资料简介
语文园地三
RJ 六年级上
习
作
_____让生活更美好
围绕美食、旅行、梦想、创意、集邮、
阅读、种花、诚信等话题写一篇习作,说
说是什么让你的生活更美好。
思维导图
孔子说:“人而无信,不知其可
也。”曾经发生的一件小事,让我真切
地感悟到诚信的可贵。①
星期五下午,同桌琳琳一脸兴奋地
对我说:“听说省图书馆正在举办少年
画展,明天我们一起去看吧!”我正想
去长长见识,于是我们约定星期六下午
两点在图书馆门口见面,不见不散。②
① 引用名言,
开篇点题,说
明了诚信的可
贵。
习作例文
诚信让生活更美好
② 写事情的
起因:约好去
图书馆。
第二天下午一点,我正要出门,谁知,
原本晴朗的天空顷刻间乌云翻涌,不久暴雨
哗哗哗地倾盆而下。这样的天气我还能去图
书馆吗?我赶紧给琳琳打电话,可是电话没
人接,她肯定已经出门了。狂风卷着暴雨重
重地打在窗户上,让我心乱如麻。我想:雨
下得这么大,琳琳应该不会责怪我爽约的,
等到雨停了再去。我打开电视,平时喜欢的
节目怎么也看不进去,琳琳的身影老是浮现
在我的眼前。③我赶忙穿上雨靴,拿起雨伞
跑进了雨中。
③ “我”的
心理描写
非常细致、
生动。
当我气喘吁吁地赶到图书馆门口,只见
琳琳已经站在那儿等着我了。我一脸歉疚地
说: “对不起,我迟到了。”琳琳一边帮我收
伞,一边关心地问: “没关系,这么大的雨
你也不等等再来,淋湿了没有?”我听了顿
时觉得暖洋洋的,赶忙拉起她的手,蹦蹦跳
跳地走进展厅。④那一天我不但欣赏到了很
多美丽的绘画作品,还收获了一朵可贵的诚
信之花。 ⑤
有了诚信,我们的生活才能变得更加美
好!⑥
④ 琳琳关心的话语
和对“我”的心理、
动作描写,表现了
诚信对
人际关系的重要。
⑤ 这句话写出了信
守诚信这件事对
“我”的触动,与
第1自然段“感悟到
诚信的可贵”相照
应。
⑥结尾点题,前后
照应。
小作者从亲身经历中感受到诚信对生活的影响,
从中可以感受到小作者对诚信的珍爱。本文紧扣话题
展开阐述,事例描写生动具体,前后照应自然恰当。
交流平台
这个单元的每篇课文前,都会给我们设定几个任务,
如《竹节人》里有“写玩具制作指南,教别人玩这种玩
具”等任务。为了完成这样的任务,你是如何阅读课文
的呢?请同学们把自己的阅读心得说给大家听,同时也
学一学别人的阅读技巧。
交流展示
阅读前先明确阅读任务,然后筛选与任务有关的材料,与
任务无关的材料不需要逐字逐句地读,甚至可以略去不读。
我发现第 10 课《宇宙生命之谜》旁边是一位同学
的阅读批注。 这位同学根据不同的阅读目的选用
了恰当的阅读方法,我也要这样做。
带着阅读目的,有针对性地阅读,边读边圈画有用信息,可
以提高阅读效率。 如,学习第 11 课《故宫博物院》,为家
人计划故宫一日游,画故宫参观路线图,我就是这样做的。
词句段运用
············································
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读,试着写一写类似的情景。
◇下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还
跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。 常要等老师进来,才知道已
经上课。
◇偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我
们肩膀上探过来。
◇只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁
说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把
地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,
罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。 他像喝醉了酒一样,整个世界
对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对
着塑像痴痴地傻笑,然后轻轻地吁了口气。
写一写:
外公侧着身子,扭过头去,眼睛盯着电视里的画面,一手托
着碗,像一棵分了五个杈的树托着一个歪歪扭扭的鸟窝。 他把
脸往前一探,靠近碗沿儿,然
后把嘴一嘟,想要去喝碗里的汤。
只见碗一歪,汤就洒了出来,汤汁
顺着手掌流到袖口。 外公似乎感到
了不适,赶忙把手一移,汤一下又
洒在了地上,可是他的眼睛从未移
开过电视。
读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达有什么好处。选
择一个话题,用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件: 一
是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五
十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的
活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的
大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧
气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光
和热,为生命体系提供能源。
··
··
··
··
提示:“一是”“二是”“三是”“四是”对列举的内容分条列目,
用这种表达方式说明理由、列举事例或者表达观点,能够做到条理
清晰、叙述有序,让人一目了然。
示例:向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球:
妈妈,每周三放学后踢一会儿足球对我来说有许多好处: 是
一 是 是踢足球能锻炼身体,增强体质,提高身体免疫力; 是 二 是
是踢足球需要团队协作精神,能够培养我的交际能力; 是 三 是 是
周三处于一个星期
的中间位置,运动一下可以缓解前两天的疲惫,让我以更加饱满的
精力投入到后两天的学习中去; 是 四 是 是放学后运动,一点儿也
不耽误学业,还可以缓解学习压力。
日积月累
①胜日:此处指晴日。
②寻芳:游春,踏春。
③滨:水边。
④光景:风光风景。
⑤等闲:轻易,寻常。
⑥东风面:借指春天。
春 日
[宋] 朱 熹
胜日①寻芳②泗水滨③,
无边光景④一时新。
等闲⑤识得东风面⑥,
万紫千红总是春。
············································
【诗意】
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观
花赏草,只见无边无际的风光景物焕然一新。 轻
易就可以看出春天的面貌,万紫千红,到处都是百
花齐放的美丽景致。
【赏析】
这是一首春游诗,赞美了万紫千红、生机勃勃
的春天景色,点出了“东风”是万紫千红的春天的
源头这个道理,表达了作者对万物复苏的春天的喜
爱之情。
【作者】
朱熹(1130~1200),字元
晦,世称朱文公。 南宋理学家、
思想家、教育家、诗人、儒学
集大成者。他的诗歌善于说理,
富有生活气息。
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