，您就为卖雨伞的儿子高兴；如果出太阳，您就为做蜜饯的儿子高兴。
因为不管下大雨还是出太阳，您总有一个儿子会高兴啊！”老太太听后，眉开眼笑
起来。
④事情没有改变，但是当我们看待事情的角度改变了，心态就会变得完全不
一样。就像我认识的一个乐观的女孩，她总是记不清老人说的到底是左眼跳财，
还是右眼跳财，总之只要眼皮一跳，她就会觉得自己的好运气要来了。古语常说：
“否极泰来。”万事万物，发展到了极端，一定会反过来。
⑤哀莫大于心死。如果一个人对生活失去了期待，就会心如死灰，度日如年。
当一个人倒霉的时候应该去想，自己已经把所有的坏运气都用完了，人生的低谷
就快要走完了，接下来要走的将会是上坡路。那些每天都觉得自己很幸运的人，
会越来越幸运，而那些总觉得自己很倒霉的人，就会越来越倒霉。因为吸引力法
则是这样说的：“你所想的是什么，你就会吸引来什么。”
⑥春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。
一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐。记住罗曼·罗兰说的话：“快乐就
是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。”(有删改)
13．请写出本文的中心论点。(3 分)
14．第①段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3 分)
15．简述本文的论证思路。(3 分)
16．如果将下面的材料作为论据，你觉得放在第________段之后更合适。(3 分)
两个行进在沙漠中的人，都只剩下半瓶水，一个说：“唉，只剩下半瓶水
了。”另一个说：“真好，还有半瓶水。”后来，前者永眠沙漠，后者活出精彩。
17．结合文章内容，谈谈你从文中获得了哪些启示。(4 分)
四、写作(50 分)
18．生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽
略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们的记忆深处
灿烂起来……
请以《那些灿烂的细节》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于 600 字；③文中不要出
现(或暗示)本人的姓名、校名。
第五单元检测卷答案
一、基础题(21 分)
1．(1)jǐ zhòng qiè cuò(4 分)(2)B B A B(4 分)
2．D(2 分)
3．C(2 分) 解析：第一个“呢”后面应该用问号。
4．C (2 分)
5．D(2 分) 解析：D 项修改后仍然搭配不当，应将“展开”改为“开启”。
6．(1)动词 名词(2 分)(2)偏正短语(1 分)
(3)“约”或“多”删去(1 分)(4)“因为”改为“不但”(1 分)
二、素养题(15 分)
7．(1)蝉鸣黄叶汉宫秋
(2)春蚕到死丝方尽
(3)莺儿啼 燕儿舞 蝶儿忙
(4)拼命硬干 为民请命 舍身求法(每空 1 分，共 8 分)
8．(1)A(3 分) 解析：本题考查对开场白形式和内容的把握。开场白首先要有问
候语，接着要交代活动的目的和内容等。所以排序应为①②⑤④③，故选 A。
(2)示例：月亮时有圆缺 祝福相伴永远(4 分) 解析：本题考查句子的仿写。
根据自己对经典歌词的理解，仿照例句，用简短的话表述出对经典的热爱，要
求句式与例句一致。
三、阅读理解(34 分)
(一)9.自己的人生责任只能完全由自己来承担。(2 分)明确自己的人生责任，才能
弄清自己的社会责任。(2 分) 解析：本题考查论点归纳，在理解文意的基础
上，结合文本内容概括作答。作答时可结合“唯有对自己的人生的责任，每个
人都只能完全由自己来承担，一丝一毫都依靠不了别人”和“一个不知对自己的
人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”这两个语
句来概括。
10．对比论证(1 分)。第③段从正反两方面论证了对自己的人生的责任心是其余一
切责任心的根源(2 分)。进而证明了中心论点(1 分)。
11．示例：海伦·凯勒尽管身体残疾，但她有自己的人生目标和生活信念。她经过
不懈的努力，成了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。(5 分) 解析：
本题考查论据补充，要选择真实而典型的事例。围绕“责任”，紧扣论点概括
叙述。所选事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
12．示例：责任就是分内应做的事，一个人有许多责任，但最重要的就是对自己
负责。现实生活中，对自己负责，就是要做一个自尊、自爱、自重的人，做
有损人格的事是对自己不负责的行为。对自己负责就要做一个热爱祖国、诚
实守信、善良正直的人。做危害他人、危害社会的事是对自已极不负责的。
(5 分) 解析：本题属于拓展探究题，要言简意赅地表述自己的观点。要结合
文章内容，联系生活实际来谈认识，语言要通顺，表意要明确。
(二)13.凡事往好处想就比别人幸福。(3 分) 解析：阅读全文可知，文章的题目
就是中心论点。
14．比喻论证。(1 分)把有些人消极地对待生活的态度比作“慢性毒药”，生动形象
地论证了悲观消极的态度给人带来的危害，进而有力地论证了本文的中心论
点。(2 分)
解析：首先要点明运用了什么论证方法，如果是比喻论证，要分析出是把什
么比作什么，再分析比喻论证的方法证明了什么观点，有什么好处。
15．文章先从反面入手，指出思想消极会让人变得更糟糕；接着从正面摆事实，
讲道理，告诉我们应该换个角度看问题，凡事都往好处想；最后通过正反对
比论证得出中心论点，并提出希望。(3 分) 解析：分析议论文的论证思路，
要了解一般议论文的结构，在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、
最后”等词语进行表述即可。
16．③(3 分) 解析：此题考查分析论点和论据之间对应关系的能力，议论文往往
运用多个论据，它们从不同角度证明了中心论点，因此具体的作用也各不相
同，要结合文章内容具体分析。本题材料中所举的这个例子论证了面对同一
件事时，看待事情的角度改变了，心态就会变得完全不一样的道理，与文中
老太太的事例是一致的，所以应放在第③段的后面。
17．示例：经历挫折固然不能说是好事，但是不经历风雨怎能见到彩虹？只有经
历一些挫折，才能使我们更加坚强，才能让我们更好地突破自己，才能使我
们今后的人生路走得更稳。(4 分) 解析：解答此类问题的关键在理解文章
内容，把握中心论点的基础上，联系社会、生活实际和个人认识，写出自己
的见解。围绕“换个角度看问题、凡事往好处想、对生活要有所期待”其中任
意一个方面来谈，言之成理即可。
四、写作(50 分)
18．思路解析：从题目我们就可以判断出关键词：“灿烂”“细节”。这两个词能让
我们知道这篇作文的立意方向：发现并描写那些触动人心的瞬间和细节。但
注意另一个词也不容忽视，那便是“那些”，所以最好写两三个细节，且这两
三个细节最好彼此有关联。
这篇文章可以写成记叙文，写生活细节。从情感着手，大致有亲情、友
情、师生情等。区分作文好坏的关键落在了立意和对那些细节的把控上。立
意要深，细节要简洁动人，前面可以有环境等的铺垫、造势，为迎接后面那
个高潮做好准备，还要将那些细节精确地表达出来，让读者也能被那些细节
打动。
例文：
那些灿烂的细节
母亲，不会像父亲那样处处让着你，处处护着你。但母亲对你的种种爱意
都表现在细节里！
母亲的日记：
我打心眼儿里高兴，女儿捧着“三好学生”的奖状回来了。看着她那开心的
样子，我心里跟灌了蜜似的。我很想夸夸她，但她是个容易骄傲的女孩，我怕
她会翘尾巴。因此，我只是淡淡地说了声：“好学生还有很多！”一盆冷水泼下
去，女儿似乎生气了，噘着嘴，一脸的不开心，跟原先的样子形成了明显的对
比。但是孩子，妈妈是真的很为你高兴！
女儿的日记：
学期结束了，今天是学期典礼，当我得知自己被评为“三好学生”时，我的
心立马飞到了妈妈身边，这下，妈妈该开心了！回到家，我迫不及待地把奖状
拿给妈妈看，原以为妈妈会夸我，可出乎我的意料，妈妈没有这样做。虽然她
的反应比较冷淡，但仍然藏不住她眼角的笑意。她的眼神分明告诉我，她很开
心。我也知道妈妈这样是怕我骄傲。今天的饭菜特别香，妈妈不停地往我碗里
夹菜。瞧！她藏不住！
母亲的日记：
女儿渐渐瘦下去了，要中考了，学业日益加重，但在学业上，我无力帮助
她。我很心疼她。早上，在我上班之前，我熬好了绿豆汤放在冰箱里，临行前，
我又怕这粗心的女儿发现不了绿豆汤，于是，写了张字条放在她的书桌上：“孩
子，累了一天了，先喝点绿豆汤，等我回来再给你做饭。别光顾着学习，忘了
自己的身体！”
女儿的日记：
放学回到家，我真是累坏了，想到还有那么多作业，我就更累了。我把书
包往椅子上一扔，准备开始奋战。“咦，这是什么？”不经意之间，我发现了妈
妈留下的字条。我忙打开冰箱，果真有绿豆汤！我喝了一口绿豆汤，累意全无，
因为这里头包含着妈妈的爱！
“谢谢您，妈妈！”
母亲，您是荷叶，我是荷花！风雨来了，除了您，谁又能保护我？
【总评】本文构思新颖、精巧，摘抄母亲、女儿的日记内容作为材料的中
心，抓住生活的细节，写出了妈妈对女儿的爱，女儿对妈妈的理解和感激。文
章开篇总领全文，中间具体描写，结尾点题照应，使文章浑然一体。
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