资料简介
苏教版 45 分钟课堂达标测试（前 方）
筑基达标
1．给下列加点字注音。
迁徙．（ ） 憔悴．．（ ） 惶．惑（ ）
提示：此题主要检查对文中字音的掌握情况。
答案：xǐ qiáo cuì huáng
2．根据注音写汉字。
xí（ ）击 按 nà（ ）不住 颠 bǒ（ ） 温 xīn（ ）
提示：字形靠记忆。
答案：袭 捺 簸 馨
3．下列对课文文句的理解错误的一项是（ ）
A．《我心归去》：“但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血”一句是说人对
故乡的“失望”其实是对故乡繁荣昌盛的期望，这种期望会成为对故乡奉献的动力。 B．《乡
土情结》：“我们该有鹏举鸿飞的豪情，鱼游濠水的自在，同时拥有温暖安稳的家园，还有足以
自豪的祖国，屹立于现代世界文明之林。”这里作者对乡土情结作了新的阐释，人已不能为家
所累，但人又应该永远拥有自己的家，既走向开放，又会有心灵的归宿，这才是新时代的乡
土情结。
C．《前方》：“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中 。”这里的“家”并不是指“那个可
遮风避雨的实在的家”，而是指人类的归宿，精神的栖身之所。
D．《前方》：“人有克制不住的离家的欲望”一句，是本文的文眼，这里的“离家”实质上是
一种理想的召唤，也可以理解为对家的背叛与放弃。
提示：D 项，最后一句分析有误。
答案：D
4．将下列名句补充完整。
（1）岭外音书断，经冬复历春。 ， 。
（ 2 ） 慈 母 手 中
线， 。 ， 。 ， 。
（3）国家兴亡， 。
（4）苟利国家生死以， 。
（5）日暮乡关何处是？ 。
提示：名句要记牢。
答案：（1）近乡情更怯 不敢问来人
（2）游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖
（3）匹夫有责
（4）岂因祸福避趋之
（5）烟波江上使人愁
综合应用
一、阅读理解
阅读下面的文字，完成 5～7 题。
人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。坐在这辆车里的人们，将在这样一辆拥挤不堪
的车里，开始他们的旅途。我们可以想像：车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人
摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。那位男子手托下巴，望着车窗外，他的眼 睛里流露
出一个将要开始艰难旅程的人所有的惶惑与茫然。钱钟书先生的《围城》中也出现过这种拥
挤的汽车。丰子恺先生有篇散文，也是专写这种老掉牙的汽车的。他的那辆汽车在荒郊野外
的半路上抛锚了，并且总是不能修好。他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地
写了出来：真是一番苦旅。当然，在这天底下，在同一时间里，有许多人也许是坐在豪华的
游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼罐头
一样的车中的人们要好些吗？如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途．．，我们不
分彼此，都是苦旅者。
5．解释“抽象化为人生的旅途．．”中加点字的含义。
提示：联系“抽象化”考虑。
参考答案：“旅途”虽有不同含义，但此处指人生历程。
6．说说“真是一番苦旅”的实质是什么？
提示：上文有暗示，“不安、无奈与焦躁不宁、索然无味”，表明苦在精神。
参考答案：点出苦旅之苦在于精神之苦，即“不安、无奈与焦躁不宁、索然无味”。
7．这一段的中心句是：
提示：中心句往往在段首。
参考答案：人生实质上是一场苦旅。
二、语言运用
8．填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）X k b 1 . c o m
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰
步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
C．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，
D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
提示：原文首句陈述的主体是“南天门”，A、C 两项开头就改变了叙述角度，说“元代石
刻”如何，B、D 两项开头一句一样，都与上句陈述主体一致，D 项的后一句改换了陈述角度，
侧重谈“对联”，B 项则仍然围绕“门”作陈述，B 项衔接最好。纵观全句，先交代“南天门”，
再说“门外”“门两旁”，陈述角度一致，衔接自然、紧密。
答案：B
9．下面一段话是解释海啸产生的原因，请把打乱的次序调整过来。（只填序号。）
①水下或沿岸山崩或火山爆发也可 能引起海啸。②海啸波长比海洋的最大深度还要大，
轨道运动在海底附近也没受多大阻滞，不管海洋深度如何，波都可以传播过去。③海啸是一
种灾难性的海浪，通常由震源在海底下 50 千米以内、里氏震级 6．5 以上的海底地震引起。
④在一次震动之后，震荡波在海面上以不断扩大的 圆圈，传播到很远的距离，正像卵石掉进
浅池里产生的波一样。
提示：连贯 题目的答题技巧因题而异，有时要注意时间顺序，有时需注意空间顺序，有
时得注意逻辑顺序。这一题重要的是注意逻辑思维。当人们一接触“海啸”一词，头脑中最
先反应的是“什么是海啸”，接下来可能考虑的是什么情况下可能引起海啸，海啸发生后的情
形怎样。按这样的逻辑进行思索，我们的大致思路就可能出现：③①，②和④谁先谁后，只
要抓住④中的“震荡波”“不断扩大”和②中的“比海洋的最大深度还要大”，即可推断④在
②之前。因此有关解释海啸产生原因的正确顺序为③①④②。
答案：③①④②
三、写作训练
10．阅读下面的材料，根据要求作文。
2010 年底印度洋海啸短时间内便夺去了十多万无辜的生命。此次重灾区之一的泰国谱吉
岛上，10 岁的英国小女孩蒂莉·史密斯在沙滩上嬉戏时发现，在大海远处突然涌现一波白色的
巨浪，将海天明显地隔成两半。在学校就热衷于地理课程的蒂莉意识到这是一个不祥之兆——
就在圣诞节前，她刚刚研究过“巨浪”“海啸”的有关知识。于是她告诉父母，让他们动员这片海
滩上的游客立即撤离。将信将疑的百余名游客刚刚抵达高地，海啸就吞噬了这片海滩，这是
谱吉岛上唯一一处没有伤亡的海滩。新 课 标 第 一 网]
请以“知识·生存·生命”为话题写一篇记叙文或议论文。立意自定，题目自拟，不少于 800
字。
注意：话题中的后两个词不一定都涉及，只要涉及其中的一个就行，即以“知识与生存”
或“知识与生命”为话题都可。
答案：（略）
回顾展望
11．2010 湖南 根据下面提示，仿写句子。
山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
海对山说：
提示：解答本题，先要弄清题中隐含的要求，所仿句子必须是拟人、比喻手法的综合运
用。
参考答案：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
12．2010 浙江 标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等
着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，
形象地阐发某种生活道理。
提示：本题要注意三点，所造句子一以标点符号为本体，二必须是比喻句，三要 阐发人
生哲理。
参考答案：问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
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