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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 鄂教版八年级下语文第二单元同步测试

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第二单元同步测试 (全卷共三大题, 满分 150 分, 90 分钟完卷) ___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________ 一、语言积累及运用。(45 分) 1.一手好字是令人羡慕的,请你把下面的话规范的抄写到空格里。(3 分) 知识改变命运,学习成就未来。 2.选出注音书写无误的一项。( )(3 分) A、烹饪(pēng rèn ) 缥渺 擎(qín)天 偷觑(qǜ) B、星宿(xīng xiù) 遂(suì)心 羁(jī)绊 藐小 C、陨(yùn)落 迄(qì)今 殆惰 倏(shū)忽 D、惩(chěng)罚 确凿(záo) 描摹(bō) 驾驭(yǜ) 3.下面是一些商家的谐音成语广告词,请你为其消毒,恢复这些成语的本来面貌。(6 分) 某饭店广告:食全食美 某眼镜广告:一明惊人 某啤酒广告:圣气凌人 某烧鸡广告:鸡不可失 某止咳药广告:咳不容缓 某毛巾广告:巾益求精 4.某理发店有这样一则广告“美丽从头开始”,给人耳目一新之感,请说说其中的妙 处。(3 分) 。 5.人们通常用各种动物来比喻各种类型的人,仿照例子你能说出各种动物所代表的含 义吗?(任选 3 题作答)(3 分) 例:变色龙:比喻立场不稳、见风使舵的人。 笑面虎: 。铁公鸡: 。 地头蛇: 。井底蛙: 。 6.名著阅读积累。请用连线把人物与相关的事件连起来。(4 分) 孙悟空 葬花、焚诗 林黛玉 醉打蒋门神 武 松 草船借箭 诸葛亮 推倒人参树 7.按要求补写句子,注意语意连贯、力求顺畅自然.(4 分) 失去了太阳,可以欣赏满天的繁星;失去了青春,可以得到丰硕的金秋; ; 。 8.下面句子中有三处毛病,请将修改后的句子写在横线上。(6 分) 学校演讲比赛已经就要开始了(A),小红第一个上台演讲(B)。她那铿锵有力的语言使 台下的听众热血沸腾(C),她那抑扬顿挫的语调如磁铁一般刺激人们的注意力(D)。小红的 演讲,赢得了台下听众和同学们热烈的掌声(E)。 处,应改为: 。 处,应改为: 。 处,应改为: 。 9.口语交际与写作:(6 分) 国庆节到了,班级要开展“祖国颂”主题班会,由你担任主持人,请你为班级设计一段 开场白,并根据所给的节目,在节目一和二之间设计一段生动的串联词。 节目一:诗朗诵,《祖国啊,我亲爱的祖国》(作者 舒婷) 节目二:歌曲——《走进新时代》(演唱者 张小雨) 开场白: 。 串联词: 。 10.诗文默写考查(共 7 分。(1)、(2)小题每空 2 分,(3)小题 3 分) (1)沉舟侧畔千帆过, 。 (2)轻帆数点千峰碧, 。 (3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故来抒发情感的句子是: , 。 二、阅读理解。(50 分) (一)素质只是不用提醒(24 分) 在国外看到汉字是亲切的,宛若在异乡看到熟人。澳洲也有很多汉字,其中两处,我看 了,心里却至今不舒服。 墨尔本市至菲利普岛的途中有个小动物园,园子萧条而且破败。汉字先是出现在一扇小 门前,歪歪扭扭地写着:厕所。与之并列的还有英文与日文。但踏进小门,前行几步,进入 女厕后,英文与日文都不见了,只剩下中文:“手纸用后请扔入桶中,便后请冲水”。真是再 普通不过的几个字了,小学生都认得。主人把它写好,白纸黑字,贴在墙上,不仅一处。小 小的不足十平方米的女厕内竟贴了三处,都在最显眼的地方。 这是个文明程度并不高的厕所,我指的是它的内外部建设:低矮、潮湿、幽暗、简陋、 微臭,与我们国内都市稍像样点的公厕都没有可比性。然而,就是它,居然还有了嫌弃谁的 资格,还如此毫不客气地反复提醒前来的人“手纸用后请扔入桶中,便后请冲水”,只用中 文提醒。 无独有偶,悉尼湾的轮船厕所内,也有中文,也写着类似的字。 一个很简单的逻辑:日本人和其他洋人都懂得上厕所有什么规矩,他们不需要提醒,而 中国人却是需要的。我第一个反应跟自尊心有关,觉得我们被歧视与侮辱了。但是后来,导 游跟我们讲了一个相关的例子:墨尔本一家宾馆大堂里立着垃圾桶,桶分两层,下面扔废物, 上面一层铺着细沙,用来掐灭烟蒂。中国人现在来澳洲旅游的人很多,到处可见黄皮肤。但 中国人进出宾馆,路过垃圾桶时,习惯地一“呸”,就将痰吐到那一层细沙上了,而且吐得 东一处西一处,黏糊糊地挂在桶的边沿。主人于是写了字,汉字,赫然贴到墙上:“请不要 往里面吐痰。” 如同厕所人人都要上一样,外国人不是不吐痰,但他们吐在纸上,再把纸揉好,扔进桶 的下面一层,如此而已。这样的举动并不需要多么高难度的理解力,更无需任何技巧,却被 我们忽视了。导游也是中国人,来澳多年,普通话仍然说得字正腔圆。他说:真是不好意思。 还有谁不好意思呢?我看到餐馆里有同胞举杯对饮,脸红脖子粗,嗓门都开放到极点, 显得比任何人都开心与兴奋——莫不是也要在一旁的墙上贴起“请勿大声喧哗”的汉字?我 还看到红灯之下,仍有同胞在众目睽睽....中悠悠过马路,脸上是旁若无人、理所当然的表情— —难道要在路边墙上也出示“请勿闯红灯”的汉字? 国内这样的提醒比比皆是....:公交车上的“请给老人、孕妇让座”,银行里的“请在黄线 外等候”,马路边的“请勿随地吐痰”、“请不要随地大小便” ——就在写这篇文章时,电视 正直播着在株洲举行的中国与比利时乒乓球对抗赛。女广播员用清脆的声音告诉赛场内的观 众:“请不要用闪光灯,请不要吸烟。”只有中国人需要提醒,且提醒也往往毫无用处,所以, 的确应该感到不好意思。很显然,只有感到不好意思的人越多,无论在国内还是国外,写在 墙上的那些字才会越来越少。 细节虽小,却关乎民族尊严,轻视不得。 11.选文说“在国外看到汉字是亲切的,宛若在异乡看到熟人。”但在澳洲也有很多汉 字,其中两处,看了心里却至今不舒服。为什么?请简析之。(4 分) 12.联系上下文,解释加点的词语。(4 分) 众目睽睽: 比比皆是: 13.在细节问题上,外国人的做法与中国人有什么不同?请列举文段中的例子予以说明。 (4 分) 14.课文最后一段有何作用?(3 分) 15.有人说:“细节决定一切。”你怎么看待?(4 分) 16.学习本文之后,你对“素质”有什么新的看法?试联系生活实际谈谈应该怎样做? (5 分) (二)把“不能”埋葬起来(26 分) 唐娜是美国密歇根小学的资深教师,再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在 借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心,进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借 着参与训练进而将这些理念实现。 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。 所有的学生都十分认真地填写。有的写道:“我无法将足球踢过第二条底线”,“我不会 做三位数以上的除法”“我没办法让麦克喜欢我”;有的写道:“我没法做十次的仰卧起坐” “我发球无法超过前边的球网”“我不能只吃一块饼干就停止”等。而此时,唐娜也正认真地 写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。 等大部分学生都填满了整张纸,甚至有人开始写下页时,唐娜告诉学生将纸对折交到前 面来。学生依次到教师的桌子前,把纸张投入一个空的鞋盒内。把所有学生的纸张收齐之后, 唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上,塞到腋下,带头走出教室,沿着走廊走,学生也跟 着老师走了出去。走到一半,整个行列停了下来。唐娜进入守卫室,找寻铁铲、铁锹,带领 大家到运动场最远的角落边,大家开始挖了起来。 原来,他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟,因为每个孩子都要轮流挖, 直到洞有三尺深的时候,他们将盒子放好,用泥土把盒子完全埋葬。 三十多个十几岁的小孩,围绕着这刚挖好的“墓地”,每个人“力不能胜”的事情,都深深 地埋藏在了三尺的泥土下。 此时唐娜开口了:“小朋友,现在手牵手,低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈, 低下头来等待。唐娜念出一段悼词: “各位朋友,今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候,渗 入我们的生命,甚至比任何人影响我们还深。他的名字,我们几乎天天挂在嘴边,出现在各 种场合:如学校、市政府、议会甚至白宫。” “现在,希望‘我不能’先生能平静安息,并为他立下墓碑,刻上墓志铭。死者已矣, 来者可追,希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名, 有影响力,但如果您地下有知,请帮助他们,让他们对世界更有影响力。” “但愿‘我不能’先生安息,也希望他的死能鼓励更多的人站起来,向前迈进。阿门!” 然后她带领学生回到教室,大家一齐吃饼干、爆米花,庆祝自己解开了“我不能”的心结。 唐娜用纸剪成墓碑形,上面写着“我不能”,中间加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜 把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……”这句话的时候,唐 娜只要指着这个象征死亡的标志,孩子们便会想起“我不能”已经死了,进而想出积极的解 决方法。 后来,唐娜所带的这个班的 31 名学生在事业上都取得了非常大的成功,有的还成为政 治、经济领域的领军人物。 17.唐娜作为一名教师,也像学生一样认真填写好自己的“做不到”,她想用这种方式 告诉学生什么?有何作用? (4 分) 18.唐娜为什么没有让学生们把所有的“做不到”写完之后再上交?为什么让每个孩子 都轮流挖土?(6 分) 19.文中的“力不能胜”具体指什么?(举 2 例)(5 分) 20. “我不能”还有哪些像“我可以”“我愿意”一样的好“兄弟姐妹”?(再列举 3 个)(6 分) 21.你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法和理由?(5 分 ) 三、作文。(55 分) 22. 请依据下面的诗句,以其中任意的一句或几句话为话题,写一篇文章,自拟题目, 自选角度,自定文体,600 字左右。 你的眼里没有色彩/你的生活就不会缤纷/你的心里就没有阳光/你的生活就不会辉煌/ 有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳/ 有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望/拒绝会换得拒绝, 拥抱会赢来拥抱/ 你的一切实际上都是自己酿造/有一种态度叫享受/有一种感觉叫幸福/ 学会面带微笑才能享受生活/懂得播种快乐才能收获幸福。 一、语言积累及运用:1.字迹要求工整、规范。 2.B 3.食——十 明——鸣 圣——盛 鸡——机 咳——刻 巾——精 4.这则广告用了一语双关 的手法。“从头开始”既指重新开始,表明经过理发后就会美丽,也暗指从“头部”开始, 结合理发店的特点加以说明,强调头部美丽的重要性,做到了形式美和意境美。 5.笑 面虎:笑脸相迎、两面三刀的人 铁公鸡:一毛不拔吝啬钱财的人 地头蛇:强横无赖独霸 一方的人 井底蛙:孤陋寡闻见识不广的人。 6. 孙悟空 葬花、焚诗 林黛玉 醉打蒋门神 武 松 草船借箭 诸葛亮 推倒人参树 7.略 8.A “已经”和“就要”矛盾,删掉一个;D 把“刺激”改成“吸引”;“台 下听众”和“同学们”删掉一个。 9.略 10.(1)病树前头万木春。(2)水接云山四 望遥。(3)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 二、阅读:(一)11.中文汉字的提醒伤了我的自尊心,我觉得受到了侮辱和歧视。(意 同即可) 12.众目睽睽:大家的眼睛都注视着 比比皆是....:到处都是。...... 13.联系上厕所和吐痰两个事例来谈即可。14.总结全文。提出希望。15.略 16.略 (二)17.告诉学生老师也有“做不到”的。或:老师也想埋葬自己的“做不到”。作 用是老师的行动能消除学生的自卑感。18.写得越多越增加孩子的自卑感,不利于实验活动 的开展。须让每个人都直接参与才能切身感受“做不到”已被埋葬了。19.指“我无法将足 球踢过第二条底线”“我无法不用体罚好好管教亚伦”等。20、“我(能)行”“我能 够”“我希望”“我会”“我应该”“我决心”等 21.有。现代生活愈来愈注重心理调节。 它能给人积极的帮助。这是一种很有创意又带有幽默感的活动方式,它能起到奇特的效果。 我们应多开展类似的实验活动。 或:没有。它仅仅是一种形式,无法从根本上消除自卑感 和其他心理疑惑。形式上太假,含太多做戏的成份,达不到效果。 三、作文:略。 查看更多

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