返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

第二课 学会宽容 康熙年间有个大学士名叫张英,一天张英收到家 信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠 纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司,张英阅 信后坦然一笑,挥笔写了一封信,,并附诗一首:千 里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在, 不见当年秦始皇,家人接信后,让出三尺宅基地, 邻居见了,也主动相让,结果成了六尺巷,这个化 干戈为玉帛的故事流传至今。 畅所欲言 读了这个故事,你明白了什么?你有什 么想说的吗? 结合自己的理解,你能说说“宽容”是什么吗? 宽容是什么? • 宽容是一缕阳光,它照亮人的心间。 • 宽容是一种气量。它磨练人的意志。 • 宽容是一种气质,它能增加你和朋友之间的友谊。 • 宽容是一种胸怀,一种睿智,一种乐观的面对人 生的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪,它能 传播心灵的快乐和微笑。宽容盛产幽默,减少人 生的沉重感,让人生充满快乐和欢笑。 宽容是什么? •宽容是迎接阳光暴雨的天空; •宽容是容纳大树小草的田野; •宽容是嵌满繁星的美丽夜空; •宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞; •宽容是带来甘霖的明媚彩虹 ! 宽容是什么? •宽容是文明的唯一考核(海尔普斯) •最高贵的复仇是宽容(雨果) •责人要宽,责已要严 •严以律已,宽以待人 •刻苦自己,厚待别人 •以春风待人,以寒风自待 •得放手时须放手,得饶人处且饶人 宽容是什么? •宽容是理解,而不是纵容。 •宽容是对别人,而不是对自己。 •宽容是换位思考,而不是强人所难。 •宽容是高山流水,而不是针尖麦芒。 •宽容是真心包容,而不是欲擒故纵。 •宽容是高洁心态,而不是惺惺作态。 •宽容是别人给你机会,而不是自己给自己借口。 •宽容是包括对待敌人,而不是仅仅针对朋友。 自读第13页宽容城里的三个特别的文化景点:静心泉、包容镇、礼让亭 1.想象一下,“宽容城” 中三处特别的文化景点对 “宽容城”生活的作用。 假如“宽容城”中没有了 “宽容”,人们的生活会 变成什么样呢? 2.想象一下,“宽容城” 种还有哪些特殊的文化景 点?它能起什么样的作用? 1.你有过在公交车上 拥挤的情形吗?你是 怎么做的? 2.在生活中,你有宽 容大度地对待他人的 经历吗?当时你心里 是怎么想的? 有几个同学很疑惑, 别人明明伤害了我们, 为什么还要宽容呢?对 此,我们请啄木鸟医生 帮忙。啄木鸟医生认为 要解决同学们心中的疑 惑,需要找出长在心中 的三条“虫子”。 第一条虫子:心中有怒气。 A.你当时的情绪体验是什么? 一直处于这种情绪中,有利 于问题的解决吗? B.我们该怎么办? C.拥有一颗宽容的心,让我 们平静下来,调整情绪,更 为客观、大度地面对问题。 第二条虫子:想要报复对方。 A.“以眼还眼,以牙还牙” 的想法对吗?假如用暴力进 行报复,会有什么后果? B.我们该怎么做? C.拥有一颗宽容的心,不能 “以眼还眼,以牙还牙”。 报复不是解决冲突的方式, 反而可能造成更大的冲突, 甚至被追究法律责任。 第三条虫子:不愿原谅对方。 A.假如我们执意不原谅对方,我 们的内心感受是什么样的?假如 我们是犯错者,得不到对方原谅 的内心感受又是什么样的? B.我们该怎么做? C.“金无足赤,人无完人”,别 人会犯错误,我们同样也会犯错 误,拥有一颗宽容的心,学会原 谅他人,其实也是原谅可能犯错 误的自己。 啄木鸟医生帮助大家找出了隐 藏在心中的三条“虫子”,我 们应该怎样才能消灭这些虫子, 真正做到宽容他人呢? 1.假如因为有第一条虫子,让 我很愤怒无法宽容他人,我 会…… 2.假如因为有第二条虫子,让 我想要报复他人,我会…… 3.假如因为有第一条虫子,让 我不愿意原谅他人,我会…… ×× × 宽容度测试 1.有很多人总是故意跟我过不去。 2.碰到熟人我向他打招呼时,他视而不见最令我难堪。 3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。 4.有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话居然也能博 得喝彩,我听到和看到都很生气。 5.我能原谅对我态度很坏的人。 6.晚上躺在床上,我会回想白天与人发生争执的情景。 7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9.有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。 10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速 度放慢。 11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 12.我不喜欢独断专行的人。 13.有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意见行事。 14.有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造 成的。 15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。 17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我 就会大发雷霆。 18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。 评价标准: “ 是 ”得 1 分,“ 否 ”得 0 分 1.总分为13—18分的: 你不够宽容 说明你需要在生活中加强自己的灵活性,培养宽容精神。 2、总分为7—12分的: 表明你具有常人的心态 尽管时时碰到难相处的人,有时也会被他们的态度所激怒,但总 的来说尚能容忍。 3、总分为0—6分 的: 你有颗宽容的心 说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态 一个小孩子,在学校里面偷偷摸摸的,总是偷同学的东西 ,看上什么了就去偷,然后也不承认。有一次他回家,他妈妈 发现了他偷东西,询问后得知,他喜欢就拿了,也许因为他妈 妈经济条件不是很好,他妈妈没有打他,而是说喜欢的话就去 拿吧,最后可想而知,这个男孩长大了因偷窃被抓了起来,一 次他妈妈来看望他,他对他妈妈说:“妈妈,我要跟你说点事 情,你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的 耳朵咬了下来,说:“都怪你,小时候不知道教育我,偷窃是 不对的,还鼓励我。导致了我今天的下场,这都怪你。” 畅所欲言 读了这个故事,你明白了什么? 你有什么想说的吗? 宽容不是无限度得纵容和姑息迁就. 1.自由朗读案例1。 思考: ①班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯 他人人格和尊严的行为可以宽容吗? ②你身边有没有特别宽容但不纵容的事例? 2.自由朗读案例2。 思考: ①想一想,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是 纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果。 ②你玩过火吗?或者你的身边有小朋友玩过火吗? 遇到做这种不安全事的情形,你会怎么做? 《中华人民共和国刑法》第一 百一十四条:放火、决水、爆 炸以及投放毒害性、放射性、 传染病病原体等物质或者以其 他危险方法危害公共安全,尚 未造成严重后果的,处三年以 上十年以下有期徒刑。 自由读18页活动园中的案例。 ①思考:六(2)班的“战火”因为什么而烧起来? 这对班级的和谐有什么影响? ②联系实际想一想:在我们平时的学习或生活中, 有没有大家因看法不一致而产生矛盾的事例?说一 说遇到这样的情形你该怎么做? 君子和而不同——《论语·子路》 这句话的含义是指,君子在与他人交往时能和谐融洽 地相处,但在具体问题的看法上却有自己独立的见解, 不必附和别人,人云亦云。 1.判断下面说法是对还是错。 (1).宽容就是忍让。( ) (2).宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。 () (3).晶晶和平平发生矛盾,晶晶向平平主动道歉,平平不接受。( ) (4).我们要懂得站在别人的角度看问题,( ) (5).宽容是一种胸怀,也是一种动力。 ( ) (6).宽容就是事事要想着他人,屈从于他人。 ( ) (7).宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。( ) ①鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不起,请求她 (他)原谅你。我想她(他)可能很希望你能样做。 ②你也可以把你认为应该对她(他)说而以前没有 说的话写在纸条上,然后把纸条对折,在正面写上他 (她)的姓名,再直接走到他面前郑重交给他,通 过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。 我认为, 宽容是…… 通过学习,结合实践,谈谈你对宽 容的理解? 我 心 宽 容开 口 大 笑 , 笑 天 下 刻 薄 之 人 。 大 肚 能 容 , 容 天 下 难 容 之 事 。 谢谢! 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭