资料简介
甜甜的泥土
一、下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是
（ ）
A．沉寂（jì） 愠色（yǜn） 汹（xiōng）
B．棉袄（ǎo） 沉浸（jìng） 冷馍（mó）
C．稀疏（shū） 眨巴（zhǎ） 黯淡（ān）
D．消融（róng） 瞅（chǒu） 凝视（níng）
二、下列词语书写全部正确的一项是
（ ）
A．一颗杨树 哭泣 雪雕 惶然
B．踉跄 疑惑 愣怔 淘米
C．夺框而出 呼啸 晕眩 呆滞
D．恭敬 恐惧 滴咕 喘息
三、阅读下列文段，回答文后的问题
（一）
下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝
过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，
给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那
只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄
背过了身……
放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还
剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的
耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他
使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周
无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。
这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，
真高兴。
1．“这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了”一句的言外之意是什么？
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2．“小亮还沉浸在欢乐之中”一句中的“还”能否去掉？为什么？
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3．文中为什么写“好像又看到”的情景。
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4．文中写小亮的梦有什么作用？
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（二）教师的泪
初二时，我莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻
盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时便成了甜甜的弯月……
“齐玉！”杨老师叫我。
我发怔。
“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
云飘到我面前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大
笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈
死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷
了，饿了，怕了，病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在长大
了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱
护，要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可我在她面前
我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中死亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望
时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大
学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答你呀！’
老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶着我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一
笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼里突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住，你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
1．结合短文，说说“我”喜欢语文老师的原因是：________________。
2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师□□的外表和□□的心灵。
3．文中多处写老师的“泪”［如（a）（b）］，分析老师的心理和情感。
4．文章构思巧妙，讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲□的赞歌。
5．文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”，请你结合自己的生活感
受，简要谈谈对这句话的理解或体会。
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（三）父亲的信
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你
妈非常担心，每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为
与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，
不 z 但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一
般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等
等。
④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反
面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什
么样的，所以给我的信中常有各色的笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”
依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信很
少有这样的感觉。父亲像在无意中写了这封信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人
是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的词句，然后收起来，
留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常
写信了。在我看来，父亲那些没有意义的信是不值几角邮资的。而母亲的话却出乎我的预料，
“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢
了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在我心中升起。
⑥偶然翻看父亲的抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票而且都写上了我的名
字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高
空中的风筝，或许永远没有回归的一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的
孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，________________（50 字）
1．“到部队后”，“我”会怎么做？请发挥想像用一两句叙述性语言补写在上面的横线上。
（不得超过 50 字）
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2．本文第 3 段写父亲来信“认真得很”，而第 4 段却说父亲的信“很随意和马虎”，这是
否矛盾？为什么？（请用简洁的语言描述）
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3．第 4 段画线句子中的“像”字与下文哪句相照应？请用波浪线在文中画出。
4．本文没有惊心动魄的故事，但是很感人，写出你最受感动的一处，并简要说明理由。
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【参考答案】
一、D 二、B
三、（一）1．小亮好久没有享受到母爱了。2．不能去掉。因为上一段已经写了小亮沉浸在
欢乐之中的情景，这里再写，所以要用“还”。因此，不能去掉。3．文中写“好像又看到”
的情景一方面是为了说明小亮在父母离异后所受到的痛苦；另一方面为下文写“埋糖”等情
节打下伏笔。4．文中写小亮的梦说明小亮向往美好生活，但这只能是一个梦，不能实现。
（二）1．原因：老师像妈妈 2．美丽、纯洁 3．（a）处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的
心理。（b）处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。4．爱 5．这道为开放性题目，
学生从“自信”“乐观”“宽容”“豁达”等某一方面谈自己的理解体会均可。
（三）1．①我也买了许多信封，写上父亲的名字。②我将会经常给父亲写信。③告诉他我
在部队一切都好。2．不矛盾。写父亲“认真得很”，是从父亲来信的“仔细答复”和及时、
主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。角度不同，
故不矛盾。3．“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一
样。”4．略
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