资料简介
江苏省南京市、盐城市 2021 届高三二模
政治试题
一、单项选择题:共 14 题，每题 3 分，共 42 分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 为进一步增强立法项目选择的科学性、民主性，2020 年 1 月，江苏省人大常委会法工委将《江苏省人大
常委会 2021 年立法计划（草案）》公布，公开征求意见，主要项目如下图所示。这说明（ ）
①公民可以通过重大事项社会公示制度参与立法
②公民要不断增强法治意识，提升立法的专业性
③打电话、发电子邮件是公民参与决策的基本方式
④编制立法项目应分清主次，统筹安排，开门纳言
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：将《江苏省人大常委会 2021 年立法计划（草案）》公布，公开征求意见，这是允许公民可以
通过重大事项社会公示制度参与立法，①符合题意。
②：全国人大及其常委会行使立法权，公民不能立法，②错误。
③：打电话、发电子邮件并不是公民参与决策的基本方式，③错误。
④：图示显示 13 件立法项目均需在立法条件成熟后编制而且有计划，并征求意见，这说明编制立法项目应
分清主次，统筹安排，开门纳言，④符合题意。
故本题选 B。
2. 经过近几年的探索，某地政协非公企业委员之家有事好商量”工作平台已成为该地协助企业解决困难的
“娘家”、倾听民意呼声的窗口。在该平台组织协商下，一项项由企业“点单”，政府“买单”的精准扶
持政策岀台，为企业解除了后顾之忧。很多企业感慨:“我们太需要这样针对性的、有效果的民主协商了。”
这体现了（ ）
①人民政协是多党合作和政治协商的重要机构
②人民政协为社会主义现代化建设履职尽责
③通过民主协商促进政府提髙管理和服务的效能
④我国政府切实履行市场监管和公共服务的职能
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】①：材料未涉及党派问题，也就不体现人民政协是多党合作的重要机构，①排除。
②③：政协非公企业委员之家“有事好商量”工作平台已成为该地协助企业解决困难的“娘家”、倾听民意呼声
的窗口，联系政府帮助企业发展，这说明人民政协为社会主义现代化建设履职尽责，人民政协通过民主协
商促进政府提髙管理和服务的效能，②③符合题意。
④：试题考查的主体是政协，而不是政府，材料也不涉及政府履行市场监管的职能，④排除。
故本题选 C。
3. 在新疆阿尔泰山脚下,维吾尔族母亲阿尼帕•阿力马洪养育了汉、回、维吾尔、哈萨克 4 个民族的 19 个孩
子;在内蒙古杜尔伯特草原上，蒙古族阿妈都贵玛收养过 28 名上海孤儿;西藏军区副司令员、军区总医院院
长李素芝坚守青藏高原 30 多年，为各族军民巡诊 21 万余人次……在中国大地上，这样感人的故事数不胜
数。这让我们感受到（ ）
①中华民族共同体意识不断增强
②各民族在中华民族大家庭中守望相助
③我国坚持将国家统一和民族自治相结合
④平等、团结、互助、和谐的民族关系逐步形成
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：维吾尔族母亲阿尼帕•阿力马洪养育了汉、回、维吾尔、哈萨克 4 个民族的 19 个孩子；蒙古
族阿妈都贵玛收养过 28 名上海孤儿；李素芝坚守青藏高原 30 多年，为各族军民巡诊 21 万余人次，这体现
了各民族在中华民族大家庭中守望相助，中华民族共同体意识不断增强。①②符合题意。
③：材料不涉及民族自治。 ③排除。
④：我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，④错误。
故本题选 A。
4. 十三五期间中国写就了浓墨重彩的发展篇章。经济总量超过 100 万亿元大关，人均 GDP 突破 1 万美元，
经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶,抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果，脱贫攻坚取得全而
胜利，中华民族迈向新征程……这些成就的取得（ ）
①离不开国家治理体系的日渐完善和治理能力现代化的持续推进
②得益于我国贯彻新发展理念，推进高质量发展，实现历史性跨越
③意味着量的变化一定会引起事物发生阶段性的性质改变
④在于我国加强国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：我国十三五期间取得的成就离不开国家治理体系的日渐完善和治理能力现代化的持续推进，
得益于我国贯彻新发展理念，推进高质量发展，实现历史性跨越，①②符合题意。
③：量的变化只有达到一定程度才会引起质变，③错误。
④：材料介绍我国十三五期间取得的成就，未涉及国际社会，不体现我国加强国际传播能力建设，讲好中
国故事，展现真实、立体、全面的中国，④排除。
故本题选 A。
5. 拍卖是专门从事拍卖业务的拍卖行接受货主的委托,在规定的时间与场所，按照一定的章程和规则，将要
拍卖的货物向买主展示,公开叫价竞购，最后由拍卖人把货物卖给出价最高的买主的一种现货交易方式。分
析三种常见的拍卖方式及其拍卖规则（见下表），可以推测出（ ）
拍卖方式 拍卖规则
英式拍卖法 竞买人集体竞价由低至高，依次递增，最终由出价最高的竞买人得到拍卖品。
荷兰拍卖法
由拍卖人给出一个最高价，竞价由高到低，依次递减，第一个接受价格的竞买人得
到拍卖品。
第一价格拍卖法 由竞买人各自单独报价，互不知底细，最终由报价最高的竞买人获得拍卖品。
①采用英式拍卖法才能体现拍卖品的稀缺程度
②釆用荷兰拍卖法可以提高拍卖的效率
③釆用第一价格拍卖法意味着风险是不可控的
④无论釆取何种拍卖方式,规则都影响竞争和价格
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：拍卖品的稀缺程度不能用拍卖的方式来衡量，①错误。
②：荷兰拍卖法第一个接受价格的竞买人得到拍卖品，提高了拍卖的效率，②正确。
③：釆用第一价格拍卖法属于盲拍，但是并不意味着风险不可控，③错误。
④：规则都会影响竞争和价格，④正确。
故本题选 C。
6. 从 2020 年起，我国实施国企改革三年行动。截止目前，国家石油天然气管网集团有限公司已完成油气管
网资产、人员、业务交接,实现并网运行，推动油气管网向社会资本、市场主体公平开放，这标志着中国油
气管网运营机制市场化改革取得重大成果。推进国企的市场化改革（ ）
A. 有利于完善国有资本布局调整，提高核心竞争力
B. 实现了对经济运行整体态势和重要稀缺资源的牢牢控制
C. 旨在营造促进非公有制经济发展良好的社会环境
D. 形成了社会主义市场经济集中力量办大事的独特优势
【答案】A
【解析】
【详解】A：推进国企的市场化改革有利于增强国有经济的活力、控制力和影响力，有利于完善国有资本布
局调整，提高核心竞争力，A 符合题意。
B：国有经济要增强对经济运行整体态势和重要稀缺资源的控制力，但不能据此认为国有经济实现了对经济
运行整体态势和重要稀缺资源牢牢控制，B 错误。
C：试题考查的是国企的市场化改革，不涉及非公有制经济，C 排除。
D：社会主义市场经济本身就有集中力量办大事的独特优势，而不是推进国企的市场化改革形成的，D 错误。
故本题选 A。
7. 随着生活水平的提高，中国人的一日三餐从“吃饱吃好”向吃得健康环保低碳转变，这种需求侧的变化
推动了供给侧向优质化、绿色化方向发展。某地成功打造了“都市+绿色”农业模式，通过活体微藻细胞技
术进行土壤改良，大大减少了农业中化肥的使用；用白星花金龟把农作物秸秆“变废为宝”，不仅有效处
理掉农业生产中的废料垃圾，还衍生出更多经济效益；利用厨余垃圾进行生态种养产出高端食材......这
些做法（ ）
①适应了城乡生产生活方式的绿色转型②促进了农村一二三产业的融合和发展
③通过内外联动改善了农村人文环境④依靠绿色技术进步激发农业发展潜力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】①④：随着生活水平的提高，为适应中国人的一日三餐从“吃饱吃好”向吃得健康环保低碳转变，
某地成功打造了“都市+绿色”农业模式，可见，这些做法体现了依靠绿色技术进步激发农业发展潜力，适
应了城乡生产生活方式的绿色转型，①④符合题意。
②：材料强调城乡居民生活方式的转变，不体现促进了农村一二三产业的融合和发展，②与题意不符。
③：材料中的做法依靠绿色技术进步激发农业发展潜力，不涉及内外联动问题，③与题意不符。
故本题选 B。
8. 古希腊某哲学流派认为：一运动物体在到达目的地之前，必须先抵达距离目的地之一半的位置。即：若
要从 A 处到达 B 处，必须先到 AB 的中点 C，要到达 C，又须先到达 AC 的中点 D。如此继续划分下去，所谓
的“一半距离”数值将越来越小，最后“一半距离”几乎可被视为零。这就形成了此一物体若要从 A 移动
到 R，必须先停留在 A 的悖论。下列与该观点蕴含哲理相近的是（ ）
A. 人不能两次踏进同一条河流 B. 静即含动，动不舍静
C. 人一次也不能踏进同一条河流 D. 旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】材料反映的是古希腊芝诺的“两分法悖论”，即“物体若要从 A 移动到 R，必须先停留在 A 的悖论”，
得出了运动不可能开始的结论，属于静止的观点，属于形而上学。
A：“人不能两次踏进同一条河”，因为当人第二次进入这条河时，是新的水流而不是原来的水流在流淌，
强调事物的运动变化。A 不符合题意。
B：“静即含动，动不舍静”，意思是静止中包含着运动，运动离不开静止。B 不符合题意。
C：“人一次也不能踏进同一条河流”，夸大了绝对运动，否定了相对静止的存在。C 不符合题意。
D：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流”，意思是可以吹倒山岳的暴风是静止的，江流河水滔滔不绝同时
却是停滞不动的，属于静止的观点。D 符合题意。
故本题选 D。
9. 下图漫画《不是读书没用，是你读的那点书没用》给我们的启示是（ ）
①读书无疑者往往被有疑者打倒
②不能以偏概全看待读书的作用
③读书的价值常常在解决难题中显现出来
④阅读优秀的书籍才能提升人的思想境界
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】①：材料未体现读书中提出疑问，也没有体现有疑者和无疑者的对比，①排除。
②③：漫画题目《不是读书没用，是你读的那点书没用》，这体现不能以偏概全看待读书的作用，读书的价
值常常在解决难题中显现出来。②③正确。
④：漫画主要强调读书多少的重要性，并没有体现阅读优秀书籍的重要性，④不符合题意。
故本题选 C。
10. 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要》明确提岀，按照“按
照小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾等原则，逐步延迟法定退休年龄。”其中，“弹性实施”引
起社会广泛关注。对此,人社部有关专家解读:延迟退休不是规定每个人必须达到延迟后的法定退休年龄才
能退休，而是要体现一定的弹性,增加个人自主选择提前退休的空间。可见，延迟退休弹性实施是基于（ ）
A. 价值选择存在主体差异性，无法达成统一的价值标准
B. 事物联系的客观性取决于人类实践活动的多样性
C. 真理性认识往往要经过认识到实践的多次反复才能完成
D. 只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结才能认识事物的本质
【答案】D
【解析】
【详解】A：价值选择存在主体差异性指的是不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价，面对同一问题，
人们的不同表现体现出价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突，但并不是无法达成统一的
价值标准，A 错误。
B：事物之间的联系是客观的，不是由人类实践活动来决定的，B 错误。
C：真理性认识往往经过 从实践到认识，再到实践的多次反覅才能完成，C 错误。
D：延迟退休不是规定每个人必须达到延迟后的法定退休年龄才能退休，而是要体现一定的弹性，增加个人
自主选择提前退休的空间，这说明延迟退休弹性实施是把握了矛盾的普遍性与特殊性的认识事物本质的，D
符合题意。
故本题选 D。
11. 我国推动户籍准入年限同城化累计互认改革,除超大、特大城市外，在具备条件的都市圈或城市群探索
实行户籍准入年限同城化累计互认，试行以经常居住地登记户口制度，有序引导人口落户。此项改革（ ）
①通过变革上层建筑推动劳动力要素有序流动
②通过调整生产关系缓解了人口老龄化的压力
③有利于构建完善的要素市场化配置体制机制
④能够降低企业制度性交易成本优化营商环境
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：试行以经常居住地登记户口制度有利于通过变革上层建筑推动劳动力要素有序流动，户籍
制度改革不属于调整生产关系。①符合题意，②不符合题意。
③：试行以经常居住地登记户口制度，有序引导人口落户，有利于构建完善的要素市场化配置体制机制。
③符合题意。
④：户籍制度改革与降低企业制度性交易成本无关，④不符合题意。
故本题选 A。
春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”，是中国传统文化中特有的一种文学形式，写春联、贴春
联更是中国人喜迎新春佳节的重要仪式。2021 年 1 月 20 日，光明日报启动“四海迎春天下一家——全球共
写新春联”活动，收到了近万副春联作品。据此回答下列小题。
12. 经过对近万副春联作品进行“关键词”分析，“春”“小康”“扶贫”“百年”“抗疫”等词语在词频
图谱中脱颖而出。这些髙频词语不仅标注岀 2020 这极不平凡的一年，也把“家与国”紧紧地凝结在了短短
的两行字中。开展此项活动能够（ ）
①挖掘历史记忆,保持传统原味②展现时代风貌,体现时代精神
③推动文化融合,提升审美情④传承民族文脉,增强文化自信
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
13. 我国贴春联的历史已有两千多年。春联字斟句的、铿锵凝练的文字,往往能让人浮想起温馨美满、欢乐
祥和的画面。下图这则春联（ ）
①反映了中华民族文化与当代社会相适应
②展现了我国传统文化博采众长的包容性
③兼有新春的喜庆意象和国家的时代画像
④开辟对联传播新手段与国际交流新途径
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【答案】12. C 13. B
【解析】
【分析】
本题以春联为话题设置问题情境，考查文化生活相关知识，考查获取和解读信息的能力，调动和运用知识
的能力。
【12 题详解】
②④：这些髙频词语不仅标注岀 2020 这极不平凡的一年，也把“家与国”紧紧地凝结在了短短的两行字中。
展现时代风貌,体现时代精神，传承民族文脉,增强文化自信。②④符合题意。
①：经过对近万副春联作品进行“关键词”分析，“春”“小康”“扶贫”“百年”“抗疫”等词语在词频图谱中脱颖而
出，说明对待传统文化要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。保持传统原味说法错误，①排除。
③：材料未体现推动文化融合，③排除。
故本题选 C。
【13 题详解】
①③：材料中展示的春联既保留了传统春联的基本形式，又应时而变，反映了中华民族文化与当代社会相
适应，兼有新春的喜庆意象和国家的时代画像。①③符合题意。
②：材料未体现我国传统文化博采众长的包容性，②不符合题意。
④：材料未体现开辟对联传播新手段与国际交流新途径，④不符合题意。
故本题选 B。
【点睛】做选择题一般技巧
（一）最优排除思维法 1．题型特点概述适用最优排除思维法的试题是最优型选择题，最优型选择题是相对
于组合型选择题而言的，具有答案唯一性的特点，因此在做题的过程中要抓住一切有效信息，认真辨别题
肢，灵活运用各种排除技巧，提高准确率。2．解题思维模板（1）排错法。即排除本身表述缺乏科学性或
与事实不符的题肢（逆向选择题除外）。通常这类题肢隐含的观点可能违背了基本原理、基本结论、基本事
实等，或借用绝对词、片面语让正确的观点变成错误的。（2）排异法。即排除本身说法正确但与题意不符、
答非所问的题肢。这类题肢大多观点正确，表述的信息无误，但与材料信息或题目所限定的限制性要求没
有直接或明显的关联。（3）排错、排异结合法。即根据试题的具体情况，将排错法和排异法结合起来，排
除不符合题意的题肢。一般来说，做此类选择题分三步。第一步是排错法，如果运用排错法还有多余题肢，
再采取第二步排异法。第三步，提取材料中的信息，对剩下的题肢进行验证，确定答案。注意前两步要根
据具体情况进行取舍。
（二）组合排除思维法 1．题型特点概述适合组合排除思维法的试题是组合型选择题，组合型选择题是不定
项选择题的一种变形，此类选择题的结构一般由三部分构成：表述关系的题干；根据题干要求列出几个（一
般设计四个）题肢，并以数字序号标示；四个备选项。在近几年高考政治选择题中，组合型频频出现，常
常以四选三或四选二的形式出现，特别是四选二所占比例较大。2．解题思维模板（1）排除法。在四个题
肢中，找出知识表述错误的题肢、本身表述正确但与题意不符或逻辑关系不一致的题肢，予以排除（逆向
选择题除外）。（2）排除法+比较法。第一步，运用排除法缩小范围。确定其中明显错误的题肢或表述正确
但不符合题意的题肢，将含有这些题肢的选项排除。第二步，对其余题肢进行比较分析。对无法明确排除
的题肢进行比较、分析和判断，看这些题肢中哪些更符合题意，进而选出含有这些正确（或最佳）观点的
题肢。（3）高频排误法或低频排漏法。在一些组合型选择题中，各个题肢被组合的频率不一致，有的被组
合的次数多一些，有的被组合的次数少一些，对这类题可采用高频排误法或低频排漏法来巧解。所谓高频
排误法，就是对组合次数最多的题肢重点攻破，如果能判定该题肢错误，则可排除含有该题肢的选项；所
谓低频排漏法，就是对组合次数最少的题肢重点攻破，如果能判定该题肢正确，则可排除未含该题肢的选
项，从而达到事半功倍的效果。
（三）因果思维法 1.题型特点概述因果类选择题在考试中有以下几种表现形式：一是以果求因：题干提供“结
果”，要求在题肢中选择“原因”，设问常常是“是因为”“其原因是”等。二是以因推果：题干提供“原因”，要
求在题肢中选择“结果”，设问常常是“有利于”“会产生的影响有”等。三是互为因果：主要出现在连锁反应类
的试题中，在一种条件下是原因，在另一种条件下是结果。高考中以果求因的试题出现的频率较高，解答
时要注意一种现象的产生往往是多种因素作用的结果，因此有时设问会给出限制性语句，如“从根本上说，
是因为”等。
14. 在《可爱的中国》中,方志敏写道:我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。到那时，到处都是活
跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸……这时，我们民族就可以
无愧天地立在人类的面前……这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来。如果能穿越时光与
方志敏同志相遇,我们会坚定地告诉他，“可爱的中国，如您所愿。”今天,当我们再读《可爱的中国》，能
够更加深刻地感悟到（ ）
①先进思想是决定时代发展方向的旗帜 ②革命家具有勇于献身的革命英雄主义品质
③推动社会发展需要坚定的理想信念 ④中华民族具有深沉伟大的梦想精神
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：先进思想不能决定时代发展方向，①说法错误。
②：材料未体现革命家勇于献身的革命英雄主义品质，②不符合题意。
③④：材料中描述着方志敏烈士对“新中国”的向往，说明他有着坚定的理想信念，中华民族具有深沉伟大的
梦想精神，推动社会发展。③④符合题意。
故本题选 D。
二、非选择题:共 5 题，共 58 分。
15. “小小竹排江中游，巍襄青山两岸走……”《红星照我去战斗》这首饱含浓烈革命情怀、民歌韵味
旋律的歌曲，是由著名作曲家傅庚辰为电影《闪闪的红星》所谱写的电影插曲，多年来为人们广为传唱。
2020 年 12 月，光明网“精品是怎样炼成的”专题网络视频节目组对傅庚辰作了采访，下面为访谈的部分内
容。
♦问：电影《闪闪的红星》这部节奏紧凑的革命题材影片为何要加入抒情歌曲？
傅:要更深刻、更丰富、更恰当地表达影片的主题思想和艺术内容，从艺术结构上讲，需要一首男高音、
舒展的、优美的歌曲。因此，就依据剧情创作了这首抒情歌曲。
♦问：民歌戏曲元素是如何汲取运用到《红星照我去战斗》歌曲中的？
傅:在我学习作曲时，老师要求每人必须会背 50 首以上的民歌，学会两门戏曲。这个学习过程是系统
学习，不是断章取义，因而创作中就能熟练借鉴过来。
♦问：为什么将通俗易懂、深入浅出的音乐风格作为自己的创作追求呢？
傅:创作出让老百姓易于接受的那种风格、那种语法，才便于作品为群众接受。
结合材料，运用《文化生活》知识，阐述《红星照我去战斗》这一文艺精品是如何炼成的？
【答案】①创作者从实际出发，针对剧情需要，在内容和形式上积极创新，将革命题材和抒情曲风创造性
地结合，使这首歌兼具思想性和艺术性。②创作者客观科学礼敬地对待中华优秀传统文化，在创作中灵活
借鉴民歌戏曲元素，既保持民族性，又体现时代性。③创作者坚持以人民为中心的创作导向，以人们喜闻
乐见、广泛参与的方式推广开来，使这首歌真正走入百姓心中。
【解析】
【分析】
本题以《红星照我去战斗》歌曲的创作为话题设置问题情境，考查文化生活的相关知识，考查考生描述和
阐释事物的能力。
【详解】本题要求考生结合材料，运用《文化生活》知识，阐述《红星照我去战斗》这一文艺精品是如何
炼成的。本题主要考查文化创新的途径，依据材料“电影《闪闪的红星》这部节奏紧凑的革命题材影片加入
抒情歌曲，能更深刻、更丰富、更恰当地表达影片的主题思想和艺术内容”，体现创作者从实际出发，针对
剧情需要，在内容和形式上积极创新，将革命题材和抒情曲风创造性地结合，使这首歌兼具思想性和艺术
性。依据材料“民歌戏曲元素运用到《红星照我去战斗》歌曲中”，体现创作者客观科学礼敬地对待中华优秀
传统文化，在创作中灵活借鉴民歌戏曲元素，既保持民族性，又体现时代性。依据材料“创作出让老百姓易
于接受的那种风格、那种语法，才便于作品为群众接受”，体现创作者坚持以人民为中心的创作导向，以人
们喜闻乐见、广泛参与的方式推广开来，使这首歌真正走入百姓心中。
【点睛】非选择题书写答案要点：
1.层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”；
2.表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言；
3.逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足；
4.字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇。
16. 政府消费券一般是指使用财政资金发放的公益性、红利性消费券，消费者在获取消费券后,可凭券
抵扣相关消费。在突如其来的新冠疫情冲击下，重启消费成为稳定经济形势、保障就业的重中之重。地方
政府在需求端迅速果断出手，陆续发放政府消费券。某课题组以消费券的发放为切入点，调查、收集和整
理多个城市截止 2020 年 4 月中旬消费券发放的覆盖行业、覆盖人群、发放渠道和发放方式的相关信息，以
2019 年 12 月的月度均值为基准，绘制相应图表，如下图：
根据课题组的研究，有人期待:消费券发放应该成为一项面向全体的政策长期实施。请结合材料，运用《经
济生活》知识,阐述你对这一期待的看法。
【答案】①发放政府消费券是国家进行宏观调控的一种经济手段。在新冠疫情冲击下，实施这一政策能够
有效地刺激消费,重启市场需求，推动经济复苏,对特定行业和特殊人群恢复消费的作用更加明显。②面向
全体长期发放消费券，一方面会给国家财政带来巨大的负担，不利于社会主义市场经济健康发展，另一方
面也会削弱消费券的使用效果，因此需要改进消费券发放方式，刺激特定人群和特定行业，提高消费券使
用的效率。③国家应根据经济形势的变化，决定是否采用这一政策。在特殊时期实施这一政策过程中,要发
挥“有为政府”培育“有效市场”的积极作用。
【解析】
【分析】
本题以消费券为话题设置试题情境，以发放消费券的重点行业及效果为材料，从《经济生活》的知识角度
设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、考查考生运用
知识解决问题的能力。
【详解】本题要求考生概括上述材料反映了的共同现象。考生认真研读图表，图中两个指标：消费券重点
支持行业微信支付交易金额、消费券不同发放方式的效果，考生结合图表和试题设问分析作答。图表主旨：
地方政府发放消费券调控经济发展。考生对题中观点分层设问，逐层分析。第一层：政府发放消费券意味
着什么？分析：发放政府消费券是国家进行宏观调控的一种经济手段。第二层次：消费券是在什么情况下
发放的？目的是什么？分析：受全球新冠疫情冲击冲击，目的是刺激消费，重启市场需求，推动经济复苏。
第三层次：消费券是不是面向全体发放的？分析：面向特定人群和特定行业。第四层次：消费券是不是长
期发放的？分析：受全球新冠疫情冲击冲击，消费受挫。第五层次：如果面向全体、长期发放，会有什么
后果？分析：会给国家财政带来巨大的负担，不利于社会主义市场经济健康发展，另一方面也会削弱消费
券的使用效果。第六层次：究竟怎样发放？分析：改进消费券发放方式，提高消费券使用的效率，根据经
济形势的变化发放，“有为政府”和“有效市场”相结合。考生整合上述思路，形成答案要点。
【点睛】本题需考生领会图表主旨，然后结合试题设问，运用相关知识分析作答。分析时，可按评析类试
题解答。“评析类”主观题一般既要分析观点的合理性，又要分析观点的不合理性。要确定评析运用知识
角度，细化知识内容。本题限定了知识范围，要找出具体的知识点并写出来，按照材料+观点（核心）+阐
述+总结（表态或者回到题目中提问）格式或者观点（核心）+材料阐述+点题（表态或者回到题目中提问）
进行回答。
17. 深圳 95%的农产品要靠外部供给,如何保证外来农产品的质量、防范食品安全风险，成为百姓热议
的话题。民有所呼，政有所向。2017 年 10 月深圳市委市政府首次提出“供深食品”概念，并将之纳入深圳
食品安全战略。2018 年 1 月开始研究“供深食品”标准体系，以国家标准为基础，对标国际及发达地区标
准，结合实际构建而成的覆盖从农田到餐桌的全链条标准体系。深圳在给对口帮扶地区开展“圳品”认证
过程中，与对口地区签订协议，采取“公司+基地+农户”联建联营模式，建立供深农产品生产基地。2019
年 8 月首批“圳品”上市，到 2020 年底共有 439 个“圳品”上市。产品基地涉及全国 22 个省 82 个市县 209
个基地。“圳品”给特区人民带来了安全，给欠发达地区人民带去了希望。
结合材料,分析说明深圳在打造“圳品”过程中是如何做到一切从实际出发的？
【答案】①深圳坚持以人民为中心，从人民群众对美好生活的需要这一客观实际岀发，打造“圳品”，既
保障了深圳食品安全，又顺应了国家扶贫大局，促进对口帮扶地区发展。②深圳充分发挥主观能动性，深
入研究,构建并实施“圳品”全链条标准体系和联建联营模式，以求真务实的作风探求事物的本质和规律，
以正确的认识指导实践。③深圳把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，在打造“圳品”过程中，坚持
把服务人民的工作热情与严谨踏实的科学态度相结合，给人民带来了安全和希望。
【解析】
【分析】
本题以深圳打造“圳品”为话题设置问题情境，考查哲学生活相关知识，考查考生描述和阐释事物的能力。
【详解】本题要求考生结合材料,分析说明深圳在打造“圳品”过程中是如何做到一切从实际出发的。本题设
问指向明确，考查一切从实际出发的相关知识。依据材料“‘圳品’给特区人民带来了安全，给欠发达地区人
民带去了希望”，体现深圳坚持以人民为中心，从人民群众对美好生活的需要这一客观实际岀发，打造“圳品”，
既保障了深圳食品安全，又顺应了国家扶贫大局，促进对口帮扶地区发展。依据材料“2018 年 1 月开始研究
‘供深食品’标准体系，以国家标准为基础，对标国际及发达地区标准；深圳在给对口帮扶地区开展‘圳品’认
证过程中，与对口地区签订协议，采取‘公司+基地+农户’联建联营模式，建立供深农产品生产基地”，体现
深圳充分发挥主观能动性，深入研究,构建并实施“圳品”全链条标准体系和联建联营模式，以求真务实的作
风探求事物的本质和规律，以正确的认识指导实践。深圳把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，在打
造“圳品”过程中，坚持把服务人民的工作热情与严谨踏实的科学态度相结合，给人民带来了安全和希望。
【点睛】主观题答题步骤
第一步：审设问 1．审范围：明确知识范围和设问主体知识类别：经济、哲学、政治、文化。知识形态：
微观、中观、宏观 。2．审对象：明确问题指向和特殊的限制与要求问题指向：体现类、反映类、原因类、
措施类、意义类（影响类）、认识类（评价类）、启示类、依据类、图标类。特殊的限制与要求：如字数限
制、认识论方法论建议。3．审分值：根据分值多少作答一般说来，高考是每个答案要点是 3～4 分，如果
一个问题的分值是 10 分，则该题的要点一般为 3～4 个，为了保险起见可多答 1～2 个要点。
第二步：读材料 1．分层概括（1）文字型：几个材料、几个段落、几个分号句号→几层意思（显性和隐性）。
（2）图表型①看标题。大致了解该表所反映的中心问题是什么。②看图表。按照先横（看变化）后纵（看
差距）再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。③看备注。这一步切切不可忘记，备注也是图
表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。2．判断意图从题目的材料出发，思考该
题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容，再回想相应的教材知识网和相
关热点背景，准确完整的联想。 3．调用知识将材料中的语言转化为所学的知识点，逐层根据
材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。①依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基
本概念，则直接调用）②把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）③概
括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应则先归纳再调用）④依据设问，有效
调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢，不能盲目堆砌和过度引申）
第三步：列纲要确定大逻辑：（要点之间的逻辑）答案有几个要点，要点之间如何排列。 确定小逻辑：（要
点自身的逻辑）要点如何展开，包括哪些关键词，如何排列。
第四步：写答案经济、政治、文化：教材+时政+材料 哲学：原理+方法论+材料组织答案注意“六化”（答
题规范） ①答题过程程序化 ②答案组织格式化 ③答案结构逻辑化④答案表述术语化 ⑤答案编写完整化
⑥字迹书写整洁化
18. 国家安全是指国家政权、主权统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利
益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。4 月 15 日是我国的全民国家
安全教育日，我们要学习国家总体安全观，把握其核心要义（见下图）増强国家安全意识。
（1）运用系统思维方法,谈谈你对总体国家安全观的认识。
（2）政治安全包括政权安全、制度安全、意识形态安全等方面，是国家安全的根本，维护政治安全必须坚
持党的领导。运用《政治生活》知识，阐释维护我国政治安全必须坚持中国共产党的领导。
【答案】（1）总体国家安全观是坚持系统思维，统筹发展和安全,构建大安全格局的安全观。它注重整体性，
加强顶层设计和总体规划，把国家安全贯穿到党和国家工作各方面全过程，同经济社会发展一起谋划、一
起部署，走一条中国特色国家安全道路。它着眼于内部结构的有序性，把国家政治安全、经济安全和人民
安全统一起来，明晰各领域安全在总体国家安全中的地位和作用，为有效抵制现代社会各类安全风险提供
坚强安全保障。它注重内部结构的优化趋向，统筹处理好五对关系，推进系统走向动态平衡,推进国家安全
体系和能力现代化。
（2）宪法是我国的根本大法,我国宪法规定：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。因此，
维护国家政治安全，必须坚持党的领导。我国是工人阶级领导的人民民主专政的社会主义国家，中国共产
党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，坚持中国共产党的领导是维护我国
政治安全的必然选择。中国共产党始终坚持马克思主义为指导思想，在实践中不断发展和完善中国特色社
会主义制度，只有坚持中国共产党的领导,才能巩固马克思主义在意识形态的指导地位，坚定四个自信。中
国共产党是执政党，始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，只有坚持中国共产党的领导，才能汇
集人民智慧、凝聚各方力量实现国家政治安全。
【解析】
【分析】
本题以国家安全为话题设置问题情境，考查哲学生活及政治生活的相关知识，考查考生描述和阐释、论证
和探究问题的能力。
【详解】第（1）问，本题要求考生运用系统思维方法,谈谈对总体国家安全观的认识。本题设问考查微观层
面知识及系统优化的相关知识。图表中展现的总体国家安全观的核心要义表明总体国家安全观是坚持系统
思维，统筹发展和安全,构建大安全格局的安全观。它注重整体性，加强顶层设计和总体规划，把国家安全
贯穿到党和国家工作各方面全过程，同经济社会发展一起谋划、一起部署，走一条中国特色国家安全道路。
总体国家安全观核心要义中的五个要素表明它着眼于内部结构的有序性，把国家政治安全、经济安全和人
民安全统一起来，明晰各领域安全在总体国家安全中的地位和作用，为有效抵制现代社会各类安全风险提
供坚强安全保障。总体国家安全观核心要义中的五对关系表明它注重内部结构的优化趋向，统筹处理好五
对关系，推进系统走向动态平衡,推进国家安全体系和能力现代化。
第（2）问，本题要求考生运用《政治生活》知识，阐释维护我国政治安全必须坚持中国共产党的领导。本
题主要考查坚持中国共产党领导的相关知识，主要从我国国家性质、党的地位、党的性质、党的指导思想、
党的宗旨执政理念等角度回答即可。
【点睛】主观题答题步骤
第一步：审设问 1．审范围：明确知识范围和设问主体知识类别：经济、哲学、政治、文化。知识形态：
微观、中观、宏观 。2．审对象：明确问题指向和特殊的限制与要求问题指向：体现类、反映类、原因类、
措施类、意义类（影响类）、认识类（评价类）、启示类、依据类、图标类。特殊的限制与要求：如字数限
制、认识论方法论建议。3．审分值：根据分值多少作答一般说来，高考是每个答案要点是 3～4 分，如果
一个问题的分值是 10 分，则该题的要点一般为 3～4 个，为了保险起见可多答 1～2 个要点。
第二步：读材料 1．分层概括（1）文字型：几个材料、几个段落、几个分号句号→几层意思（显性和隐性）。
（2）图表型①看标题。大致了解该表所反映的中心问题是什么。②看图表。按照先横（看变化）后纵（看
差距）再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。③看备注。这一步切切不可忘记，备注也是图
表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。2．判断意图从题目的材料出发，思考该
题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容，再回想相应的教材知识网和相
关热点背景，准确完整的联想。 3．调用知识将材料中的语言转化为所学的知识点，逐层根据
材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。①依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基
本概念，则直接调用）②把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）③概
括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应则先归纳再调用）④依据设问，有效
调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢，不能盲目堆砌和过度引申）
第三步：列纲要确定大逻辑：（要点之间的逻辑）答案有几个要点，要点之间如何排列。 确定小逻辑：（要
点自身的逻辑）要点如何展开，包括哪些关键词，如何排列。
第四步：写答案经济、政治、文化：教材+时政+材料 哲学：原理+方法论+材料组织答案注意“六化”（答题
规范） ①答题过程程序化 ②答案组织格式化 ③答案结构逻辑化④答案表述术语化 ⑤答案编写完整化 ⑥
字迹书写整洁化
19. 当前经济全球化曲折发展，世界经济增长乏力，一些发达国家撇开新兴市场国家和发展中国家搞世
贸组织改革，意图先拉“小圏子”建“新群”，设定“新群”的“权限”，再让广大新兴市场国家和发展
中国家加入，导致其只能被动遵守新规则，买“二次入场券”。全球经济治理体系面临困境，推进其变革
成为各方普遍要求，国际社会成员理当为此发挥建设性作用。
结合材料,请运用经济全球化与对外开放的知识，说明中国面对全球经济治理体系变革的应有作为。
【答案】①坚定支持世界贸易组织等国际组织的权威性，维护多边贸易体制，发挥国际组织在全球经济治
理中的积极作用。②不断增强国际经济规则议定能力与议程设置能力，提高中国在国际经济治理体系中的
决策影响力和话语权。③坚持对外开放,坚持多边主义和共商共建共享原则，坚定推进经济全球化。
【解析】
【分析】
本题以经济全球化为话题设置试题情境，以全球经济治理体系面临困境为材料，从《经济全球化与对外开
放》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、
运用知识解决问题的能力。
【详解】本题要求考生结合材料，请运用经济全球化与对外开放的知识，说明中国面对全球经济治理体系
变革的应有作为。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾经济全球化与对外开放的相关知识，
然后运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①材料信息：一些发达国家撇开新兴市场国家和发
展中国家搞世贸组织改革，试图操控国际组织，“全球经济治理体系面临困境，推进其变革成为各方普遍
要求，国际社会成员理当为此发挥建设性作用”，提炼答案要点：坚定支持世界贸易组织等国际组织的权
威性，维护多边贸易体制，发挥国际组织在全球经济治理中的积极作用。②材料信息：意图先拉“小圏子”
建“新群”，设定“新群”的“权限”，再让广大新兴市场国家和发展中国家加入，导致其只能被动遵守
新规则，买“二次入场券”，提炼答案要点：不断增强国际经济规则议定能力与议程设置能力，提高中国
在国际经济治理体系中的决策影响力和话语权。③材料信息：一些发达国家试图操控国际组织，操控广大
新兴市场国家和发展中国家，提炼答案要点：中国坚持对外开放,坚持多边主义和共商共建共享原则，坚定
推进经济全球化。
【点睛】解答“措施类”主观题，可采用回归教材法，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施
和方法，把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料法，结合背景材料运用相关知识，找出问题的答案。
挖掘材料时从材料中找出关键的语句；对材料分层，概括层意，分析材料，从材料中找出原因，针对原因
或问题找出解决的措施；或者从反面吸取经验教训，正面归纳答案；或者从材料中的具体做法概括答案要
点。
20. 1929 年，资本主义世界爆发经济危机，凯恩斯提出了各种反危机的政策主张。这些政策主张成为不
少西方国家制定经济政策的重要理论依据。因此，有西方学者认为，凯恩斯在致命危险威胁资本主义的世
纪里巩固了这个社会，挽救了资本主义。
请运用经济学常识的知识对西方学者的观点进行简要评析。
【答案】凯恩斯理论的提出，开创了西方宏观经济学的先河。其政策主张，在一定程度上缓和了资本主义
经济发展中岀现的矛盾和问题，在一定时期、一定范围内促进了资本主义经济的发展。但凯恩斯主义不可
能从根本上消除资本主义经济发展中的各种内在矛盾，其作用是有限的。
【解析】
【分析】本题以资本主义世界爆发经济危机为话题设置相关情境，从《经济学常识》角度设置相关问题，
考查考生对凯恩斯理论等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的
兴趣和品质，激发公民政治责任感。
【详解】本题设问指向运用经济学常识的知识对西方学者的观点进行简要评析。解答此类试题，应肯定题
中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。解答时首先明确
有西方学者认为，凯恩斯在致命危险威胁资本主义的世纪里巩固了这个社会，挽救了资本主义。解答时首
先回答凯恩斯理论的提出，开创了西方宏观经济学的先河。其政策主张，在一定程度上缓和了资本主义经
济发展中岀现的矛盾和问题，在一定时期、一定范围内促进了资本主义经济的发展。然后分析凯恩斯主义
的不足和局限，不可能从根本上消除资本主义经济发展中的各种内在矛盾，其作用是有限的。
【点睛】解答评析类题目一般分以下几步：
第一步，审清题意。这是解题的基础。不仅要审文字，而且要审材料中的所有信息。
第二步，明确“评”的标准。常见的评价标准通常有：是否符合社会主义道德标准，是否符合我国的法律
要求。这样，依据标准，指出言行的正确与错误即可。
第三步：理性分析。回归教材，落实相关原理和知识点，这是解题的关键。我们解题不能脱离教材知识，
这就要把第一步中审材料和问题所获得的有效信息准确地回归教材，考虑知识要全面，注意各知识点的衔
接。
第四步：理清思路，组织答案。
21. 英国、法国和美国三个资本主义国家的政体普遍采用“三权分立”原则，国家立法机关、行政机关
和司法机关之间都存在着分权和制衡，议会行使立法权，拥有很大的影响力，但是议会同时也受到其他国
家机关的制约，国家元首甚至可以直接解散议会。
请运用国家和国际组织常识的知识上述三国的国家元首是否都可以直接解散议会？请分别判断并说明理
由。
【答案】①英国国家元首不能直接解散议会。英国是议会制君主立宪制国家，国王是国家元首，但只是“虚
位元首”，英国首相才是权力重心，首相有权提请国王解散议会,重新进行议会选举。②美国是总统制国家，
国会由选民直接选举产生，只对选民负责，不受行政机关的干预和影响，作为国家元首的总统无权解散议
会。③法国是半总统制国家，根据宪法规定,法国总统是国家元首，拥有行政权，是国家权力的中心，有权
直接解散议会。
【解析】
【详解】本题要求考生运用国家和国际组织常识的知识分析上述三国的国家元首是否都可以直接解散议会。
本题主要考查政体的相关知识，结合国家和国际组织常识的知识可知英国国家元首不能直接解散议会。英
国是议会制君主立宪制国家，国王是国家元首，但只是“虚位元首”，英国首相才是权力重心，首相有权提请
国王解散议会,重新进行议会选举。美国是总统制国家，国会由选民直接选举产生，只对选民负责，不受行
政机关的干预和影响，作为国家元首的总统无权解散议会。法国是半总统制国家，根据宪法规定,法国总统
是国家元首，拥有行政权，是国家权力的中心，有权直接解散议会。
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