资料简介
了解我们自己
不夯实基础，难建成高楼。
1. 了解我们的数学老师。通过咨询，把你对数学老师了解的情况填入下面的信息卡内。
四________班数学老师信息卡
重点难点，一网打尽。
2. 了解我们自己。
(1)根据要求填写“我的信息卡”。
姓名：( ) 身高：( )厘米
体重：( )千克 年龄：( )岁
生日：( )月份 参加( )兴趣小组
(2)你对班里同学的哪些信息感兴趣，在感兴趣的信息后面画“” 。
身高( ) 体重( ) 年龄( )
生日( ) 参加什么兴趣小组( )
(3)选择合适的方法整理你感兴趣的信息，并在括号里画“” 。
①自己对班上同学逐个询问，了解需要的数据并作记录。( )
②几个同学合作，每人调查一大组或一个小组的同学，然后汇总，获得全班同学的数据。
( )
③每位同学把自己的相关统计数据贴在桌角，供其余同学自由查阅记录整理。( )
④由老师逐项统计，同学们直接获取现成的数据。( )
(4)把你收集到的数据进行分段整理，选择其中的一种填入下面的统计表内。
四年级________班同学________情况统计表
______年______月
～ ～ ～ ～ ～ ～
人数
(5)根据上面统计表的数据把下面的条形统计图绘制完整。
四年级________班同学________情况统计图
举一反三，应用创新，方能一显身手！
3. 为庆祝“六一”儿童节，四(3)班同学准备举行庆祝活动，为此班委研究决定购买一
些水果。在购买水果前要调查一下，吃每种水果人数各有多少。经调查统计，四(3)班同学
喜欢吃的水果情况如下表。
品种 合计 苹果 香蕉 橘子 梨子
人数 47 15 9 16 7
(注：每人只喜欢吃一种水果。)
(1)根据上表中的数据，制作条形统计图。
四(3)班同学喜欢吃的水果情况统计图
(2)根据上图回答下列问题。
①四(3)班喜欢吃哪种水果的人数最多？
②根据图中信息，请你为四(3)班同学怎样购买水果提出合理建议。
了解我们自己
略
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