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第一单元复习学情调研 一、积累与运用(20 分) 1.加点字注音不完全正确的一项是( )(2 分) A、天籁.(lài)赋.闲(fù)晶莹.(yíng)撒.谎(sā) B、羞涩.(sè)霎.时(shà)惦.记(diàn)僻.静(pì) C、颓.唐(tuí)妥.当(tuǒ)回溯.(sù)屹.立(yì) D、温馨.(xīn)蹒.跚(pán)静谧.(mì)迂.腐(yǔ) 2.在下列词语中的错别字下划线,将正确地字写在括号内。(2 分) A、绝别 笑柄 尘封 惊慌失措 ( ) B、什物 糊涂 宽恕 苦心孤旨 ( ) C、肃杀 虐杀 点辍 恍然大悟 ( ) D、吐雷 堕落 惩罚 毫不忆及 ( ) 3.句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句 是( )(2 分) A、 写好报告,他又熬了一个通宵。 B、小米熬成的稀饭,吃起来真香! C、小媳妇熬成婆。 D、回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。 4.对于本文思想内容的理解,有多种观点,其中不符合文章实际的一种理解是( ) (2 分) A、对一件往事、小事,知错必改,郑重其事,体现了作者可贵的自省精神。 B、从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨,认为兄长该管,这一现象上深刻地揭示了封建 教育思想和伦理道德对人们的影响和毒害。 C、从文中的“我”严于自责,恳求小弟宽恕自己的过失和“小兄弟”幼稚纯真,全然 忘却兄长的错处的内容上,深刻表现了真挚深沉的手足亲情。 D、本文深刻地揭露了封建社会的黑暗,表达了作者对理想社会必将到来的坚定信念。 5.判断下列各句运用修辞的正误。(对√,错×)(2 分) A、“还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很底,伶仃地显出僬悴可怜的模样。”这 句采用了拟人的修辞手法。() B、“而我的心也仿佛同时变成了铅块,很重很重地堕下去。”采用了比喻的修辞。( ) C、“她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样。”“好像”是比喻词。( ) D、“他只是很重很重地堕着,堕着。”采用了反复的修辞。 ( ) 6.选出填在横线上最恰当的一项( )(2 分) 也许,在绚丽的天空面前,你会觉得自己很_____,你会_____;也许,在浩瀚的大海面 前,你会觉得自己很_____,你会_____;也许,在宽阔的原野面前,你会觉得自己很_____, 你会_____。然而你却不知道,你可以有自己的飘逸,有浪花的轻快,有小草的翠绿! A、渺小 自卑 狭隘 不安 平庸 懊恼 B、平庸 懊恼 狭隘 不安 渺小 自卑 C、渺小 自卑 平庸 懊恼 狭隘 不安 D、平庸 懊恼 渺小 自卑 狭隘 不安 7.近日,我市街头有两条横幅特别引人注目。其一是:热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联 “中国湘菜名店”;其二是:坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。这两 条横幅各有一处语病,请修改后写在下面。(4 分) 8.根据下面提供的语境,在横线上补出得体的话。(4 分) 小明上数学课时,有一个问题没弄懂,下课后,他去问刘老师,敲开办公室的门后,他 对刘老师说: “____________________________________________________________________ 。” 二、阅读理解(40 分) (一)阅读课内语段,完成 9—14 题。(15 分) ①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此, 才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她 的话一样。 ③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过, 一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯 听从他高大的父亲;妻子呢,在外面.她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一 个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿 子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” ④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里 有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背 着我。”母亲对我说。 ⑤这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了 母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很 胖,毕竟幼小,自然也轻;但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同 她背上的加起来,就是整个世界。 9 .“ 她 现 在 很 听 我 的 话 , 就 像 我 小 时 候 听 她 的 话 一 样 ” 这 句 话 的 意 思 是 (2 分) 10 . 家 庭 出 现 分 歧 时 , 文 中 说 :“ 不 过 , 一 切 都 取 决 于 我 。” 其 原 因 是 : ① ② ③ 后来“我”决定委 屈儿子的原因是① ② (5 分) 11.第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?(2 分) 12.第⑤段中画线句子反映了人物 品质,体现了 的家庭 关系。(2 分) 13.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,有什么言外之意? (2 分) 14.选文反映了一家人之间怎样的思想感情?(2 分) (二)阅读下文,完成 15—17 题。(10 分) 三代 在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避 闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒跚的年 老中风病患者时,我立刻紧急煞车,把车头倾向一边。岂料就在这时,他突然急速地跨前一 步,自己撞了上来。 我赶紧跳下车,不安地说:“对不起!对不起!” 他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你,是我自己撞上的……也许是 我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的小孩,便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻 挡。” 在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,我愣愣地 目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的 冲动,可是,我没有那样做:我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头,再艰 苦他也不肯放下任何一头的。 15.解释词语。(2 分) 蹒跚: 讷讷: 16.比较阅读。 (1)课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的,本文是以“三代”为题是 因为_________________________。(2 分) (2)《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是 ,内容都与 有 关,不同之处在于前者的主题突出了为人子女应_____ ,后者则突出了主人公的 精神,选材上两者都是通过 刻画人物,表现主题。(3 分) 17.比较而言,你更喜欢哪一篇,为什么?(3 分) (三)阅读下文,完成 18—22 题。(15 分) 父亲不写信 同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起 了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。 父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父 爱,在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼 小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味 着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没 骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏 远,在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。 直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然而 我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起常 常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。 我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有 考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。一天中午,他忽然给了 一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了我们家 多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也 数不清了。 我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出 太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点。” 我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李, 到处借学费去了。 我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑 了笑说:“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?”我也笑一笑,但不 知怎么,一开口鼻子却酸了。 没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两 天),“老觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里 打转。夜里,父亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱 就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……” 我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂 了父亲——那是平静水波深处的激流啊! 大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。没别的,我只想 让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情 的人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸都乐得像个孩 子似的,给这个看给那个看。”蓦地,我心头一震! 妹妹来信说:哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰 州的铁路线,我说:“爸爸,您老惦记着哥吗?”他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心……” 泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲,您这句话顶得上千万封信了。 18.“我”为何感到和父亲“很疏远”?(3 分) 19.“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文谈谈对这句话的理解。 (3 分 ) 20. “平静水波深处的激流”的含义是什么?“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体 的事例得来的?(3 分) 21.结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应?为什么说“你哥这孩 子,让人放心”这句话“顶得上千万封信”?(2 分) 22.本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。 (1) 两个“父亲”的形象有哪些相似的地方?请你概括出两点,写在下面。(2 分) (2)谈及两代人的关系,“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个 问题的认识。(2 分) 三、写作(40 分) 23.父(母)爱是一个永远的话题。读了课文《背影》和上面的选文《父亲不写信》, 你想对你的你的父(母)亲说点什么呢?请给他们写一封信,把你想说的话说出来。 一、积累与运用 1.D 点拨:D 中“迂”音应为“yū”。 2.诀 诣 缀 蕾 3.B 点拨:A、C、D“熬”意思是忍受,B 中“熬”指把粮食等放在水里煮成糊状。 4.D 点拨:本题意在引导学生从多侧面理解文章的主旨,同时又启发学生懂得分析文章要紧 扣文章实际,既不能过于肤浅,也不能无限制的拔高的道理。选项 D 就是脱离了文章内容实 际的架空分析。 5.√ √ × √ 点拨:C 句只是一般性的比较,不是比喻句。 6.D 7.例:热烈祝贺某某土菜馆蝉联“中国湘菜名店”。点拨:答案不惟一,他如:坚决防 止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后死灰复燃。 8.参考示例:刘老师,(或打搅一下,)我想(向您)请教一个问题。(可以吗?) 点拨:称呼或礼貌用语 2 分;事由 2 分。 二、阅读理解 (一)9.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时侯我依 赖她一样。 10.①母亲听我的 ②儿子听我的 ③妻子在外也听我的 原因:①母亲年迈难走小路 ②不愿意一家人分开 11.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。 12.尊老爱幼 和谐亲密 13.暗示了人到中年,肩负着赡养父母,抚养孩子的重任,在家庭、社会里都充满了使 命感。 14.这家人互敬互爱、相互体谅,家庭氛围和谐、美满。 (二)15.蹒跚:腿脚不灵便,走路摇摆的样子。 讷讷:形容说话迟钝。 16. ⑴表现三代人之间的和谐、融洽、血肉交融的关系。 ⑵中年人 表现亲情 孝敬 长辈 牺牲 细节 17.略 点拨:本题答案不统一,只要言之成理皆可。 18.①没有享受过父爱②父亲威严、冷峻,话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点 亲昵。 点拨:要点①也可表述为:从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。 父爱, 在我童年的回忆中是一片空白。要点 ③也可表述为:他没打过我没骂过我也从没对我表示 过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。 19.为儿子考上大学而欣慰,为儿子即将远离伤感,这是不善于表达而又难以掩饰的父 爱的流露。 20. 父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱。 具体事例 : ①给儿子倒酒 ② 卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒,看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤ 专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱 点拨:“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻,话很少,笑很少,从不表示亲昵, 也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱。 21.父亲从来没有给我写过信。 父子间深刻的理解和信任。 点拨:父亲对儿子的理解与信任,儿子对父爱的理解与感激。 22.(1)①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩 负着家庭重担 (2)略 点拨:本题答案不唯一,围绕“代沟”,表达出自己的观点即可。 三、写作 23.略 查看更多

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