资料简介
语文园地八
交流平台
我喜欢读课外书，可
是不知道怎样才能找到好
书。你们能给我推荐吗？
我喜欢沿着课文找
书读，比如，读了《我
的“长生果”》，我对
文中提到的巴金的《家》
很感兴趣，便找来读了。
读了法布尔的《昆虫记》，
我对与动物有关的书很感兴趣，
就又读了布封的《动物素描》。
我觉得冰心的《忆读书》
写得很有趣，便找了她的其他
作品来读。
从读一篇文章到读整本书，从读
整本书到读同一类书，这种方法对我
很有启发，我也要这样找书读。
我喜欢读各种各样的书，如历
史故事、人物传记、科普读物。
交流指导：要想找到好书，除了教材中给出
的方法，其实还有很多。比如从自己的喜好出发，
找自己喜欢的书去读。兴趣是最好的老师，从兴
趣出发，会提高我们找书和读书的热情。又如自
己想了解某一个问题或某一种现象，那就可以以
此为方向，寻找与之相关的书籍。或者是读身边
的同学、朋友、家人推荐的书，等等。
词句段运用
读一读，说一说还可以把书比喻成什么？
◇ 书，被人们称为人类文明的“长生果”。
◇ 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
◇ 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你
随时想去就去的故地。
第一句话把书比作“长生果”，揭示了
书与人类文明发展的关系。
第二句话把书比作营养品，表现了书是
人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。
第三句话把书比作朋友、故地，表达了
对书浓厚的情感。
仿写比喻句
示例：
书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙。
书是人类进步的阶梯。
书是屹立在时间的汪洋
大海中的灯塔。
将下面的句子排成一段意思连贯的话，把
序号填在括号里。读一读，再抄写下来。
（ ）阅读是什么？是吸收。
（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知
道，或者用嘴说，或者用笔写。
（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就
是吸收精神上的营养。
（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，
从外到内；一个是出，从内到外。
（ ）写作是什么？是表达。
这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它
们之间的关系。
阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一
样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表
达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴
说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是
进，从外到内；一个是出，从内到外。
正确排序：（1）（4）（2）（5）（3）
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书写提示
壹
欧阳询 （557—641），字信本，潭州临湘（今湖南
长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一（另外三位
分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫）。与同代
的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。因其
子欧阳通亦擅长书法，故其又称“大欧”。代表作有楷书
《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》，行书《仲
尼梦奠帖》《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有
书法论著《八诀》《传授诀》《用笔论》《三十六法》。
《九成宫醴泉铭》 欧阳询晚年的高峰作品，
是欧体楷书的典范，被誉为“天下第一铭”，历
来为学书者所推崇。该书作笔力劲健，点画虽然
瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，
带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，
看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字
句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。
（
局
部
）
《
九
成
宫
醴
泉
铭
》
日积月累
观书有感（其一）
[宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
词语解释
（ ）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义
斋馆舍（后为南溪书院）内。
（ ）：一说为古代用来盛水或冰的青铜大
盆。也有学者认为是镜子。
（ ）：来回移动。
（ ）：怎么会。 （ ）：因为。
方塘
鉴
徘徊
那得 为
再读诗歌，划分节奏。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
观书有感（其一）
[宋] 朱 熹
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打
开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮
动。要问池塘里的水为何这样
清澈呢？是因为有永不枯
竭的源头源源不断地为它
输送活水。
诗意理解
这是一首抒发读书体会的哲理诗。全诗
以方塘作比喻，借助池塘水清是因为有活水
注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能
保持思想的活跃与进步。
诗歌赏析
观书有感（其二）
[宋] 朱 熹
昨夜江边春水生，
猛冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
词语解释
（ ）：古代攻击性很强的战舰名，这里指
大船。
（ ）：像一片羽毛一般轻盈。
（ ）：原先，指春水上涨之前。
（ ）：指浅水时行船困难，需人推动而行。
（ ）：河流的中心。
猛冲
一毛轻
向来
推移力
中流
昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
再读诗歌，划分节奏。
观书有感（其二）
[宋] 朱 熹
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘
庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以
往花费许多力量也不能推动它，今天
在水中间却能自在地移动。
诗意理解
这首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟
为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中
突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺
术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；
也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟
能生巧，驾驭自如。
诗歌赏析
◇读书破万卷，下笔如有神。
——【唐】杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
◇富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
——【唐】杜甫《柏学士茅屋》
◇读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——【唐】王贞白《白鹿洞二首·其一》
有关读书的名句
◇三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
——【唐】颜真卿《劝学诗》
◇纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——【宋】陆游《冬夜读书示子聿》
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